LISTADO DE PROFESORES AFECTADOS POR LA DEUDA HISTÓRICA RECONOCIDOS POR EL MINEDUC

Termina Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet y no se cumple el compromiso firmado por el Ministro Nicolás Eyzaguirre de elaborar una propuesta de solución, sólo se entrega un catastro de los profesores afectados por la Deuda Histórica.

Documento entregado por el Ministerio de Educación corresponde al compromiso asumido hace tres años por el MINEDUC con el Colegio de Profesores de entregar un catastro oficial de docentes reconocidos como afectados por el Decreto Ley 3551, llamado por nosotros Deuda Histórica. El listado viene acompañado de una carta de la Ministra de Educación al Magisterio oficializando la entrega y describiendo su metodología de elaboración. Al mismo tiempo, se acompaña del oficio que la cartera de Educación envió al Ministerio de Hacienda informando oficialmente de la realización del catastro.

La entrega de este listado no significa una solución a la Deuda Histórica, es sólo el listado oficial de los profesores afectados por la municipalización de la educación fiscal en Dictadura. El Magisterio enfatiza que Gobierno de Michelle Bachelet no cumplió con su compromiso de resolver la Deuda Histórica.

Este listado, al tener carácter oficial, tiene el valor para nosotros que permite reimpulsar nuestra demanda por una justa solución de la Deuda Histórica ante la OIT y, al mismo tiempo, presentarlo a las autoridades del próximo Gobierno como un punto de partida para avanzar en una reparación para los miles de profesores afectados.

La nómina está dividida entre profesores fallecidos a la fecha (14.263) y maestros vivos (61.990), quienes suman 76.253 docentes afectados.

 

Carta de la Ministra de Educación Adriana Delpiano al Colegio de Profesores: VER AQUÍ

 

Oficio del Ministerio de Educación al Ministerio de Hacienda: VER AQUÍ

 

Datos Generales de la lista de profesores afectados por la Deuda Histórica: VER AQUÍ

BBDD_Docentes_fallecidos_traspasados_20170920-final_entregaCP_20180111

LISTADO DE DOCENTES YA FALLECIDOS AFECTADOS POR LA DEUDA HISTÓRICA [AQUÍ]

 

LISTADO DE DOCENTES VIVOS AFECTADOS POR LA DEUDA HISTÓRICA [AQUÍ]

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SE APRUEBA PROYECTO DE LEY SOBRE “SALUD INCOMPATIBLE” EN COMISIÓN DE TRABAJO DEL SENADO

Siguiendo con su tramitación parlamentaria, el proyecto de ley que aborda la causal de despido docente conocida como “salud incompatible” fue aprobado en general y en particular, de manera unánime, en la Comisión de Trabajo de la Cámara Alta. Iniciativa legal establece regulaciones estrictas para el uso de esta causal de despido, que incluyen intervención judicial, e instituye por primera vez el derecho a indemnización para los docentes.

“Este proyecto de ley, que fue aprobado en la Cámara de Diputados en forma unánime, hoy se trató en la Comisión de Trabajo del Senado y se aprobó, se aprobó tal como salió de la Cámara de Diputados, sin ninguna modificación, tanto en general como en particular. Los senadores de la comisión unánimemente lo aprobaron porque entendieron que la causa de salud incompatible es una norma demasiado inhumana que se mantiene en nuestra legislación y por lo tanto hay que establecer regulaciones”, dijo Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores, a la salida de la sesión de la comisión senatorial.

La modificación a la causal de despido por “salud incompatible” es una de las demandas más sentidas del profesorado, que ha vivido recientemente casos muy simbólicos de desvinculaciones laborales a través de esta normativa, muchos de los cuales están teñidos por la utilización política de la causal en contra de dirigentes gremiales del profesorado, como sucedió en la comuna de Lo Espejo. Por ello, el Colegio de Profesores ha impulsado activamente la modificación y regulación estricta de esta norma del Estatuto Docente.

