La descentralización de las actividades es lo que ha marcado la diferencia en la actual versión de la Escuela de Verano, cuya primera etapa se realizó en la Región de Tarapacá y esta segunda se lleva a cabo ahora en Angol, Región de La Araucanía. Aquí, la transmisión en vivo desde Angol.
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«Rechazamos el ataque sistemático que realizan adherentes y militantes del Partido Republicano contra el presidente del magisterio en Valdivia, profesor Javier Martínez. No permitiremos la campaña de desprestigio que urden hace meses, caracterizada por relatos falsos, funas públicas y en redes sociales con el fin de empañar la gestión de defensa de derechos laborales y de la niñez que ha efectuado la directiva del Colegio de Profesoras y Profesores de Valdivia», plantea la declaración del Regional Los Ríos del gremio docente.
DECLARACIÓN REGIONAL LOS RÍOSPuede ver y descargar este documento también AQUÍ
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Desde la Ruta 5 Sur, el equipo del Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Magisterio, que se está trasladando hasta Angol, invita a todas las profesoras y profesores del país a participar de la segunda etapa de la Escuela de Verano que se realizará en esa comuna de la Región de La Araucanía este jueves 12 y viernes 13 de enero y que será transmitida en vivo y en directo por todas las redes sociales del gremio docente.
En Angol, las actividades iniciaran con la Charla Magistral de Elisa Loncon, Doctora en Lingüística, Profesora de Inglés y Política, para luego avanzar en una serie de actividades que se desarrollarán en base a tres ejes temáticos: Interculturalidad, Ruralidad y No Violencia. Además se realizarán dos interesantes exposiciones, la primera centrada en los petitorios trabajados en interculturalidad y ruralidad en Educación y el segundo, una preparada por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Gremio Docente y el Liceo Científico Humanista Pablo Neruda sobre estudios sobre Violencia.
En cuanto a los talleres destacan: «El teatro, la educación y la transformaciones social con perspectiva No Sexista», «Taller experiencial de la metodología de la No Violencia», «Evaluación auténtica para educadoras de párvulos», «Diálogo generacional como llave de aprendizaje», «Neurodidáctica en el aula» y la «Educación artística como herramienta de transformación».
Si quieres saber detalles del Programa ingresa AQUÍ
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El pasado 21 de noviembre del 2022 tras un incendio intencional, las instalaciones del colegio rural Las Misiones de Tirúa, en la Región del Biobío, resultaron completamente destruidas. Siniestro que dejó a 14 estudiantes con serias dificultades para terminar el año escolar y que a menos de dos meses de comenzar un nuevo año escolar, el futuro le es incierto, por estos motivos la comunidad educativa solicitó una reunión con el Delegado Presidencial de la provincia de Arauco para solicitar aportes para levantar nuevamente la escuela.
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El medio Antofagasta Tv emitió una nota sobre el preocupante déficit de profesoras y profesores que afronta el país, con especial foco en la Región de Antofagasta. Matemáticas y ciencias naturales son parte de las asignaturas más perjudicadas con un déficit de 125 y 78 docentes, respectivamente. Tema que preocupa al Magisterio, cuyo presidente, Carlos Díaz Marchant, afirma que mejorar las condiciones laborales es un punto clave para aumentar el interés por las carreras de pedagogía.
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El camino para que la actual gestión del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile consiguiera que las horas gremiales fueran consagradas por ley, no fue fácil. Intensas conversaciones lideradas por el presidente del Gremio Docente, Carlos Díaz Marchant, hicieron que este derecho pasará desde el Ministerio de Educación al Congreso Nacional, el que finalmente aprobó que las y los profesores pudieran disponer de horas de su jornada de trabajo para las labores de representación de sus colegas como dirigentes del Magisterio.
