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La paralización comenzó el 2 de mayo luego de no existir acuerdo en la negociación colectiva en la cual el empleador ofreció menos que el convenio anterior. La huelga agrupa a 320 profesionales de la educación de los colegios Siglo XXI de La Florida, Puente Alto, Curauma, Quillota y el Colegio Brother School de La Florida que prestan sus labores formativas a cerca de 5 mil estudiantes.
Los trabajadores están agrupados en 5 sindicatos en la Federación de Trabajadores de Educación de la Corporación Educacional El Bosque quienes con un 96% aprobaron el inicio de la huelga.
“La última oferta fue muy baja y menor a lo que logramos antes. Además sólo sería para los trabajadores que estaban en el convenio anterior y no incluirían los que ingresaron después de 2015. Pedimos reajuste de 6 %, el pago de bono por antigüedad que no se paga desde 2017, colación por los trabajadores que ganan menos, asignación por movilización, bono para profesores jefes, becas de escolaridad entre otros beneficios”, explicó Mauricio Ortiz, dirigente y vocero de los Trabajadores de la Corporación El Bosque.
El lunes 6 de mayo trabajadores, estudiantes y apoderados marcaron por Alameda en Santiago desde Plaza Italia hasta el Ministerio de Educación. “Hemos tratado de visibilizar nuestro conflicto porque la Corporación El Bosque ni siquiera se ha comunicado con nosotros. Ni siquiera hemos podido llegar a saber quiénes son los reales dueños, pero si sabemos que Miguel Ángel Jara Zapata es el Director General de la Corporación y de él solo supimos que es Profesor de Música y está metido en negocios de cabaret en Temuco, ciudad donde está Corporación tiene su dirección y sede”, relató Ortiz.
Los trabajadores movilizados se reunieron con Camila Rojas, Presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y con parte del equipo de Juan Ignacio Latorre, Presidente de la Comisión de Educación del Senado. “Ellos se comprometieron a enviar una carta a la Superintendencia de Educación para aclarar los fines educativos basados en la ley de inclusión que permitió a las corporaciones sin fines de lucro puedan adquirir colegios y ahí se considere que los beneficios económicos de los trabajadores sí son parte de los fines educativos”, remató el dirigente sindical.
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La crisis ha detonado una decena de movilizaciones docentes en todo el país solamente desde marzo del presente año: maestros se movilizan por demandas tan elementales como calefacción en escuelas del sur del país, desratizaciones de establecimientos y pago de cotizaciones previsionales, descontadas a los profesores pero no transferidas a las instituciones de previsión social. El Colegio de Profesores advierte del abandono en que el Ministerio de Educación está sumiendo a los establecimientos de enseñanza municipales y de Servicios Locales de Educación (SLE).
“Como gremio docente estamos muy preocupados por la situación crítica, que vamos observando que va creciendo, de deterioro de la Educación Pública, en distintos niveles. Vemos síntomas muy alarmantes, muy preocupantes. Distintos lugares con problemas, algunos comunes, otros específicos, pero en donde se aprecia un actuar muy negligente de las autoridades”, planteó Mario Aguilar, Presidente del gremio docente.
El Directorio Nacional del Magisterio dio cuenta que los cuatro SLE que han entrado ya en funcionamiento han sufrido graves problemas que han llevado a sus profesores a movilizarse. En Barrancas (Pudahuel, Lo Prado, Cerro Navia), han habido despidos ilegales, sueldos impagos, y deficiencias de infraestructura. En Puerto Cordillera (Coquimbo y Andacollo) se produjo la muerte de un estudiante por la inexistencia de medidas ante la violencia escolar y ha severos casos de agobio laboral.
Por su parte, en el SLE Huasco (Alto del Carmen, Vallenar, Freirina y Huasco) sufren problemas sanitarios con colegios sin agua y con plagas de ratones. Araucanía Costa (Carahue, Puerto Saavedra, Teodoro Schmidt, Toltén y Nueva Imperial) presenta sueldos impagos, problemas de infraestructura, plaga de ratones, falta de insumos pedagógicos y ausencia de calefacción. Los problemas se extienden también a colegios administrados aún por Municipalidades, como sucede en Lampa, Quinta Normal, Frutillar, Bulnes, e Independencia
“La Educación Pública está abandonada por el Ministerio de Educación, ese es nuestro diagnóstico. La Educación Pública hoy día tiene graves problemas y pareciera ser que a las autoridades del Ministerio eso no les preocupa mayormente. La Ministra tiene una agenda particular, muy especial, con proyectos que nadie solicita, como Admisión Justa, mientras tanto estos problemas graves de la Educación Pública no se resuelven. ¿Será que la Ministra de Educación y el Gobierno en realidad quieren que caiga la Educación Pública, quieren que se deteriore crecientemente, se desprestigie y de esa manera pueda avanzar la educación privada?”, remató Aguilar.