Al Proyecto de Ley que regula la causal de despido por “salud incompatible” le basta únicamente la votación en la Sala del Senado para convertirse en Ley de la República.

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“NOMBRAMIENTO DE GERARDO VARELA AUGURA UNA RELACIÓN CONFLICTIVA CON EL MUNDO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN”

“Evidentemente su trayectoria muestra un perfil que nos deja muy preocupados. Si es que él viene en una línea de ratificar lo que está en sus escritos, sus columnas y sus posturas, eso augura una relación conflictiva con el mundo social de la educación, con los estudiantes, con nosotros los profesores. Esperemos que no, esperemos que él venga en una línea distinta de lo que ha sido su trayectoria”, planteó Mario Aguilar, Presidente del gremio docente, ante la designación del nuevo Ministro de Educación por parte del Presidente Electo Sebastián Piñera.

“Como Colegio de Profesores ante el nombramiento del nuevo Ministro de Educación Gerardo Varela, la verdad es que hemos quedado preocupados, porque se trata de una persona que tiene un perfil absolutamente neoliberal y libremercadista a ultranza. Revisando su trayectoria, yo diría una persona ultra-ideologizada en favor de la doctrina neoliberal y, en consecuencia, si esa va a ser su política a aplicar en educación, evidentemente eso resulta procupante, alarmante”, profundizó el líder del profesorado.

“Cada vez que él ha hecho declaraciones en materia educacional, lo ha hecho en favor del lucro, propiciando una prioridad de la educación privada por sobre la educación pública, ha tenido dichos absolutamente insolentes y muy poco respetuosos respecto de nuestro gremio docente. Nos deja preocupados una persona con ese perfil”, complementó Aguilar.

Finalmente, el presidente del Magisterio señaló: “Pese a sus posturas anteriores, vamos a estar disponibles, ciertamente es lo que corresponde como gremio, a reunirnos con él y a propiciar instancias de diálogo, pero evidentemente su trayectoria muestra un perfil que nos deja muy preocupados.

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EL COLEGIO DE PROFESORES Y LA UMCE ESTUDIAN ALIANZA ESTRATÉGICA

El Presidente del Magisterio, Mario Aguilar, junto al Directorio Nacional visitó las dependencias  de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) para sostener una reunión con el Rector, Jaime Espinosa  y su gabinete, a fin de formalizar un acuerdo marco entre ambas entidades que permita desarrollar planes de colaboración en docencia, investigación y formación de profesores.

En la cita, la máxima autoridad de esa casa de estudios superiores definió como fundamental una alianza estratégica con el Colegio de Profesores y apuntó al despliegue de una serie de iniciativas que permitan colaboración académica.

“Quiero creer que este acuerdo es el comienzo de algo importante, porque existe mucha coincidencia en los propósitos institucionales y desde luego la concordancia de un convenio marco será la base de convenios específicos en distintas materias que hemos conversado”, explicó el Rector Jaime Espinosa.

Desde los Profesores, el acuerdo con la UMCE se enmarca en el objetivo de influir en el campo de acción pedagógico por el bien del trabajo docente y por el trabajo en el aula.

“Nosotros no sólo luchamos por mejores salarios y nuestras reivindicaciones, sino también en el campo educacional, pedagógico, curricular, metodológico donde queremos tener voz y peso. Por eso, una alianza con la UMCE es estratégica y acordamos las bases para un acuerdo marco y a su vez, nos propusimos avanzar en proyecto específicos de investigación, postgrados y en formación continua como también en el análisis de las políticas públicas”, expresó  Mario Aguilar.

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MAGISTERIO SE REUNIÓ CON NUEVA BANCADA PARLAMENTARIA DEL FRENTE AMPLIO

Parte de la nueva bancada parlamentaria del Frente Amplio, que asume el próximo 11 de marzo, llegó a la sede del Directorio Nacional del Colegio de Profesores para sostener una reunión con la dirigencia del profesorado. La cita se produjo en el marco de las resoluciones de la reciente Asamblea Nacional del gremio docente, que mandataron el diálogo con diferentes actores políticos a propósito del nuevo ciclo de gobierno que inicial el país. En el encuentro, se abordaron las demandas y propuestas del profesorado. Se espera la realización de conversaciones similares con otras fuerzas políticas.