«Es primera vez en la historia de nuestro Gremio que logramos esto por ley y eso me parece extraordinario, me parece extraordinario que exista un reconocimiento de la labor de las y los dirigentes desde Viviri hasta Puerto Williams. Nuestra acción es permanente, todos los días tenemos que visitar las escuelas, recibir llamadas, atender a los profesores, entonces que haya un tiempo dedicado para ello, me parece muy positivo», afirmó el presidente del comunal Chillán del Magisterio, Herex Fuentes. En ese mismo tenor, Paola Ossandón, presidenta del comunal El Bosque señaló: «Por años las y los dirigentes hemos estado a la voluntad de los alcaldes de turno para que nos dieran algunas horas para poder realizar nuestro trabajo gremial y posteriormente, había que lidiar con los directores de las escuelas para hacer efectivas estas horas. Hoy con esta ley podemos tranquilamente realizar nuestro trabajo como corresponde».
Cabe recordar que el artículo 8° quáter de la Ley Miscelánea establece la obligación para los sostenedores de «conceder a los dirigentes nacionales del Colegio de Profesores los permisos necesarios para ausentarse de sus labores, con el objeto de cumplir sus funciones gremiales fuera del lugar de trabajo, los que no podrán ser inferiores a 22 horas semanales por cada dirigente de carácter nacional, ni a 11 horas por cada dirigente de una directiva de carácter regional, provincial o comunal». Además, la ley dispone que este tiempo de los permisos será acumulable, por cada dirigente, dentro del mes calendario que corresponda.
Términos que para el presidente del Regional Biobío del Magisterio, Jorge Barriga, se traduciría en equidad gremial: «Acá en la Región existe una realidad muy dispar, pues hay comunas que tienen sus horas gremiales, otras que no tienen ninguna, entonces esto viene a regular de una u otra forma todas nuestras filiales. En ese sentido, el piso mínimo de 11 horas es sumamente valorada pues permitirá defender de mejor manera, ahora con una protección legal específica, los intereses de los trabajadores y trabajadoras docentes», cerró Barriga.
Si quieres saber más sobre la Ley Miscelánea y Horas Gremiales, revisa esta minuta elaborada por el Departamento Jurídico del Magisterio.
MINUTA LEY MISCELÁNEA enero 2023Puedes ver y descargar este documento AQUÍ
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La descentralización de las actividades es lo que ha marcado la diferencia en la actual versión de la Escuela de Verano, cuya primera etapa se realizó en la Región de Tarapacá y la segunda se llevará a cabo el próximo jueves 12 y viernes 13 de enero en Angol, Región de La Araucanía. «Hacer este encuentro fuera de Santiago es una experiencia inédita e independiente a que presencialmente participaran 200 personas, la cobertura será a nivel nacional pues toda la jornada se estará transmitiendo en vivo y en directo por las redes sociales del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile», señaló el Dirigente Nacional Carlos Ojeda Murillo.
En Angol, las actividades iniciaran con la Charla Magistral de Elisa Loncon, Doctora en Lingüística, Profesora de Inglés y Política, para luego avanzar en una serie de actividades que se desarrollarán en base a tres ejes temáticos: Interculturalidad, Ruralidad y No Violencia. Cabe recordar, que según la Superintendencia de Educación las denuncias por violencia escolar han aumentado un 21,7% este 2022 respecto del 2019, donde 6.079 de las denuncias corresponden a maltrato entre estudiantes. Tema que ha sido foco de preocupación y de estudio para el Magisterio quien llevo a cabo junto a la Universidad de Chile un sondeo sobre violencias, iniciativa pionera que tuvo como objetivo recoger evidencia empírica que no ha sido consignada ni analizada por otros actores del sistema educativo.
En cuanto a los talleres destacan: «El teatro, la educación y la transformaciones social con perspectiva No Sexista», «Taller experiencial de la metodología de la No Violencia», «Evaluación auténtica para educadoras de párvulos», «Diálogo generacional como llave de aprendizaje», «Neurodidáctica en el aula» y la «Educación artística como herramienta de transformación». Además se realizarán dos interesantes exposiciones, la primera centrada en los petitorios trabajados en interculturalidad y ruralidad en Educación y el segundo, una preparada por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Gremio Docente y el Liceo Científico Humanista Pablo Neruda sobre estudios sobre Violencia.