Movilizaciones al 7 de MayoPuede ver y descargar este documento también AQUÍ
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La agresión se produjo este lunes reciente en la Escuela Alemania contra el profesor Mauro Torres, quien denunció el acto violento ante carabineros y anunció que seguirá acciones legales contra su victimario. “Fui agredido por apoderado con un puñetazo en la cara, porque fue citado por algo puntual, por una llamada de atención de su hija la cual fue el día viernes. Ahí se le citó a este apoderado para ver la parte disciplinaria de esta niña y se le cita para el día lunes en el cual se me pide conversar con él a las 8 de la mañana”, explicó el profesor sureño.
Desde el Colegio de Profesores condenaron la agresión y prestaron asistencia a Mauro Torres. “No es posible que tengamos temor en el desempeño de nuestras funciones en algo tan elemental como lo es citar a un apoderado por un problema disciplinario de su hija. En este caso, el colega Torres que citó al apoderado por un problema de disciplina que tenía la hija y termina en esta agresión, eso es inaceptable” sostuvo Mario Aguilar, Presidente del gremio docente.
En el gremio reconocen el aumento de agresiones contra los maestros y apuntan a acelerar la tramitación de un proyecto de ley que elevaría las penas a quienes violenten a los profesores. “Creemos que la profesión docente debe ser protegida, porque no es sólo el daño que se le hace al docente, sino también a la comunidad completa dado que esto altera de manera muy grave la convivencia y el funcionamiento dentro de un colegio. Le hemos pedido al gobierno que le ponga suma urgencia a un proyecto que endurece las sanciones cuando se trata de agresiones a los docentes en ejercicio de sus funciones porque el problema es real y va en aumento”, agregó Aguilar.
En el caso de Mauro Torres, la denuncia siguió su curso en la Fiscalía local y contó con apoyo del DAEM. “Precisamente, lo que pedimos en el proyecto de ley es que los sostenedores tengan la obligación legal de seguir las acciones legales contra los agresores, porque muchas veces el profesor queda bastante abandonado. Otras veces estos casos quedan en impunidad y hasta los sostenedores le bajan el perfil”, finalizó el directivo.
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El Colegio de Profesores se reunió con el Senador Juan Ignacio Latorre, Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Alta, para coordinar acciones legislativas y políticas en torno a la mejora de las condiciones laborales del ejercicio docente y la defensa de la Educación Pública.
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Informe contable advirtió que una funcionaria del gremio cobraba cheques por remesas dispuestas por el Directorio Regional para sus filiales comunales y enviaba menos dinero, quedándose con una parte de esas remesas. El Directorio Nacional, que presentará querella, informó de la situación en una asamblea abierta a los profesores colegiados y prolongará la intervención al Directorio Regional Atacama decretada con aterioridad por otras irregularidades.
“Informamos a la asamblea abierta que este Directorio Nacional tiene la clara voluntad de perseguir las irregularidades, de no aceptar actos reñidos con la ética en la gestión gremial. Los recursos que son de todos los colegiados deben cuidarse por parte de los dirigentes, no despilfarrarse ni mal usarse ni menos apropiarse de ellos. Junto con esta tolerancia cero a las irregularidades, reforzamos la política de transparencia, que para nosotros es clave”, afirmó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores, quien viajó hasta Copiapó para informar a los docentes colegiados de la situación irregular detectada.
Sumado a lo anterior, el Directorio Nacional detectó también problemas en el Comunal Copiapó, donde $4.200.000.- no tienen rendición ni respaldo y están fuera de la cuenta corriente de esa filial local. “Por los antecedentes que se tienen, el tesorero los había sacado de esa cuenta y los tenía supuestamente para administrar la gestión gremial, pero desde nuestro punto de vista es totalmente anómalo que una cifra tan grande se esté manejando en efectivo”, informó Aguilar. Se solicitó la restitución de los fondos, lo que aún no sucede íntegramente.
