CALAMA: EVALUACIÓN DOCENTE, BONO DE RETIRO Y 40 HORAS SON PARTE DE LOS TEMAS QUE DEBATE PRESIDENTE DEL MAGISTERIO

En un segundo día de recorridos por distintos establecimientos educacionales de Calama, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant, respondió preguntas y aclaró dudas del profesorado que se centraron en temas como la Evaluación Docente, Bono de Retiro y explicar el impacto que tendrá el nuevo Proyecto de las 40 horas laborales para las y los docentes, entre otros. El presidente del Magisterio valoró los encuentros destacando que estas reuniones también aportan insumos para resolver problemas directamente con las autoridades locales y también descentralizan las informaciones junto con permitir cohesionar posiciones como gremio. En esta nueva jornada los establecimientos visitados fueron la Escuela República de Bolivia D37, el Liceo Eleuterio Ramírez Molina A25 y el Liceo Jorge Alessandri Rodríguez A27.

El presidente del profesorado manifestó que «hay diversos temas que hoy interesan al cuerpo docente, entre ellos los de la Evaluación Docente y se pudo explicar el punto en profundidad, comentando las propuestas que tenemos como gremio. Fueron reuniones muy relevantes con muchos docentes, hubo bastantes preguntas y dudas las que fueron respondidas informando de las gestiones que estamos realizando para avanzar en nuestras demandas. Otro tema que está saliendo en estos encuentros es el Proyecto de las 40 horas laborales, sobre este tema explicamos la conversación que sostuvimos con el ministro, quien aclaró que se debe formar una Mesa de Trabajo para incluir a las y los docentes que se rigen por el Estatuto Docente para que también se puedan ver beneficiados».

Por su parte, el presidente del comunal Calama, Ariel Aguirre, sostuvo que «con estas visitas, con esta gira a la región y a las comunas, se nota esta orientación de descentralizar los discursos y los acuerdos que se toman a nivel central, por supuesto tomando en cuenta la opinión de las bases que son muy importantes. Sobre la Evaluación Docente, como comunal nos vamos a dar la tarea de presentar un nuevo modelo de Evaluación Docente, entendiendo que el actual provoca agobio laboral, no tiene fin de pedagógico sino la competencia entre docentes y los resultados de la evaluación están ligados al aumento del sueldo y no corresponde porque somos profesionales titulados, es por ello que tenemos que pensar y elaborar una propuesta que se efectiva y cumpla con ciertos criterios vinculados al ejercicio de la profesión», concluyó el dirigente comunal.

SAN ESTEBAN: DIRIGENTE NACIONAL CARLOS OJEDA PARTICIPA EN SEMINARIO JURÍDICO SOBRE TEMAS GREMIALES

En San Esteban, comuna del sector cordillerano de la región de Valparaíso, se realizó ayer un conversatorio informativo sobre el Plan de Incentivo al Retiro, el Bono Post Laboral, la Evaluación Docente y la construcción democrática del Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal (PADEM). Dicha actividad contó con la participación del Dirigente Nacional encargado de los Departamentos Jurídico y de Educación, Carlos Ojeda Murillo, y la abogada del Magisterio, María Alejandra Quintero, además de dirigentes comunales, delegados gremiales y funcionarios del Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) de San Esteban.

Pese a que este Seminario Jurídico tuvo una duración de cerca de dos horas y media, los más de cien participantes quedaron con una serie de consultas que serán respondidas a través del correo electrónico del Departamento Jurídico. En palabras del Dirigente Nacional Carlos Ojeda, este encuentro concitó especial atención «respecto a los asuntos jurídicos de los permisos administrativos y los reemplazos, materia de sumo interés para las profesoras y profesores, sobre todo el cumplimiento de los permisos administrativos, con que se ha tenido una situación bastante delicada en medio de esta pandemia».

