DECLARACIÓN PÚBLICA DEL TERRITORIAL BARRANCAS DEL MAGISTERIO: NO A LAS CLASES PRESENCIALES ESTE 29 DE JUNIO
"Cuando las condiciones de los locales educativos sean óptimas; cuando la pandemia esté controlada y no desbordada como está hoy; cuando las y los trabajadores estén protegidos realmente ante un eventual contagio (Seguro COVID-19); cuando nuestros niños, niñas y jóvenes estudiantes no corran riesgo de contagio, especialmente con esta Variante Delta más agresiva que las anteriores; en ese momento, solo en ese instante, acudiremos con alegría a reencontrarnos con nuestros compañeros y compañeras, con nuestros colegas y, por supuestos, con nuestros y nuestras estudiantes."
COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES SOLICITÓ FORMALMENTE LA POSTERGACIÓN DE TRASPASOS A NUEVOS SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN
Directorio Nacional del gremio docente concurrió hasta la oficina central del Ministerio de Educación para formalizar la posición adoptada por la Asamblea Nacional del Magisterio, según la cual el profesorado exige la postergación de los traspasos a nuevos SLEP en atención a las múltiples deficiencias detectadas en los Servicios Locales que ya están en funcionamiento. En Enero de 2022 deberían iniciarse 15 nuevos SLEP, lo que el Magisterio espera se postergue.
PROFESORES, EDUCADORAS Y APODERADOS DE ÑUBLE LE DICEN NO A LAS CLASES PRESENCIALES
Aprovechando la visita a la zona del Subsecretario de Educación, Jorge Poblete Aedo, el Colegio de Profesoras y Profesores del regional Ñuble, junto a la Asociación de Funcionarios de Jardines VTF, Asociación Nacional de Funcionarios de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, Ajunji y la Unión Comunal de Padres y Apoderados de Chillán realizaron un punto de prensa rechazando el retorno a clases presenciales. "Sabemos que la visita del Subsecretario a nuestra zona se debe a sus intenciones de reabrir los establecimientos educacionales pero acá estamos para hacerle saber que hoy no están las condiciones para ello. Las políticas de control de la pandemia han fracasado, los casos activos siguen en aumento, los hospitales están colapsados y el riesgo para la salud y para la vida de nuestros estudiantes y funcionarios es altísima", agregó Manuel Chávez Zapata, Presidente del Regional Ñuble del Magisterio.
POR UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: CONVERSATORIO CON LA PROFESORA SANDRA TRIPAINAO
El Magisterio conmemora el Día de los Pueblos Originarios abordando los desafíos pendientes para avanzar hacia una educación intercultural en nuestro país.
MÁS DE 100 DÍAS DE HUELGA CUMPLE EL SINDICATO DE TRABAJADORES DEL LICEO CAMILO HENRÍQUEZ DE TEMUCO
Desde el mes de marzo los 61 trabajadores sindicalizados del Liceo Camilo Henríquez de Temuco están en paro, medida que tomaron luego de que su sostenedor, la “Corporación Educacional El Bosque”, dueños además de los colegios “Siglo XXI” que abarcan a cerca de 5000 estudiantes en tres regiones del país, no ha cumplido con el nuevo Proyecto de Contrato Colectivo que debió ser firmado en septiembre del 2019; evasiva, que según el presidente del Sindicato, Eugenio López Flores, es para evitar la negociación colectiva.
REAFIRMAMOS NUESTRA POSICIÓN: LAS CLASES PRESENCIALES SOLO PUEDEN RETOMARSE EN LA FASE 4 DEL PLAN PASO A PASO
Solo en esa etapa están las condiciones para el ejercicio seguro de la docencia y el aprendizaje en espacios cerrados, como lo son las salas de clases. Somos las profesoras y profesores quienes tenemos la experiencia y conocimiento sobre como funcionan las escuelas en nuestro país, sobre como nuestros estudiantes se relacionan y sobre cuáles son las reales condiciones materiales de los colegios en Chile.
