Las últimas palabras del Ministro de Educación, en las que recomienda realizar bingos a las comunidades educativas para reparar infraestructura de sus escuelas, volvieron a causar controversia en la opinión pública. Apenas asumió en marzo, los dichos de Varela apuntaron a la promoción del mercado y el lucro en educación, a la defensa de los privados en labores educativas y a la vigencia del Estado subsidiario como discurso ideológico. A juicio del Colegio de Profesores, el Ministro representa la cara más descarnada del neoliberalismo en nuestro país.
Llevaba sólo una semana designado por el Presidente Sebastián Piñera y en entrevista con La Tercera declaró que “El tiempo de las marchas ya pasó, hoy se quiere ver a los estudiantes en las aulas”. Palabras que causaron molestia en la CONFECH y en los secundarios y a la vez, estrenaron la faceta de frases polémicas de la autoridad.
A principios de abril, el Tribunal Constitucional admitió controlares privados con fines de lucro en la universidades. El Movimiento por la Defensa de la Educación Pública convocó a una marcha nacional contra esta decisión, mientras Varela declaró “Una empresa con fin de lucro puede tener interés de involucrase en la educación por responsabilidad social. Si parte de sus recursos los destinan a educar al prójimo nos parece una buena idea”.
Días después, y en medio de la discusión pública por el aumento de contagio de VIH según la cifras del Ministerio de Salud, Varela estremeció otra vez el ambiente a propósito de la educación sexual en Chile. Ante la pregunta por la instalación de dispensadores de condones en los colegios, “No sé si tanto (…) es un tema que tengo que educarme. Pero es que mis hijos son unos campeones, necesitan más de tres parece”.
Una semana más tarde, el Ministro se reunió en asamblea con la Coordinadora de Colegios Particulares Subvencionados y anunció ajuste a la Ley de Inclusión. En la cita les dijo: “Quiero pedirles perdón por lo mal que los han tratado. Llegaron los tiempos mejores”. Con sus palabras causó una ovación en su audiencia y a la vez, el rechazo del Colegio de Profesores por medio de una carta pública.
“Estamos ante un Ministro que no tiene le perfil para el cargo, no está contribuyendo al desarrollo de la educación chilena. No entiendo el empecinamiento del Presidente de la República de mantener a Gerardo Varela en el cargo, cuando en su propia coalición no toleren más todos sus exabruptos. Ojalá Piñera se atreva a tomar la decisión que corresponda”, Mario Aguilar, Presidente Colegio de Profesores.
A mediados de mayo y cuando comenzaba la ola feminista en demanda de educación no sexista y libre de acoso, el Ministro fue invitado al Senado junto a otros actores educativos para analizar los protocolos en las universidades del país. Al momento de presentar a sus asesoras en estas temáticas afirmó “Ellas tienen la experiencia más reciente de haber transitado por universidades prestigiosas del país y haber experimentado esas pequeñas humillaciones y discriminaciones que son las que estamos llamados a solucionar».
Este fin de semana en la ceremonia de aniversario de la Fundación Enseña Chile, Gerardo Varela ratificó la tendencia de sus polémicas frases cuando sostuvo que “Todos los días recibo reclamos de gente que quiere que el Ministerio le arregle el techo de un colegio que tiene gotera, o una sala de clases que tiene el piso malo. Y yo me pregunto, ¿y por qué no hacen un bingo?
“Es representante de la oligarquía que dirige este país y forma parte de ese sector que rara vez dice lo que piensa y en lo que cree, sin embrago, Varela tiene algunos destellos de sinceridad. Lo preocupante es que deja entrever la visión de mundo de ese sector donde no se cree en la educación como un derecho social garantizado por el Estado, sino como un bien de consumo”, sentenció Eduardo González, Protesorero Colegio de Profesores.