El Dirigente Ojeda destacó que, aunque los temas del seminario eran jurídicos, «también se abordó en algún grado los conflictos de violencia que están presentes en las distintas comunidades escolares» de esta cordillerana comuna de la Provincia de Los Andes. Conflictos que, como ha denunciado el gremio docente, se repiten en múltiples comunidades educativas a lo largo de todo el país, agudizados desde el regreso a clases presenciales.

TALLER: EVALUACIÓN DOCENTE Y CARRERA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Para profesoras y profesores de todos los niveles, la doble evaluación docente implica someterse a evaluación a través de dos leyes distintas: la Ley 19.961 de Evaluación Docente, y la Ley 20.903 que corresponde a la evaluación por Carrera Profesional Docente. La primera jerarquiza a las y los profesores en cuatro niveles: destacado, competente, básico e insatisfactorio. La segunda jerarquiza en tramos: inicial, temprano, avanzado, experto 1  y experto 2, a los que se suma un tramo de acceso para quienes están ingresando al sistema. Esta doble evaluación docente tiene varias implicancias, las que aborda la dirigenta Marcela Alveal Monsalves, Pro Tesorera del Regional Araucanía, en este taller dirigido especialmente para profesionales de la educación de párvulos.

La instancia se desarrolló el pasado 27 de julio, en línea, y estuvo centrada en las experiencias de educadoras de párvulos de todo el país. Este es el primero de una serie de talleres informativos sobre educación inicial, coordinado por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

La Ley de Carrera Docente Nº 20.903, en específico, se refiere directamente a las educadoras de párvulos. Según los documentos oficiales de la Subsecretaría de Educación Parvularia presentados en el taller, el propósito de la Ley 20.903 fue «el incremento de horas no lectivas para todas las y los profesionales de la educación de establecimientos escolares que reciben financiamiento del Estado, tanto públicos como subvencionados, con y sin Jornada Escolar Completa». Esta disminución ha sido progresiva, desde 2016, cuando la proporción era de 75% de horas lectivas frente a un 25% de horas no lectivas, hasta 2019, en que la brecha se redujo en un 10%, bajando a 65% de horas lectivas frente a un 35% de horas no lectivas.

La dirigenta Marcela Alveal explicó la diferencia entre tipos de hora laboral docente según tipos de contrato, donde existen las horas de función directiva, las horas de función técnico-pedagógicas, las horas de función docente de aula, y otras horas. Además, desmenuzó frente a un cuadro la cantidad de horas lectivas y no lectivas según la cantidad de horas por las que cada docente está contratado. Así, bajo la proporción 65%/35%, por ejemplo, a una educadora de párvulos que está contratada por 44 horas semanales, le corresponde trabajar 28 horas 30 minutos semanales en docencia de aula, 3 horas en recreos, y 12 horas 30 minutos en horas no lectivas.

«Lo principal es conocer nuestros derechos. En la medida que yo conozco mis derechos, tengo la capacidad de hacerlos valer. Pero yo no voy a renunciar a que nos respeten nuestros derechos. Hay mucho desconocimiento en torno al tema. Por eso tenemos que informarnos. Esa es la función de esta actividad, de ir articulando, y si se van dando cuenta, una de las principales demandas es básicamente el respeto al derecho ganado de la proporción entre horas lectivas y horas no lectivas», remató la dirigenta.

SIERRA GORDA: PRESIDENTE DEL MAGISTERIO SE REÚNE CON DOCENTES DE LA ÚNICA ESCUELA DE LA COMUNA

En pleno desierto, entre Antofagasta y Calama, se encuentra la Escuela Caracoles G-101, ubicada en la comuna de Sierra Gorda. Allí profesores mayoritariamente jóvenes realizan su labor docente entregando educación a estudiantes desde Kínder a Cuarto Medio. Hasta allí llegó el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant acompañado de una delegación de dirigentes del gremio, entre ellos la Directora Nacional María Ojeda, el Presidente del Comunal Calama Ariel Aguirre, entre otros, para conocer la realidad que se vive en territorios tan apartados.