INVITACIÓN ESCUELA DE VERANO 2023
PROGRAMACIÓN ESCUELA DE VERANO 2023
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El medio de comunicación Antofagasta TV realizó una nota sobre el emplazamiento realizado ayer 04 de enero por la directiva Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores al Presidente de la República, Gabriel Boric, con la entrega de una carta formal en La Moneda para que cumpla su palabra y presente ante el Congreso Nacional un Proyecto de Ley de Reparación de la Deuda Histórica.
Encuentra la nota en: https://www.antofagasta.tv/nacional/colegio-de-profesores-exige-el-pago-de-la-deuda-historica/2023/01/04/63b60b145214e1000a850fc7
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La denuncia de Rodrigo Pérez profesor y padre de Matías Cuadra está siendo noticia: el pasado 30 de diciembre su hijo de 21 años salió de su domicilio para comprar insumos para prepararle almuerzo a sus hermanas y nunca más volvió. Y mientras la prensa habla de un presunto secuestro, la familia prefiere no hacer conjeturas pues mañana a primera hora el Ministerio Público designara un Fiscal Exclusivo para que investigue el caso.
SECUENCIA DE HECHOS
Cerca de las 13 horas de ese viernes Matías deja de contestar mensajes. La familia ya desesperada recibe un llamado de conocidos donde le informan el lugar donde se encuentra el vehículo del joven (Cerro Cordillera) y que éste habría sido ingresado a la fuerza a otro vehículo. «Su auto se encontraba con los vidrios un poco abajo por ambos lados, estaba cerrado con seguro, pero no estaba forzado por ningún lado. Fue en ese momento que como padre me vi en la obligación de ingresar a su computador y tenía el WhatsApp Web abierto por lo que pude ver que tenía mensajes de las 13:08, que no había respondido, ósea a esa hora el celular desaparece de conexión», afirmó el padre.
Al momento de su desaparición Matías vestía una polera blanca, short de jeans y zapatillas blancas. «Hacemos un llamado a todas las profesoras y profesores de Chile ha difundir esta noticia para que que lo encontremos», afirmó Rodrigo Pérez en el siguiente video donde da detalles del caso e informaciòn que puede ser relevante para la búsqueda de su hijo.
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Visitas a comunidades educativas de zonas urbanas y rurales, reuniones y gestiones con agentes relevantes para mejorar las condiciones laborales para las y los profesores, fueron algunas de las principales tareas que el Regional Tarapacá del Magisterio emprendió durante el año 2022 post pandemia. Región que presenta una realidad en particular: la matrícula se acrecentado debido al flujo migratorio, de hecho el 13,6% de los estudiantes son extranjeros pero contradictoriamente ha existido una disminución de los colegios que reciben financiamiento fiscal.
En ese contexto, justamente uno de los ejes temáticos de la Escuela de Verano realizada hace pocas semanas en la Escuela Santa María de Iquique fue la interculturalidad y educación pública, al respecto Arline Oro Ávalos, Presidenta del Regional de Tarapacá del Magisterio, destacó que la instancia permitió reflexionar sobre la enseñanza desde la mirada de los Derechos Humanos, considerando sobre todo que la población migrante en Chile que representa casi el 8% de la población, planteando el avance a reformas educativas donde se invierta en la construcción de nuevos establecimientos, mejorando los que ya existen, fortaleciendo así las comunidades educativas, la integración y los derechos sociales.
En ese marco, para el Regional Tarapacá las visitas a comunas como Pozo Almonte y La Tirana fueron cruciales para comprender las realidades de las y los profesores que ejercen en condiciones que no siempre son las óptimas. Un botón de muestra es lo que ocurre en Colchane ubicado a 3.600 metros sobre el nivel del mar, con temperaturas de 7 grados bajo cero, donde los profesores no tienen un lugar digno para vivir, no hay luz eléctrica, tampoco hay agua y no existen incentivos para trabajar en la comuna. En ese contexto, Arline Oro expresó que: «La labor docente en el altiplano chileno es paupérrima, además de las pésimas condiciones para vivir, no existen los profesionales idóneos para abordar el contexto intercultural pues en estas comunidades predomina el idioma Aymara».
A continuación, las principales actividades realizados el 2022 del Regional Tarapacá del Magisterio:
AÑO2022Puedes ver y descargar este documento AQUÍ
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