«PROYECTO AMUYAYAÑA: CAMINANDO JUNTOS HACIA UNA COMUNIDAD REFLEXIVA»

Teniendo como premisa que «solo se puede aprender aquello que se ama», docentes de Arica han desarrollado la experiencia pedagógica «Proyecto Amuyayaña», que busca poner a las emociones de estudiantes y profesores como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje, convirtiendo a la escuela en un espacio emocional y reflexivo. Aquí, Félix Milanés, docente participante del proyecto y Presidente del Comunal Arica del Colegio de Profesores, aborda el desarrollo de esta experiencia.

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Este artículo fue publicado originalmente en la Revista Docencia Nº61. Puede conocer más de esta publicación del Colegio de Profesores de Chile en: http://revistadocencia.cl

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CARTA A LA CUT PARA PRONUNCIARSE SOBRE PROPUESTA PREVISIONAL DE COORDINADORA NO+AFP

En relación al anuncio que hiciera en el acto de conmemoración del Primero de Mayo pasado, de generar como CUT una propuesta previsional que aborde la dramática situación de los pensionados, señalamos lo siguiente:

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DECLARACIÓN PÚBLICA ANTE LOS ANUNCIOS DEL PRESIDENTE PIÑERA SOBRE POLÍTICAS DE GÉNERO

Declarada la reforma constitucional relacionada con las recientes demandas por una educación no sexista e igualdad de género,  exigidas a través de diferentes manifestaciones del movimiento social por un Chile justo,  en donde las mujeres tienen el protagonismo, debo manifestar mi preocupación y desencanto hacia las políticas anunciadas por el Presidente Sebastián Piñera.

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DECLARACIÓN PÚBLICA DEL MAGISTERIO ANTE HECHOS DE VIOLENCIA EN EL INSTITUTO NACIONAL

El Colegio de Profesores rechaza los hechos de violencia ocurridos esta jornada en el Instituto Nacional, que terminaron con el ingreso de las Fuerzas Especiales de Carabineros al establecimiento educacional de manera desproporcionada  e injustificada. Situación que alteró las actividades normales porque en esos momentos la mayoría de los estudiantes estaban en sus respectivas aulas.

 

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COLEGIO DE PROFESORES PASÓ A FORMAR PARTE DEL REGISTRO DE INSTITUCIONES DE DEFENSA Y PROMOCIÓN DE LOS DDHH DEL INDH

El Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) reconoció al Colegio de Profesores como una institución vinculada a la Defensa y Promoción de los Derechos Humanos, incluyéndolo en el registro público de este tipo de organizaciones que, por ley, debe llevar. Con esta acción, la institucionalidad estatal reconoce la labor del profesorado en el área y hace parte al Magisterio de las organizaciones que deben designar a cuatro integrantes del Consejo del INDH, instancia encargada de la dirección superior del organismo.

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COMUNICADO PÚBLICO SOBRE PROYECTO DE LEY QUE REGULA TIEMPOS DE COLACIÓN

En la Cámara de Diputados se encuentra una moción parlamentaria presentada por los Diputados Camila Vallejo, Jaime Bellolio, Rodrigo González, Giorgio Jackson, Raúl Saldívar, Marcelo Schilling y Mario Venegas, y los ex Diputados Sergio Espejo, Roberto Poblete y Yasna Provoste junto a un grupo de profesores pertenecientes a la agrupación AFDEM de la ciudad de Los Ángeles.

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INFORMACIÓN ANTE CONSULTAS SOBRE EL BONO POR RETIRO DOCENTE 2016

Ante las reiteradas consultas sobre el Bono por Retiro Docente 2016, Ley Nº 20.976 y lo tardío en la publicación de su Reglamento fechado el 31 de Enero de 2018  informamos que se ha producido una demora en la transferencia de fondos a los Municipios de responsabilidad del Ministerio de Educación.

Al respecto cabe señalar que se han transferido los recursos sólo a 50 DEM, Corporaciones de Educación y establecimientos regidos por el D.L. 3.166.

Los restantes Municipios deberán completar una solicitud con los montos reajustados de acuerdo a lo establecido en la Resolución Exenta Mº 1701 del 23 de Marzo de 2018, solicitud que debe ser aprobada por el respectivo Concejo Municipal.

Por otra parte,también, adjuntamos nómina de 8 municipios que a la fecha no han entregado los antecedentes que corresponden, vale decir, sin solicitud de recursos.

Por lo anteriormente señalado, es importante que cada una de nuestras  filiales de seguimiento a este proceso, en los correspondientes municipios, gestión que estamos monitorizando semana a semana, para el cumplimiento de la ley.

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COLEGIO DE PROFESORES Y UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FIRMAN CONVENIO

La UMCE y el Magisterio firmaron un convenio marco de colaboración mutua con el objetivo de implementar una acción conjunta y permanente, orientada al desarrollo y promoción de la educación y de políticas públicas en torno a la enseñanza en el país.

«Quiero creer que es el comienzo de muchas cosas importantes relacionadas con la influencia que en conjunto y fortalecidos por la unidad podamos establecer en las políticas públicas, especialmente, que es el sentido que tiene la existencia de nuestra Universidad y, por supuesto, el sentido que tiene el gremio de nuestros profesores», manifestó Jaime Espinosa, Rector de la UMCE.

«El convenio nos va a permitir realizar acciones conjuntas, investigar, involucrarnos con más fuerza -a nosotros como gremio- en el tema pedagógico propiamente tal, lo que para nosotros es de mucha importancia. En este período de nuestra directiva le hemos dado una relevancia especial a ese tema, hemos tratado de entrar con fuerza en el debate pedagógico, en el debate educacional del país», dijo por su parte Mario Aguilar, Presidente del Gremio Docente.

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DECLARACIÓN PÚBLICA COLEGIO DE PROFESORES ANTE PROYECTO DE LEY DE ESTATUTO PARA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

En relación a las indicaciones presentadas por el gobierno, vía Ministerio de Educación, al proyecto de ley que establecerá un estatuto para los Asistentes de la Educación, el Colegio de Profesores declara lo siguiente:

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PLAN DE ACCIÓN EN APOYO A LA MESA DE NEGOCIACIÓN SECTORIAL ENTRE COLEGIO DE PROFESORES Y MINEDUC

En el mes de abril comenzó  la negociación entre el Colegio de Profesores y el Ministerio de Educación, en lo que hemos denominado, la mesa de negociación sectorial. Por el MINEDUC, encabeza el Subsecretario de Educación Raúl Figueroa y por nuestra parte, el Comité Ejecutivo del Directorio Nacional.

A la fecha se han realizado dos reuniones. En la primera reunión, que fue el 09 de abril,  hicimos entrega oficial del petitorio y se concordó que la mesa de trabajo se fijaba como plazo máximo para culminar su trabajo en el primer semestre del presente año, es decir, al mes de julio. En la segunda reunión, realizada el 23 de abril,  suponíamos respuesta a lo que habíamos concordado como temas “urgentes[1]. Sin embargo,  no hubo de parte del MINEDUC ninguna respuesta concreta en siquiera alguno de los puntos. La tercera reunión está fijada para el martes 08 de mayo.

Es claro que, como en todo proceso de negociación,  se requiere de una base del profesorado informada, activa e involucrada. Esto es indispensable para que las autoridades perciban que su contraparte (nosotros) no es solamente el equipo de dirigentes que sostiene las conversaciones,  sino que se trata del conjunto del magisterio que está siguiendo activamente las conversaciones, que ese conjunto está en disposición de movilizarse y que esa movilización será creciente si el proceso no muestra señales o avances relevantes a medida que se va desarrollando.

En razón de ello, el Directorio Nacional aprobó el siguiente plan de acción, el que solicitamos sea ampliamente difundido y analizado en cada una de las filiales, comenzando por los niveles regionales y así siguiendo hasta llegar a la mayor parte de escuelas y liceos del país. Se trata de conseguir que el conjunto del profesorado se apropie del petitorio y comprenda la importancia de implementar el plan de acción.

Es el actuar conjunto y unitario del magisterio, lo que nos dará la fuerza que haga posible la obtención de soluciones y respuestas a nuestras justas demandas.

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[1] El petitorio incluyó, además de 10 puntos con los temas principales, un punto adicional con temas anexos que requieren una respuesta inmediata dado que son asuntos en plena implementación y que presentan dificultades (ver punto 11º en el petitorio)

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