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ABORTO LEGAL Y GRATUITO: UNA DEMANDA QUE TAMBIÉN CONVOCA A LAS PROFESORAS
Por sexto año consecutivo se realiza en Chile la «Marcha por Aborto Libre, Gratuito y Seguro», esta vez en un contexto de amplia movilización feminista en el país, que observa con atención la histórica tramitación del aborto legal en la vecina Argentina. Para el profesorado, gremio compuesto en su amplia mayoría por mujeres, es un tema relevante que convoca a muchas profesoras, que estarán presentes en la marcha de este miércoles 25 de julio.
«Hoy se realizará una nueva marcha por un aborto libre y seguro, las mujeres tememos el derecho de elegir el momento de nuestra maternidad y también la opción de realizar un aborto seguro. El estado de Chile debe hacerse cargo de la protección de sus ciudadanos, por eso el aborto en tres causales no es suficiente. También debemos hacernos cargos de una educación sexual integral y así promover la prevención del embarazo no deseado», plantea Magdalena Reyes, Directora Nacional del Colegio de Profesores y encargada del Departamento de Mujer y Género.
Dentro de las movilizaciones denominadas «La Ola Feminista», que han abarcado múltiples espacios de estudio y han convocado a multitudinarias manifestaciones callejeras, uno de los puntos centrales ha sido la demanda por derechos sexuales y reproductivos para las mujeres, que aseguren su integridad física y sicológica, una vida libre de violencia y la posibilidad de disponer de sus cuerpos con autonomía.
En este contexto, la Revista Docencia del Magisterio abordará la movilización feminista y la demanda por una educación no sexista. «La movilización del aborto libre, seguro y gratuito se levanta como la necesidad de reflexionar acerca de miles de mujeres que mueren en situaciones precarias en abortos clandestinos. Es fundamental legislar con respecto a este tema, puesto que es una de las demandas centrales de la causa feminista. El embarazo no deseado nos afecta directamente a las mujeres y por tanto somos nosotras las que debemos decidir sobre ellos. Promover el aborto libre, gratuito y seguro no busca promover que hayan más abortos sino que hayan menos muertes por esta razón», opina Rosa María Montecinos, Directora Ejecutiva de la publicación.
La movilización nacional por aborto libre, gratuito y seguro se desarrollará a lo largo de todo el país, en plazas y avenidas centrales de ciudades de todas las regiones.
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SIGUE ABIERTO CUESTIONARIO SOBRE AGOBIO LABORAL Y MALTRATO DOCENTE
Este instrumento de estudio permitirá al Colegio de Profesores generar información sobre las condiciones laborales, la realidad de agobio de los maestros y lo qué está sucediendo con ellos en las aulas. El cuestionario busca contar con información propia para el uso de las distintas instancias del Magisterio.
“En específico, el levantamiento de información busca contar con una imagen general sobre las condiciones de trabajo de los docentes y de las distintas situaciones de maltrato y de violencia a las que puedan verse sometidos. De ahí que la convocatoria es a que el mayor número posible de profesores contesten este cuestionario, con el objetivo de acercarnos a un número representativo, que pueda arrojar una imagen general en la que están envueltos los maestros” sostiene Fabián Guajardo, Profesional del Departamento de Educación del Colegio de Profesores.
El cuestionario se aplica de manera virtual y se puede acceder a través del sitio del Colegio de Profesores hasta el 11 de agosto. En términos de contenidos, sus preguntas permitirán construir indicadores de agobio, de condiciones del trabajo e información sobre maltrato. Aunque principalmente el estudio está diseñado para profesores de aula activos, la opción de responder el cuestionario también está abierta a todos los docentes.
“El formato virtual del cuestionario permite un análisis rápido de las distintas materias consultadas. Nosotros vamos a tener esa información descriptiva en unas dos a tres semanas luego que se cierre el período de levantamiento de datos, lo que permitirá a los dirigentes comunales, regionales y nacionales del Magisterio tener información fresca sobre lo que está sucediendo con los profesores. Más tarde tendremos una vez depurado el estudio tendremos información más detallada sobre las condiciones generales del trabajo de los profesores”, puntualizó Guajardo.