PROFESORES DE LICEO DE HIJUELAS SE VAN A PARO: «EL AGOBIO LABORAL SE HACE INSOSTENIBLE»
Desde el día lunes 14 de junio, las y los profesores del Liceo Luis Laborda tendrán que trabajar 16 horas más a la semana, esa fue la decisión que tomó el Departamento de Administración de Educación Municipal, DAEM, de la comuna de Hijuelas, Región de Valparaíso. Determinación que según los docentes del Liceo fue la gota que rebalsó el vaso pues desde que comenzó la pandemia el agobio laboral se ha hecho insostenible, por lo que han decidido tomar cartas en el asunto.
DIRECTIVAS REGIONALES ABORDAN CON PARLAMENTARIOS EL AGOBIO LABORAL DOCENTE
En el marco del Plan de Acción Contra el Agobio Laboral Docente, las directivas regionales del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile han gestionado a lo largo y ancho del país encuentros con actores legislativos, senadores y diputados, para abordar las iniciativas legales que pueden hacer frente a las presiones que viven hoy las comunidades educativas. Algunos de estas reuniones ya se han concretado, como es el caso de la regiones de Coquimbo y Bío Bío, al respecto hablamos con los dirigentes Mario Sánchez y Jorge Barriga.
PADRES Y APODERADOS RESPALDAN LAS DEMANDAS DEL MAGISTERIO SOBRE AGOBIO A LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS
En el marco de la "Jornada de Visibilización del Agobio Laboral", la directiva regional Bío-Bío del Magisterio realizó un punto de prensa junto a padres y apoderados que respaldan las demandas del gremio. En la instancia, Jorge Barriga, presidente de dicho regional, comentó que el apoyo se debe a un trabajo mancomunado donde todas las bases de las comunidades educativas de las comunas de la región han sido partícipes.
«NO QUEREMOS ESTAR MARGINADOS DE LA DISCUSIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA DE NUESTRO PAÍS»
La crisis socio-sanitaria producida por la pandemia, la educación como eje central en la elaboración de la nueva Constitución y el agobio laboral que han tenido que enfrentar las y los docentes del país, fueron los temas que marcaron pauta en la reunión que mantuvo la Federación de Sindicatos de Colegios Particulares, Fesicop, y la Directiva Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile. El encuentro, que fue valorado por ambas organizaciones, marca un precedente para las futuras acciones que se acordaron concretar y que van dirigidas a garantizar la educación como un derecho igualitario y no segregador.
AGOBIO LABORAL: MINEDUC PONE ENTRE LA ESPADA Y LA PARED A LAS EDUCADORAS DIFERENCIALES
No recibir recursos financieros por parte del Estado para atender el desarrollo pedagógico de sus estudiantes es lo que arriesgan las educadoras diferenciales al oponerse a realizar, mientras dure la crisis sanitaria, el diagnóstico del Programa de Integración Escolar (PIE). La evaluación que debe ser presencial, supondría según Jenny Cano, profesora diferencial con más de 20 años de experiencia y presidenta del comunal San Bernardo del Magisterio, poner en riesgo la vida de sus comunidades educativas: "Hago un llamado al Ministro de Educación, Raúl Figueroa, para que termine con las presiones hacia mis colegas, que en tiempos de pandemia han demostrado un total compromiso con sus labores e incluso han hecho alianzas con los apoderados de manera tal de no abandonar a los estudiantes que se encuentran en una situación socio-emocional muy deteriorada", plantea la docente.
ENCUENTRO NACIONAL DE FUTUROS SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN PÚBLICA
El martes 25 de Mayo se realizó un Encuentro Nacional de Directorios Comunales del Magisterio que a partir del año 2022 pasarían a ser parte de nuevos Servicios Locales de Educación Pública. Aquí, la grabación íntegra de esa instancia desarrollada por el Colegio de Profesoras y Profesores.