“Con estas acciones nos interesa mostrar que aquí no hay tolerancia a la corrupción, no hay tolerancia a los malos manejos, no hay tolerancia al despilfarro de recursos que son de todos los colegiados”, concluyó el Presidente Nacional.
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“Esperamos que el Ministerio cumpla, el señor Subsecretario se comprometió con esa respuesta y tenemos la expectativa de que ellos cumplan, y si hay una respuesta que sea consultable la vamos a someter a Consulta Nacional para que sea el conjunto de las profesoras y profesores quienes resuelvan esta materia. Los llamo a estar atentos, a informarse y a disponernos, en caso que la respuesta no sea satisfactoria y la Consulta Nacional rechaze la propuesta que nos haga el Gobierno, disponernos para las movilizaciones, tal como como está establecido en el Plan de Acción”, senaló Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.
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El Magisterio organiza el Encuentro Nacional “Iniciativas y experiencias de transformación por una Nueva Educación Pública”, junto a la Universidad de Chile, la Corporación Municipal de Valparaíso, Alto al SIMCE, el Instituto Interdisciplinario de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Raúl Silva Henríquez y establecimientos escolares que trabajan en colaboración con estas organizaciones. La instancia es abierta a la comunidad académica, política, estudiantil y profesional y se desarrollará el martes 28 de mayo en el campus Juan Gómez Millas de la Casa de Bello.
El encuentro busca generar un espacio de difusión y discusión de propuestas concretas de trabajo didáctico, curricular y evaluativo en base a las experiencias que ya se están realizando en el país y a nivel internacional, coherentes con la necesidad de construir un Sistema para una Nueva Educación Pública, a raíz de la puesta en marcha en Chile de Ley 21.040 que supone desafíos importantes para los actores de los Servicios Locales, incluyendo las comunidades escolares.
El evento es gratuito, pero es necesario inscribirse previamente en este link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQqLwiCHv8aAZL0rDSgLR-_JVGZSbSUjAhCx_Juyy7bgh81w/viewform
Bloque 1: “Transformación en currículum y didáctica”
Experiencias nacionales:
Invitado Nacional:
Experiencias internacionales:
Bloque 2: “Innovación en evaluación de aula y a gran escala: experiencias nacionales e internacionales”
Experiencias Nacionales:
Experiencias internacionales:
* La actividad contará con traducción simultánea
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En la última reunión oficial realizada en la sede del Magisterio, el Subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, se comprometió a entregar el 7 mayo una respuesta por escrito al Petitorio Docente con las opciones de solución que el gobierno ofrezca a las demandas de los profesores. “Una vez que conozcamos la versión del Ministerio, viene una Consulta Nacional a los docentes que incluirá el plan de movilización donde se contempla el inicio de un paro indefinido”, explicó Hugo Gerter, Director del Colegio de Profesores.
Desde el gremio de los maestros apuntan a resolver las urgencias que son más apremiantes para los profesores. “Sabemos que hay temas más sensibles que otros, principalmente, la titularidad para las horas de extensión, el bono de reconocimiento de las menciones a las Educadoras Diferenciales y Párvulos, el establecimiento de una mesa de trabajo por la Deuda Histórica que hasta el día de hoy no se ha constituido, y la solución de los temas emergentes como el Bono de Retiro que está muy latente entre los profesores, porque hay varios que están con graves problemas de salud. En todos estos puntos esperamos respuestas y soluciones”, agregó Gerter.
El 23 de abril el gremio desarrollo una masiva Protesta Nacional Docente que se transformó en una señal de alerta hacia el Gobierno sobre la disposición de los profesores a exigir respuestas a su petitorio. “El gobierno ha insistido que ellos no quieren conflicto y nosotros tampoco, pero esperamos que sus respuesta sea contundente y de no ser así, entraríamos en una fase 2 de la movilización y estaríamos pronto llamado a un paro indefinido”, remató el directivo gremial.
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Junto a la Universidad Central y el Instituto Internacional de Educación Infantil, el Magisterio desarrollará el seminario de análisis de implementación de políticas públicas “¿Hacia donde va la Educación Parvularia Chilena?” La instancia se llevará a cabo el 16 de mayo a las 16:30 hrs. en la Universidad Central de Santiago.
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