El presidente del gremio Carlos Díaz Marchant valoró la reunión como interesante, señalando que «desde esta localidad en pleno desierto, entre Calama y Antofagasta, quiero expresar el absoluto reconocimiento y valoración a la labor que realiza este grupo de profesores de la Escuela Caracoles. Valorar, felicitar a cada uno a cada una de ustedes el trabajo que realizan por la importancia que tiene para los estudiantes de este colegio. En esta comuna existe solo un establecimiento educacional, pero todos los días hay profesoras y profesores que se levantan a hacer patria, a trabajar con mucho compromiso, con mucha vocación por los estudiantes, por cada una de las niñas y niños que atienden, así es que solo resta felicitarles».

La representante del Directorio Nacional, María Ojeda por su parte también valoró el ejercicio de la profesión en este establecimiento, manifestando que «tuvimos una muy buena reunión con nuestros colegas que son muy jóvenes, están recién empezando a trabajar, y de acuerdo a lo que nos explicaron tienen algunos problemas con la Evaluación Docente. Aprovechamos de invitar a los más jóvenes a colegiarse y a organizarse para poder tener más fuerza a la hora de denunciar vulneraciones que comenten algunos empleadores».

El recorrido que se encuentra realizando el máximo dirigente del Magisterio tiene contemplado una serie de asambleas y encuentros con docentes de la Región de Antofagasta para culminar con la inauguración de un mural que será descubierto en la conmemoración del Día del Profesor Normalista.

CALAMA: FIRMES CON LA NUEVA EDUCACIÓN Y LA NUEVA CONSTITUCIÓN

Dirigentes y delegados docentes de Calama llaman a todo el profesorado a votar Apruebo este 4 de septiembre y a seguir organizándose como gremio docente para los desafíos que tiene la Educación después del Plebiscito Constitucional. En la comuna nortina se encuentran los dirigentes nacionales María Angélica Ojeda y Carlos Díaz Marchant.

MAGISTERIO RECONOCE TRABAJO DE DOCENTES EN PLENO DESIERTO

Hasta Sierra Gorda, en pleno Desierto de Atacama, llegaron los dirigentes nacionales del gremio docente Carlos Díaz Marchant y María Angélica Ojeda, quienes se reunieron con las profesoras y profesores que educan en la única escuela de la comuna. En el lugar, junto con dialogar con las maestras y maestros, valoraron el trabajo que desarrollan en esta ubicación extrema.

[RED LOA] ENTREVISTA AL PRESIDENTE NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES

En Calama, Red Loa entrevistó a Carlos Díaz Marchant en el marco de su gira a la Región de Antofagasta, donde el líder del Magisterio se encuentra socializando los resultados de la Asamblea Nacional del gremio docente y participando en la conmemoración del Día del Profesor Normalista.

CALAMA: PRESIDENTE DEL MAGISTERIO RECORRE COMUNAS DEL NORTE EN EL CONTEXTO DEL DÍA DEL PROFESOR NORMALISTA

El presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, se encuentra en una gira por las comunas de Calama y Antofagasta para participar de asambleas gremiales en el contexto de las conmemoraciones por el día del Profesor Normalista. En este recorrido, el máximo dirigente del Magisterio también está socializando la información de los recientes acuerdos tomados en la Asamblea Nacional realizada los días 18 y 19 de agosto recién pasado cuyas  principales resoluciones están relacionadas con reformas estatutarias, como así mismo un voto político ante la contingencia histórica que vive el país frente al Plebiscito de salida el próximo 4 de septiembre, donde el Magisterio confirmó su llamado a Aprobar la Propuesta de Nueva Constitución Política.