El cuestionario puede contestarse a continuación:
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MASIVA RESPUESTA DE PROFESORES A CUESTIONARIO SOBRE AGOBIO LABORAL LANZADO POR EL MAGISTERIO
Más de cinco mil docentes han contestado el sondeo que impulsa el Colegio de Profesores para tener datos de primera fuente sobre la situación de agobio laboral y maltrato hacia maestros en las escuelas del país. Iniciativa recogerá información que permitirá contar con una descripción detallada de la situación actual de los profesores y sus condiciones de trabajo en todo el país.
Las respuestas a la encuesta comenzaron a recogerse el 11 de julio y los docentes de todo el país podrán aportar sus experiencias hasta el 11 de agosto, a través de internet. Con los datos recolectados, el gremio docente realizará una caracterización de las condiciones laborales del profesorado para exigir al Gobierno las medidas necesarias para su mejora.
El llamado del Magisterio es a que más docentes se sumen a responder el sondeo, con el objeto de lograr un instrumento más representativo del sentir del profesorado, sobre todo en temas de tanta relevancia como el agobio laboral y el maltrato hacia profesores.
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LAS POLÉMICAS FRASES DE GERARDO VARELA AL MANDO DEL MINEDUC
Las últimas palabras del Ministro de Educación, en las que recomienda realizar bingos a las comunidades educativas para reparar infraestructura de sus escuelas, volvieron a causar controversia en la opinión pública. Apenas asumió en marzo, los dichos de Varela apuntaron a la promoción del mercado y el lucro en educación, a la defensa de los privados en labores educativas y a la vigencia del Estado subsidiario como discurso ideológico. A juicio del Colegio de Profesores, el Ministro representa la cara más descarnada del neoliberalismo en nuestro país.
Llevaba sólo una semana designado por el Presidente Sebastián Piñera y en entrevista con La Tercera declaró que “El tiempo de las marchas ya pasó, hoy se quiere ver a los estudiantes en las aulas”. Palabras que causaron molestia en la CONFECH y en los secundarios y a la vez, estrenaron la faceta de frases polémicas de la autoridad.
A principios de abril, el Tribunal Constitucional admitió controlares privados con fines de lucro en la universidades. El Movimiento por la Defensa de la Educación Pública convocó a una marcha nacional contra esta decisión, mientras Varela declaró “Una empresa con fin de lucro puede tener interés de involucrase en la educación por responsabilidad social. Si parte de sus recursos los destinan a educar al prójimo nos parece una buena idea”.
Días después, y en medio de la discusión pública por el aumento de contagio de VIH según la cifras del Ministerio de Salud, Varela estremeció otra vez el ambiente a propósito de la educación sexual en Chile. Ante la pregunta por la instalación de dispensadores de condones en los colegios, “No sé si tanto (…) es un tema que tengo que educarme. Pero es que mis hijos son unos campeones, necesitan más de tres parece”.
Una semana más tarde, el Ministro se reunió en asamblea con la Coordinadora de Colegios Particulares Subvencionados y anunció ajuste a la Ley de Inclusión. En la cita les dijo: “Quiero pedirles perdón por lo mal que los han tratado. Llegaron los tiempos mejores”. Con sus palabras causó una ovación en su audiencia y a la vez, el rechazo del Colegio de Profesores por medio de una carta pública.
“Estamos ante un Ministro que no tiene le perfil para el cargo, no está contribuyendo al desarrollo de la educación chilena. No entiendo el empecinamiento del Presidente de la República de mantener a Gerardo Varela en el cargo, cuando en su propia coalición no toleren más todos sus exabruptos. Ojalá Piñera se atreva a tomar la decisión que corresponda”, Mario Aguilar, Presidente Colegio de Profesores.
A mediados de mayo y cuando comenzaba la ola feminista en demanda de educación no sexista y libre de acoso, el Ministro fue invitado al Senado junto a otros actores educativos para analizar los protocolos en las universidades del país. Al momento de presentar a sus asesoras en estas temáticas afirmó “Ellas tienen la experiencia más reciente de haber transitado por universidades prestigiosas del país y haber experimentado esas pequeñas humillaciones y discriminaciones que son las que estamos llamados a solucionar».
