El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógica conmemoró 49 años desde su fundación en 1967.
Santiago, 16 de agosto de 2016.- La ministra de Educación, Adriana Delpiano encabezó la conmemoración de los 49 años del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP, ceremonia en la que se relevó la actual implementación de la nueva Política Nacional Docente.
Al evento asistieron profesores y profesoras, trabajadores del ministerio y del CPEIP, ex directores del centro y organizaciones del mundo educativo. En representación del Colegio de Profesores asistió su presidente nacional, Jaime Gajardo, y el encargado del departamento de Deportes y Cultura, Sergio Gajardo Campos.
En su intervención, Delpiano señaló que “en el marco de la reforma educacional que impulsa el Gobierno, el CPEIP está retomado su sitial de formar y perfeccionar a los maestros y maestras que la educación del siglo XXI necesita”.
La Ministra realizó un paralelo entre el momento que atraviesa la educación chilena y el momento histórico en el que se fundó el Centro: “Realmente fue una mirada visionaria del ministro de Educación de la época (Juan Gómez Millas) y del propio Presidente Frei Montalva, de definir que dentro de los cambios la educación tenía un lugar especial en su gobierno”.
La ministra además explicó que el desafío hoy es la implementación de la Carrera y “lograr una educación inclusiva, plural, republicana, que no responde solo a visiones específicas y particulares, sino que resume y pone en práctica aquel mínimo común denominador que está establecido en términos de aprendizaje, de formación pedagógica y de educación ciudadana, es la tarea a la que está llamado el CPEIP”.
El académico e investigador peruano, Ricardo Cuenca, quien realizó una ponencia de la situación de las leyes que regulan la profesión docente en América, y destacó las proyecciones de la actual ley en implementación en nuestro país.
El dirigente Sergio Gajardo intervino en la ronda de preguntas relevando la importancia de la regulación de la formación: “En nuestro país hay más de 140 mil estudiantes de pedagogía. Cada año egresan 14 mil, y el sistema requiere bastante menos por lo que es fundamental que exista una mirada estratégica de la formación de profesores y no que sea el mercado el que defina”.
Departamento de Comunicaciones
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
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