“Anticipándonos al nuevo ciclo político, nosotros vamos a sostener una serie de reuniones con distintos actores políticos. Tenemos definida claramente como postura del gremio la plena autonomía del gobierno de turno, de la oposición de turno, de las coaliciones pero, también, junto con eso hemos definido que claramente entendemos que es necesaria la interlocución con los distintos actores, a efectos que conozcan nuestras demandas y temáticas, que puedan acogerlas”, dijo al término del encuentro el Presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar.

“Nos definimos muy claramente como críticos a toda la lógica educacional de mercado, nos definimos claramente críticos a la educación estandarizada, vemos en la educación estandarizada una demostración muy patente, muy potente del modelo neoliberal aplicado en la educación, definimos la defensa de los derechos laborales, definimos la necesidad de producir cambios en la carrera docente, definimos la necesidad de seguir con mucha atención el proceso de desmunicipalización, porque ahí hay muchos aspectos que pueden contener amenazas de distinto tipo, no solo al profesorado sino que a la Educación Pública en general, definimos el tema de la Deuda Histórica como un tema que tuvimos muy buena acogida en como se reconoce como un tema pendiente importante”, señaló el líder de los docentes respecto de los puntos de acuerdo sobre los que se vislumbra la posibilidad de trabajo colectivo con los parlamentarios del nuevo bloque político, que cuenta con 21 congresistas entre sus diputados y un senador.

“Como bancada del Frente Amplio tenemos un compromiso con el movimiento social, el Colegio de Profesores es parte del movimiento social. Hemos conversado sobre la manera en la cual queremos encarar el gobierno del presidente Piñera. No tenemos prejuicios de ningún tipo, sin embargo somos conscientes de la manera en la cual el programa del presidente Piñera está redactado, un programa que se presta nuevamente para la letra chica”, dijo Renato Garín, diputado electo, en nombre de la bancada frenteamplista.

“Quienes luchan solamente por la reivindicación gremial concreta, olvidan en algún punto que estamos en una batalla más completa y más difícil que es tratar de transformar este modelo económico y social que tanto perjuicio social nos ha traído en Chile”, concluyó el diputado.

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APOYO DEL MAGISTERIO CHILENO A LA DEMOCRACIA Y LOS JUICIOS JUSTOS EN BRASIL

“El Estado brasilero violó y continúa violando derechos humanos fundamentales, participando en una investigación criminal de connotación claramente política en contra del ex Presidente Luiz Inacio Lula da Silva, para impedir que participe en las próximas elecciones de este año”, afirma carta del Colegio de Profesores de Chile al Presidente de la República Federativa de Brasil, Michel Temer.

APOYO CNTE BRASIL

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RESULTADOS DEL CONCURSO DE RELATOS EXPOSITIVOS SOBRE DERECHOS HUMANOS

Durante la realización de la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, se premió a los galardonados del Concurso Relatos Expositivos sobre Derechos Humanos organizado por el Magisterio. Ante la presencia de dirigentes llegados desde todo Chile, el profesorado premió a los docentes participantes que obtuvieron los primeros lugares en el certamen.

Envío los resultados del Concurso de de Relatos Expositivos sobre DDHH (2)

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RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORES

Durante el viernes 12 de enero de 2018, la máxima instancia del Gremio Docente se constituyó en el Liceo de Aplicación de Santiago, en su primera reunión del año. La Asamblea Nacional tuvo el carácter de programática y contó con el discurso inaugural del Presidente del Magisterio, Mario Aguilar, la Ceremonia de Premiación del Concurso Relatos Expositivos de Derechos Humanos, trabajo en Comisiones y la plenaria final. Las resoluciones de la Asamblea Nacional fueron las siguientes:

1.- El profesorado debe prepararse para un escenario posible de profundización de las políticas de mercado en educación. Esto implica la necesidad de fortalecer la unidad y cohesión del gremio ante la factibilidad de requerirse acciones de movilización y resistencia para oponerse a ese posible escenario.