Este fin de semana en la ceremonia de aniversario de la Fundación Enseña Chile, Gerardo Varela ratificó la tendencia de sus polémicas frases cuando sostuvo que “Todos los días recibo reclamos de gente que quiere que el Ministerio le arregle el techo de un colegio que tiene gotera, o una sala de clases que tiene el piso malo. Y yo me pregunto, ¿y por qué no hacen un bingo?
“Es representante de la oligarquía que dirige este país y forma parte de ese sector que rara vez dice lo que piensa y en lo que cree, sin embrago, Varela tiene algunos destellos de sinceridad. Lo preocupante es que deja entrever la visión de mundo de ese sector donde no se cree en la educación como un derecho social garantizado por el Estado, sino como un bien de consumo”, sentenció Eduardo González, Protesorero Colegio de Profesores.
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AMPLIO RECHAZO EN EL PROFESORADO GENERAN DICHOS DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN
«¿Por qué no hacen un bingo?» planteó Gerardo Varela, titular del Ministerio de Educación, en un discurso en el que abordaba las necesidades de infraestructura de las escuelas del país. Sus palabras generaron múltiples respuestas y amplio repudio por parte de diversos actores políticos y sociales y de los profesores a nivel nacional.
«Es una frase muy desafortunada, muy fuera de lugar, pero lo más grave es el fondo: el Ministro de Educación cree en un Estado ausente, en un Estado que no debe cumplir mayor papel, cosa bastante insólita dado que él es Ministro de Estado», comentó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.
«Si uno toma sus dichos desde antes de ser Ministro, cuando era columnista en El Mercurio y manifestaba posturas de un extremo neoliberalismo, y lo que ha manifestado ya como autoridad, lo que uno observa es que para él la sociedad es como un gran supermercado, él ha insistido en que la educación es más bien un bien de consumo. La verdad es que es sorprendente que teniendo el rol de Ministro de Educación él crea que la solución a los problemas de infraestructura de las escuelas son los bingos», agregó Aguilar.
El planteamiento de Varela generó la inmediata respuesta de autoridades electas tanto del oficialismo como de la oposición, el rechazo de diversas organizaciones sociales y amplias críticas en redes sociales, donde se comentaron masivamente sus palabras. En la Región del Bío Bío, dirigentes docentes pidieron oficialmente ante la SEREMI de Educación local la renuncia del Ministro.
«Hay un estado responsable de asegurar condiciones mínimas al sistema educacional y la infraestructura es precisamente uno de los aspectos en los que nuestro país presenta lugares con enormes déficits. No puede el Ministro de Educación desentenderse de esa importante función que tiene, que es asegurar que los establecimientos educacionales tengan las condiciones adecuadas», concluye el presidente del Magisterio.
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COLEGIO DE PROFESORES PLANTEA VISIÓN CRÍTICA EN SEMINARIO SOBRE EDUCACIÓN CIUDADANA
El seminario denominado “La educación para la ciudadanía en Chile: desafíos y proyecciones” abordará las distintas visiones sobre el concepto de ciudadanía presentes en las escuelas. La actividad académica es organizada por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en conjunto con el Colegio de Profesores, el Programa transversal de educación (PTE) y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la U. De Chile.
“La idea es poner en debate los distintos discursos que existen en torno a ciudadanía en las escuelas. Desde la mirada oficial se apunta a generar un tipo de ciudadanía más formal en torno a un concepto de democracia representativa o algo así como alfabetización institucional, mientras nuestra óptica visualiza a una ciudadanía más comunitaria, más de participación directa con expresiones en lo local y no sólo en la relación entre el individuo y el Estado, sino entre el individuo y sus comunidades. Nuestra mirada es más multidimensional y no sólo entorno al sistema político como la ciudadanía social, ciudadanía cultural y otros”, explicó Miguel Caro, Magister en Educación y experto del Departamento de Educación del Colegio de Profesores.
Junto al experto del Magisterio, participarán en el Seminario Pamela Soto, Doctora en Filosofía y Subdirectora Área Proyectos y Programas Corporación Municipal de Valparaíso; Silvia Redón, académica e investigadora de la UCV; Luis Osandon, Doctor en Educación y académico de la U.Chile; Cristián Cox, Sociólogo y académico de la U.Portales y Miguel Caro,
El seminario se realizará el viernes 17 de agosto en la sala Sazié de la Casa Central de la Universidad de Chile entre las 15:00 a las 18:00 horas. Los interesados en participar pueden inscribirse en [email protected]
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MOVILIZACIÓN DE PROFESORES EN PUNTA ARENAS CONTINÚA HASTA QUE SE GARANTICEN PAGOS DE DEUDAS
La paralización de brazos caídos cumplió 60 días en 24 escuelas de la ciudad austral. El Ministerio de Educación liberó $ 1.500 millones para saldar deudas previsionales, que serán pagadas directamente sin la intervención de la municipalidad local. El próximo martes los docentes definirán si mantienen la movilización solo si existen los comprobantes de los pagos comprometidos.
En paralelo, la Corporación Municipal de Punta Arenas (CORMUPA) accedió a $ 1.950 millones provenientes del Fondo de Apoyo a la Educación Pública (FAEP) con los cuales se regularizarían los salarios de los profesores correspondientes a enero, febrero, marzo y abril de 2018. A su vez, la municipalidad recurriría a la fórmula de leaseback para financiar las deudas de salud y de salarios pendientes desde 2017.
“Se han producido avances en las mesas de trabajo, pero seguimos movilizados y sólo el martes de 23 de julio la asamblea de delegados definirá su continuidad, porque se requiere que desde la SEREMI de Educación entreguen todos los comprobantes de los pagos de deudas con los mil quinientos millones de pesos que fueron liberados. A la vez, requerimos que desde la Corporación se entreguen fechas claras sobre los pagos con los recursos que provengan del leaseback”, sostuvo Enrique Velásquez, Presidente Comunal Punta Arenas del Colegio de Profesores
La asamblea de docentes movilizados ha elaborado una propuesta para superar la crisis de la educación municipal en Punta Arenas, que contempla soluciones en distintos plazos. En lo inmediato, los profesores exigen el pago de las deudas previsionales como también la puesta al día en las morosidades con la caja de compensación de La Araucana, Coopeuch y BCI Nova. En el mediano plazo, regularizar las deudas en salud, previsión y créditos sociales desde 2015 a la fecha. “Las soluciones de largo plazo que implican el pago integro de salarios adeudados a los profesores quedarán en manos de las mesas de trabajo compuesta por el MINEDUC, la Corporación Municipal y el Colegio de Profesores”, puntualizó Velásquez.
Los profesores movilizados descartaron la pérdida del año escolar, luego que el Ministerio de Educación aprobó el plan de recuperación de clases propuesto por la CORMUPA.
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MAGISTERIO APUESTA A MOVILIZACIÓN CRECIENTE PARA EXIGIR RESPUESTA AL GOBIERNO ANTE PETITORIO
El Plan de Acción del gremio docente tiene como objetivo sensibilizar al gobierno frente al petitorio que los profesores levantaron y que hasta ahora sólo ha recibido generalidades como respuestas. La movilización incluye una Protesta Nacional Docente el próximo 8 de agosto.
“No hay nada concreto en la respuesta que nos entregaron desde el MINEDUC. Por lo tanto, nos vemos impulsados a generar estas movilizaciones que fueron mandatadas por la Asamblea Nacional recientemente y que van en la dirección de que el gobierno tome cartas en el asunto y responda con medidas concretas. Nuestro petitorio tiene once puntos que van desde la exigencia de una solución a la Deuda Histórica hasta poner fin al agobio laboral entre otras demandas”, apuntó Hugo Gerter, Director Nacional del Colegio de Profesores.