Durante la jornada de esta mañana, en su recorrido por la comuna de Calama, Carlos Díaz Marchant manifestó que «La conmemoración del Día del Profesor Normalista, cada 26 de agosto, es una fecha que valoramos y reconocemos como de suma importancia para las y los profesores, porque fue la primera institución que formó a maestros con una mística que se entregó a muchas generaciones de estudiantes con valores que pudieran estar a la altura de lo que necesitaba la sociedad y profundizó la vocación que hoy se recoge como un legado histórico en nuestra profesión. En este recorrido estamos entregando además los resultados de nuestra reciente Asamblea Nacional, donde entre otras materias nos hacemos cargo del momento histórico de nuestro país».

El presidente nacional del Magisterio agregó que «Hicimos un análisis profundo del momento histórico que estamos viviendo, en donde validamos y valoramos el trabajo que se ha venido haciendo respecto del Apruebo, reiteramos nuestro compromiso con el día 4 de septiembre de trabajar fuertemente para que triunfe el Apruebo. Lo que está escrito respecto de Educación es  aquello que se propuso y  ha expresado el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile a través de la Iniciativa Popular de Norma, pero también porque creemos que avanzar en una Constitución como la que se está proponiendo es un tremendo avance para las y los trabajadores en general, no solamente para las y los educadores. Ahora como gremio tenemos un compromiso que fue refrendado por la Asamblea Nacional, trabajar fuertemente por el Apruebo en estas últimas dos semanas que quedan».

Por su parte el presidente del comunal Calama, Ariel Aguirre concluyó que «La presencia del presidente del Colegio de Profesores a nivel nacional obedece por supuesto a la siempre necesaria visita de nuestros dirigentes a las bases de los comunales, en este caso al comunal Calama. En esta visita estamos recorriendo diversas escuelas y Liceos de la ciudad de Calama aclarando dudas de temas puntuales y preocupantes que estamos viendo los profesores en estos momentos como es la Evaluación Docente, el Bono Retiro, la respuesta al Petitorio 2022 que enviamos al ministerio. En este recorrido hemos recogido toda éstas preguntas y el presidente del Colegio a nivel nacional ha estado aclarando dudas y por supuesto entregando información valiosa para todos».

Durante la jornada de la mañana la comitiva recorrió la Escuela de Párvulos Los Enanitos G-114, la Escuela Emilio Sotomayor D45, la Escuela Diferencial F33 LOA, Escuela Pedro Vergara Keller E42 y durante la tarde estarán presentes en la Escuela Sierra Gorda, para posteriormente participar de una Asamblea ampliada con las y los profesores del comunal Calama.

 

 

ANCUD: 10 MIL MILLONES DE PESOS ADEUDA SOSTENEDOR A DOCENTES DE LA COMUNA

Cerca de 10 mil millones de pesos han sido retenidos de los sueldos de las y los trabajadores de la Educación en Ancud, por concepto de pagos previsionales que nunca fueron cancelados por el empleador. Esta situación, que se repite en múltiples lugares a lo largo del país, en el caso de Ancud tiene además el agravante que debido a la exorbitante cantidad no se resuelve vía retención de subvenciones, que es parte de la propuesta en la Ley Miscelánea, dejando en el absoluto desamparo a docentes y asistentes de la educación que se ven afectados por este hecho desde hace cinco años a la fecha, con acuerdos y compromisos que no han sido respetados por parte del sostenedor municipal, quienes en Octubre del año pasado acordó pagar el 50% de la deuda y comenzar el 2022 sin lagunas previsionales.

Así lo denuncia la dirigente del Colegio de Profesoras y Profesores de Ancud, Pamela Carrasco, quien explicó que «producto de la ley miscelánea se está proponiendo que con la retención de la subvención nos puedan cancelar algo de la deuda previsional o sanearla en cierta medida, lo cual para nuestra realidad no hace nada porque con la subvención retenida deben tener con suerte mil millones y aquí estamos hablando de una deuda de 10 mil millones de pesos, con mil millones no haces absolutamente nada y es lo que hemos planteado a las autoridades pertinentes. Si bien el camino jurídico es hacer una reclamación también tenemos que apostar a otras acciones en el entendido que la propuesta de la Ley Miscelánea y el pago del tema previsional con la retención de subvención no es una solución para nosotros».