2.- Sin perjuicio del punto anterior, el Colegio de Profesores debe interlocutar con el Gobierno y generar espacios de diálogo. Pero eso será para exponer y buscar respuesta a nuestras demandas, siempre desde una posición de plena autonomía.

3.- Establecer interlocución con las diferentes bancadas parlamentarias, a efecto de comprometerlas y presionarlas para que recojan nuestras demandas y propuestas.

4.- Esta Asamblea ratifica su pertenencia pertenencia y alianza estratégica con el movimiento social. Prioritariamente hablamos del Movimiento NO + AFP, de la alianza con el movimiento estudiantil y con con los gremios de educación y con el mundo de los trabajadores.

5.- Demandamos al Gobierno la instalación de una mesa de negociación sectorial donde levantemos nuestras demandas específicas como docentes.

6.- Elaborar una estrategia nacional para enfrentar la implementación de la Nueva Educación Pública. En lo inmediato, durante el 2018 se debe presionar y exigir el cumplimiento de la Ley de 80 – 20 en Titularidad y Contrata como una mayor protección frente a despidos.

7.- Fortalecer la lucha contra la educación estandarizada como expresión en el aula del modelo neoliberal. Como contraposición, debemos construir nuestra propuesta por una educación humanizadora, transformadora y liberadora.

8.- Mandatar al Directorio Nacional para elaborar un Plan de Acción en base a los insumos de los trabajos de comisiones y el debate de la plenaria de la Asamblea Nacional.

9.- Dar un impulso al Congreso Estatutario, promoviendo una amplia participación de base y generando un debate rico y profundo. Ratificación de que la soberanía reside en el conjunto de los profesores y, por tanto, la decisión final sobre los estatutos se toma mediante plebiscito a la base.

10.- Ratificar las auditorías a los regionales y filiales que las requieran. Las directivas auditadas tienen la obligación de prestar toda la colaboración que les sea requerida por los auditores y el no cumplimiento de esto debe implicar sanciones de esta Asamblea.

CONFERENCIA DE PRENSA RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA NACIONAL

PARTE 1 ASAMBLEA NACIONAL

PARTE 2 ASAMBLEA NACIONAL

PARTE 3 ASAMBLEA NACIONAL

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GALERÍA: ASAMBLEA NACIONAL ENERO 2018

Con el carácter de programática, la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores de Chile -máxima instancia del Magisterio-, se constituyó en su primera reunión del año, en el Liceo de Aplicación de Santiago. Dirigentes llegados desde todo el país debatieron en comisiones y en plenario para fijar el programa de acción del año y los desafíos a enfrentar por parte del profesorado este 2018.

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GALERÍA: JORNADA DE CIERRE DE LA ESCUELA DE VERANO

Cursos, conversatorios, talleres, clases magistrales, debates, actividades culturales, feria de artesanos, librerios y convenios para colegiados. Todo eso tuvo la Escuela de Verano 2018 del Colegio de Profesores de Chile. Y con todo eso contó el último día de la iniciativa de formación docente del Magisterio. La última sesión de los cursos comenzó temprano abriendo la mañana, luego siguió un interesante debate sobre el concepto de calidad en la educación, que contó con la participación de la Agencia de Calidad de la Educación, y todo terminó con una presentación del grupo Sudakas y la Ceremonia de Cierre.

Los cientos de participantes de las actividades, que durante cuatro días asistieron al campus de la Universidad de Santiago de Chile llegados desde todo el país, tuvieron unánimemente una evaluación positiva de la Escuela de Verano. El Profesorado sigue organizándose, articulándose y formándose para construir una nueva educación: transformadora, liberadora y humanizadora.

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