El Plan de Acción implica una movilización creciente desde el 16 de julio hasta mediados de agosto y va desde la entrega de cartas a las autoridades como también a los parlamentarios de cada zona para que se informen de la situación que está atravesando el Magisterio. “Después de esa primera etapa vamos a hacer actividades en las escuelas para que los profesores profundicen este petitorio y puedan hacer sentir al interior de los colegios el tenor de las demandas, sobre todo, en los temas que atañen directamente a las aulas como agobio laboral, violencia contra los profesores y la presión constante del trabajo administrativo”, agregó Gerter.
Concluida estas primeras etapas, los profesores volcarán sus actividades hacia la ciudadanía a fin de comunicar a la sociedad el Petitorio Docente. “El 8 de agosto hemos convocado a una Protesta Nacional Docente como símbolo del descontento que existe en el profesorado ante las escasas respuestas del MINEDUC. Luego de esa manifestación, si no hay respuesta del gobierno en términos que los profesores aspiramos iríamos a un paro nacional”, puntualizó el directivo gremial.
En este sentido, la convocatoria del Colegio de Profesores apunta a generar la mayor unidad de base en cada colegio por medio del debate y de la organización en las actividades de cada Comunal. “Debemos entender que si no nos movilizamos unidos difícilmente podemos lograr algo de las demandas que levantamos ante el gobierno. Los profesores sabemos que si no nos movilizamos no logramos nada”, concluyó Hugo Gerter.
Puede ver y revisar el Plan de Acción y el Petitorio del Colegio de Profesores AQUÍ
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CENTRO DE ATENCIÓN A PROFESORES ABIERTO DURANTE VACACIONES DE INVIERNO
Esta oficina presta diversos servicios a los profesores afiliados al gremio, entre los cuales destacan: colegiaturas, arriendo de cabañas en los Centros Vacacionales de El Quisco y Tongoy, inicio de trámites de cuota mortuoria y confección y entrega de credenciales.
El Centro de Atención al Profesor funciona de lunes a jueves de 9:00 a 19:00 horas y viernes de 9:00 a 18:00 horas, en el tercer piso del edificio Manuel Guerrero, sede del Directorio Nacional en Santiago (Moneda 2394 esquina Gral. Bulnes). Durante las vacaciones de invierno atenderá en sus horarios habituales.
Esta servicio para los docentes presta atención presencial, también telefónica en el número 224 70 43 72, virtual por medio del correo [email protected] y además a través del WhatsApp +569 68312947.
En el mismo piso del Centro de Atención al Profesor funciona el Departamento de Atención Jurídica Laboral, que se encarga de recibir las consultas de los docentes colegiados y derivarlas a las instancias correspondientes en el Colegio de Profesores. Este servicio funciona de lunes a viernes de 9:00 a 18:00 horas.
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PLAN DE ACCIÓN TRAS CONSULTA NACIONAL SOBRE RESPUESTA DEL MINEDUC A PETITORIO DOCENTE
La Consulta Nacional a las bases del profesorado sobre la respuesta del MINEDUC al Petitorio Docente, realizada el 4 y 5 de julio, alcanzó una participación de 40 mil maestros de todo Chile y sus resultados fueron los siguientes:
79,69% de respaldó el Petitorio levantado por el Colegio de Profesores.
87,3% rechazó la respuesta del MINEDUC ofrecida al profesorado.
73,1% de los profesores apoya un Plan de Acción que incluye movilizaciones y está dispuesto a participar en ellas.
78,65% se pronunció a favor de que la aceptación o rechazo de una eventual respuesta final del Ministerio de Educación sea realizada con consulta a las bases.
Por consiguiente, el Directorio Nacional elaboró un Plan de Acción para dar cumplimiento en las próximas semanas al mandato decretado en la Consulta Nacional Docente.
Puede ver y descargar este documento también AQUÍ
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