La dirigente gremial informó además que durante largo tiempo como directorio Comunal han realizado una serie de gestiones entre ellas, reuniones con el Poder Legislativo, pidiendo el apoyo de diputados de la zona, en paralelo comenzaron una campaña para sistematizar los montos de la deuda y conocer la cifra exacta de afectados, llegando a una cifra cercana de 500 funcionarios. En estos momentos están recabando todos los antecedentes para explorar el camino judicial y poder introducir una reclamación contra el empleador en tribunales.

COPIAPÓ: APODERADAS Y APODERADOS SE TOMAN ESCUELA PARA EXIGIR RESPETO POR LA VIDA Y LA SALUD DE COMUNIDAD EXPUESTA A GASES ALTAMENTE TÓXICOS

Emanaciones de más de 200 veces por encima de la norma de ácido sulfhídrico afectan a 29 establecimientos educacionales de Copiapó desde el año 2015, producto de una serie de problemas en el sello de las tapas de las cámaras desgrasadoras y demás cámaras de sistemas de evacuación de residuos, producidos por el servicio de alimentación, dando cuenta que hasta la fecha no existen trabajos concretos para frenar esta grave crisis sanitaria de las comunidades educativas que durante los últimos tres años se encuentran bajo la administración del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Atacama. La crítica situación llevó a las y los apoderados de la Escuela Abraham Sepúlveda Pizarro a decidir de forma desesperada tomarse el establecimiento para llamar la atención de las autoridades pertinentes. Otros establecimientos tomados son las escuelas Pedro León Gallo y Jesús Fernández, por su parte la Escuela Las Brisas ya lleva un tiempo con clases en línea para poder sortear la mala gestión de las autoridades que durante 7 años no han podido resguardar la vida y la salud de las comunidades educativas.

Ante la toma del establecimiento y debido a que el Director Ejecutivo subrogante del SLEP Atacama no se encontraba en la región, apareció otro funcionario en la toma del colegio para poder escuchar las demandas y resolver una serie de promesas que se acordó concretar a la brevedad, así lo explicó la dirigenta del Comunal Copiapó del Colegio de Profesoras y Profesores, Teresa Rojas Araya, quien manifestó que «Entre las promesas que se hicieron hoy está el compromiso de la JUNAEB de mejorar las colaciones frías para que respondan a los requerimientos alimentarios de las y los estudiantes. También se realizará una intervención hidráulica en las cámaras de la escuela Jesús Fernández terminando los trabajos el 6 de septiembre, luego de los testeos y comprobar su funcionamiento se aplicaría al resto de los establecimientos. Además se haría un ingreso especial de emergencias que a la fecha no existe. Y cómo profesores nos comprometimos a generar una propuesta que será presentada este jueves para iniciar clases en línea sin recuperación de clases».

Hoy con los diálogos abiertos entre las comunidades educativas y autoridades del SLEP, dirigentes del magisterio y representantes de las y los apoderados estarán a la expectativa de lo que pueda surgir en las reuniones del próximo jueves, donde se tendrá ya una propuesta de la JUNAEB y se habrá avanzado en las materias más urgentes. En tanto, a través de un comunicado público representantes, madres y padres de la Escuela Abraham Sepúlveda Pizarro en toma concluyeron que «Es imperioso que las autoridades, cada una en el ámbito de sus competencias, se hagan cargo de garantizar el derecho a la educación de nuestros estudiantes que actualmente está siendo vulnerado, así como también entregarnos garantías de que tanto estudiantes como funcionarios trabajemos con las condiciones adecuadas al servicio educativo que entregamos, sin poner en riesgo la salud de ningún miembro de la comunidad educativa».

 

Nota informativa de TVN Red Atacama: