COLEGIO DE PROFESORES PREMIÓ A GANADORAS DE RECONOCIMIENTO VIOLA SOTO Y BECA DE APOYO A TESISTAS

El Magisterio reconoció a las docentes distinguidas con los galardones que entrega el Departamento de Educación del gremio docente, los que buscan valorar la pedagogía reflexiva, humanizadora y transformadora. Maestras destacadas en la actividad trabajan en investigación educativa para la justicia social y en contextos escolares de alta vulnerabilidad.

«El proyecto de reconocer tesis y experiencias educativas innovadoras, críticas, que van en la línea de una educación transformadora y liberadora y que surgen desde el profesorado, desde profesoras que están en el aula, nos parece que es una manera concreta de ir recuperando el espacio de las y los docentes» afirmó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.

La ganadora de la Beca de Apoyo a Tesistas fue la Educadora Diferencial Claudia Inostroza Barahona, quien ejerce en la Escuela Benjamín Vicuña Mackenna y cuya investigación se denomina «Currículum e Inclusión Educativa para la Justicia Social». La galardonada afirmó que «trabajar por la justicia para la educación es un dilema ético en el que todos los profesores deberíamos estar» y agregó que «soy colegiada y eso tiene que ver también con la praxis de la transformación social, de reconocerse como agente de transformación social.»

Por su parte, la ganadora del Reconocimiento Pedagógico Viola Soto fue la docente de la comuna de Lota Alejandra Seguel Briones, a quien se le reconoció el desarrollo de una práctica didáctica abierta a la comunidad en el marco de la Pedagogía Dialógica “Enlazando Mundos”, mediante la cual ingresan al aula otros agentes educativos, quienes complementan el desarrollo de la clase, como las madres y apoderados de los estudiantes, aportando sus propios saberes y cultura.

«Este trabajo requiere una transformación en el profesor, tuve que cambiar la idea de que yo era la protagonista principal del aprendizaje y acepté sabiendo que iba a ser un ente más en este sistema de aprendizaje. Me instó a continuar ver el avance pedagógico de mis alumnos, ver niños felices: nosotros trabajamos en una zona muy vulnerable, sus madres generalmente trabajan, son madres muy luchadoras, trabajadoras, y esas madres se interesaron y trabajaron con el sentir», expresó la profesora de la escuela lotina Ángel de Peredo.

La ceremonia de premiación contó la presencia del académico Rolando Pinto, quien fue parte del jurado, las dirigentas nacionales Eliana Rojas y Ligia Gallegos y familiares y amigos de las maestras destacadas.

MINISTRA DE EDUCACIÓN COMPROMETE RESPUESTA DEFINITIVA A PETITORIO DOCENTE

La respuesta sería entregada el próximo miércoles 31 de octubre en la cita del Magisterio con el Subsecretario de Educación donde existirían propuestas concretas al Petitorio gremial. En la reunión con la Ministra Marcela Cubillos también se abordó la tramitación legislativa de la ley Aula Segura.

“Nosotros esperamos que no sea una respuesta ambigua y sea una respuesta real a lo que estamos demandando. Le reiteramos que había puntos donde se había avanzado y eso puntos después en la respuesta formal se retrocedió. Ojalá sea la última reunión y con esa respuesta consultar a nuestros colegas para definir si aceptamos lo que nos ofrece el gobierno o definitivamente no se acepta y se entra a una nueva fase de una movilización”, replicó Mario Aguilar.

Más allá de resultado de las negociaciones, la autoridad planteó establecer una mesa de trabajo con el Colegio de Profesores para tratar temáticas permanentes propias de la labor educativa y que implican a los docentes como también al sistema escolar.

En otro tema, el proyecto de Aula Segura se aprobó en el Senado y ahora será abordado en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados. “El proyecto ha tenido algunos cambios, pero nos parecen aún insuficientes. Nosotros vamos a insistir para que la convivencia escolar y el tratamiento de la violencia en las escuelas, las agresiones a docentes y otros trabajadores tenga un tratamiento mucho más integral y no se base únicamente en el aspecto punitivo.” recalcó Aguilar.

En algunos sostenedores de colegios particulares pagados y particulares subvencionados no existiría acuerdo para que la ley de Aula Segura se le aplique a este sector educativo como lo establecería la normativa luego de la tramitación en el Senado.

“Nos parece insólito lo que plantean, es decir, que hayan determinadas normas que rijan para los municipales que tienen que ver básicamente con leyes, con igualdad ante la ley. O sea, ¿un profesor agredido en un colegio particular es distinto a un profesor de un colegio público? Nos parece inaceptable esa pretensión. Le mostramos a la Ministra con estadísticas de la Superintendencia de Educación, que la mayor cantidad de denuncias de agresiones a docentes se producen en el sector particular subvencionado y no en las escuelas públicas como se ha instalado comunicacionalmente. No queremos que se estigmatice a la educación pública”, replicó el líder de los docentes.

 

COMISIÓN DE EDUCACIÓN DE LA CÁMARA DE DIPUTADOS APOYA PETITORIO DEL MAGISTERIO Y PIDE RESPUESTA AL MINEDUC

Diputados aprobaron por unanimidad el envío de un oficio en que expresan su apoyo a lo planteado por los maestros y solicitan al ministerio pronunciarse de manera concreta sobre las demandas docentes, luego que el Directorio Nacional del Colegio de Profesores expusiera ante la instancia parlamentaria el estado de la negociación entre el profesorado y el Ministerio de Educación.

«El título de nuestro documento que el 9 de Abril entregamos al Ministerio de Educación dice «Mejores condiciones laborales para mejoras pedagógicas» y eso marca una pauta de como es nuestra visión de esta negociación, que tiene que ver fundamentalmente con una preocupación por como se nos entregan las mejores condiciones para nuestro trabajo con los niños y jóvenes de nuestro país», afirmó Mario Aguilar, Presiente del gremio docente, ante los parlamentarios.

«No es un petitorio que esté centrado en lo reivindicativo, no es un petitorio que esté centrado únicamente en nuestros beneficios, queremos mejorar la educación en este petitorio, queremos mejorar el trabajo en el aula, queremos mejorar el enfoque de lo que se espera de nuestro trabajo y de lo que hacemos con los niños», agregó el líder docente.

Por su parte, la Presidenta de la Comisión, Diputada Cristina Girardi, expresó que «de los puntos que están involucrados en el petitorio, prácticamente, casi todos no tienen relación con demandas gremiales y tienen que ver con cómo se mejora la educación.»

El Colegio de Profesores inició una negociación con las actuales autoridades de Educación apenas unas semanas después de que éstas asumieran sus funciones; sin embargo, aún no se producen resultados positivos para los maestros, quienes han desarrollado una Protesta Nacional y dos Paros Nacionales Docentes ante la falta de respuesta de parte del Ministerio a sus demandas de mejores condiciones laborales para el profesorado.

 

COLEGIO DE PROFESORES PARTICIPA EN FORO POR LA RENACIONALIZACIÓN DE COBRE

El encuentro organizado por distintas organizaciones sociales y sindicales presentará la primera parte del Informe: desnacionalización del cobre chileno “El pacto secreto”, una investigación elaborada por una serie de expertos junto al Frente por la Renacionalización del cobre, que entrega una exhaustiva revisión histórica de los hechos y las decisiones que han permitido el saqueo del principal recurso minero que se explota en Chile.

A su vez, en la primera reunión de esta instancia realizada en agosto se acordó convocar al segundo encuentro para este sábado 27 de octubre entre las 15:00 y 19:00 horas en la Casa del Maestro del Colegio de Profesores, con el objetivo de ampliar la cantidad de organizaciones participantes y constituir formalmente la Coordinadora Nacional por la Renacionalización de los Recursos Naturales.

Además del Magisterio, entre las organizaciones convocantes están la Confederación de Trabajadores del Cobre, FEUSACH, CONFUSAM, Movimiento Litio para Chile, Movimiento Nacional de Pobladores UKAMAU, Movimiento NO+AFP, Federación de Trabajadores Municipales, Asociación Nacional de Ex Presos Políticos Salvador Allende y Frente por la Renacionalización del Cobre.

MASIVO ACTO CENTRAL EN SANTIAGO DE PROTESTA NACIONAL NO + AFP FUE REPRIMIDO POR CARABINEROS

Cientos de personas se dieron cita en la Plaza Vicuña Mackenna al mediodía de este miércoles 24 de Octubre, en el Acto Central de la Protesta Nacional convocada por la Coordinadora de Trabajadores y Trabajadoras NO + AFP. Actividad fue duramente reprimida por la policía, que tomó detenido al Vocero Nacional Luis Mesina. Profesores y diversos gremios de trabajadores estuvieron presentes en la actividad.

«Nosotros estamos acá abogando por un verdadero sistema previsional en Chile. Lo que existe hoy día es un sistema de ahorro forzoso que genera un lucro sideral por parte de las administradoras privadas, que son las AFP, que inyectan los recursos que son nuestros al sistema de capital especulativo y por lo tanto es un pésimo sistema. Es un muy buen sistema para el lucro de unos pocos, pero un muy mal sistema para los trabajadores», afirmó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.

SE DESARROLLA EN TODO CHILE LA PROTESTA NACIONAL NO + AFP

Jornada de movilización convocada por la Coordinadora de Trabajadoras y Trabajadores NO + AFP ya ha tenido diversas actividades en Santiago y Regiones durante la mañana. Al mediodía, el masivo Acto Central en la capital fue duramente reprimido por Carabineros. Se esperan múltiples convocatorias en plazas y centros cívicos por la tarde exigiendo un nuevo sistema de pensiones para el país.

«Esta semana se había desatado una campaña comunicacional, especialmente de los medios de televisión abierta en compañía con El Mercurio respecto de hacer aparecer a Chile como un país que aparece octavo en un ránking que nadie conoce la metodología sobre como se construyó, pero sí la gente ha tomado nota de como nos pretenden ubicar en el tema previsional mejor que los suizos, que los neozelandeses: eso parece un insulto, un agravio a la gente común y corriente, particularmente a las chilenas y chilenos que están viviendo con pensiones por debajo de los cien mil pesos», afirmó Luis Mesina, Vocero Nacional de NO + AFP.

Por su parte, el gremio docente se hizo presente en el Acto Central en Santiago. Al respecto, Mario Aguilar comentó: «Nosotros como profesores, como profesionales de la educación, como trabajadores estamos acá, porque al igual que todos los chilenos proyectamos muy malas pensiones. Todos los que ya nos acercamos a la edad de jubilar proyectamos pésimas pensiones porque este sistema es un verdadero robo y una estafa.»

Así mismo, el Presidente del Regional Metropolitano del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, expresó que «por supuesto damos todo el apoyo como profesores a esta movilización y a las que se vienen para terminar de una vez con las AFP y también nos vamos a sumar en la tarde a los cacerolazos que tenemos y llamamos a los profesores de toda la Región Metropolitana a participar, y también de todo el país.»

ESTOS SON LOS REPAROS DEL COLEGIO DE PROFESORES AL PROYECTO DE LEY «AULA SEGURA»

Ante la Comisión de Educación del Senado, Mario Aguilar expuso las críticas del profesorado a la iniciativa legislativa presentada por el Gobierno. «Aula Segura se trata de un proyecto de ley de artículo único que más allá de la retórica en su fundamentación, en los hechos se remite a acelerar los plazos de expulsión. Eso es todo», afirmó el Presidente del gremio docente.

«¿Es esa la solución al problema creciente y alarmante de violencia en los colegios? ¿es real que el proyecto Aula Segura aborda los hechos de violencia que vienen sucediendo en las escuelas de nuestro país?» preguntó Aguilar ante los Senadores, a lo que respondió: «El proyecto Aula Segura no aplicaría en el 99% de los casos de agresiones que hemos venido denunciando.»

El Colegio de Profesores ha denunciado las perturbaciones a la convivencia escolar que se están produciendo en colegios, especialmente las agresiones a docentes y asistentes de la educación, ante el Ministerio de Educación a través del Petitorio presentando en Abril, ante el nuevo Superintendente de Educación en la primera reunión sostenida con él en el mismo mes de abril, y ante el alcalde de Santiago y la plana mayor del DEM de esa comuna, el 25 de junio, exponiendo los graves problemas de convivencia y violencia que se estaban gestando en algunos liceos, conminando a las autoridades a tomar medidas preventivas para que el conflicto no siguiera escalando.

«El repudiar los hechos de violencia irracional acontecida en 8 colegios de Santiago no nos impide comprender que tanta violencia no cae desde otro planeta como un hecho fortuito. Esa brutal violencia se incuba, crece, encuentra un caldo de cultivo en determinadas condiciones y la sola represión o punición no va a resolver el fondo del problema. Yo pregunto a los autores de este proyecto ¿no les parece importante preguntarse cómo es que se ha llegado a estos niveles de violencia en nuestros colegios? ¿no les parece que es un síntoma que habla del fracaso de este sistema educacional? ¿no les hace sentido al menos cuestionar si un modelo individualista, competitivo y segregador como el nuestro no sea en sí mismo un factor de violencia?» inquirió Mario Aguilar.

«¿Qué dice el proyecto respecto del las carencias de equipos multidisciplinarios efectivos en las escuelas? Nada. ¿Respecto de obligar a los sostenedores de perseguir judicialmente a los apoderados agresores de docentes y asistentes? Nada. ¿Respecto de asegurar el buen uso de recursos y su aplicación en planes efectivos de buena convivencia escolar? Nada. ¿Respecto de generar una escuela más democrática  como condición probado por toda la evidencia como el principal factor de mejoramiento de la convivencia? Nada. ¿Respecto de asegurar apoyo psicológico y médico para la plena rehabilitación del docente o trabajador agredido? Nada», concluyó el Presidente del Colegio de Profesores.

PROFESORES SE SUMAN A LAS ACTIVIDADES DE LA PROTESTA NACIONAL DE NO+AFP

El Colegio de Profesores forma parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadoras y Trabajadores NO+AFP y convoca a los docentes a participar de las actividades programas para el próximo miércoles en todo el país. Habrá concentraciones en los principales centros cívicos y cacerolazos a las 19:00 horas.

“Los profesores nos sumaremos el miércoles en la Plaza Vicuña Mackenna frente al Archivo Nacional (Alameda con Miraflores) a las 12:00 horas a una concentración donde participarán dirigentes sindicales y de algunos gremios. Por la tarde, llamamos a todos los docentes a participar de los cacerolazos y mitines comunales que se organizarán en distintos puntos de Santiago”, informó Hugo Gerter, Director Nacional Colegio de Profesores.

Los horarios y puntos de manifestaciones en la capital son los siguientes:

“En regiones, se realizarán distintas actividades en los colegios durante la jornada regular de clases y en la tarde existirán cacerolazo en las plazas de armas de cada comuna”, agregó Gerter.

En regiones los puntos de manifestaciones son los siguientes:

OBRA «SALA DE PROFES» SE PRESENTÓ ANTE DECENAS DE DOCENTES EN FUNCIÓN ORGANIZADA POR EL MAGISTERIO

Reconocida puesta en escena del Colectivo Artístico Tarea Urgente se presentó ante una audiencia de decenas de maestros en una función especial organizada por el Colegio de Profesores en el Teatro Novedades de Santiago. Obra teatral aborda las luchas del profesorado, especialmente la denominada «Rebelión de las Bases», y sirvió, además, como instancia de encuentro de docentes de toda la Región Metropolitana.

SOLICITAN A LA CONTRALORÍA QUE GOBIERNO CUMPLA CON PAGO DE BONO DE INCENTIVO AL RETIRO 2016

En la solicitud presentada por el Colegio de Profesores, el Consejo Nacional de Asistentes de la Educación y la Presidenta de la Comisión de Educación del Senado, Yasna Provoste, se pide a la Contraloría exigir al gobierno el cumplimiento del pago del bono de incentivo al retiro 2016 fijado en las leyes 20.976 y 20.964.

“Para nuestra sorpresa, el miércoles de la semana pasada el gobierno ha reconocido que está incumpliendo la ley de incentivo al retiro para los Profesores y Asistentes de la Educación y nos parece esto un hecho grave, porque cuando se aprobaron estas leyes se señaló la urgencia de poder entregar estos recursos. Les pedimos que cumplan con su labor”, afirmó la senadora Provoste.

La ley de incentivo al retiro permite que al menos 1.500 profesores puedan acogerse al beneficio si al 31 de diciembre el 2016 habían cumplido 65 años y en el caso de las mujeres entre 60 y 64 años de edad. El bono asignado podría alcanzar hasta $ 21 millones 500 mil pesos para un profesores con 37 horas y con 11 ó más años de servicio. Pese a que los recursos fiscales fueron aprobados en la fase legislativa a la fecha menos 200 docentes recibieron el beneficio.

“Por negligencia, por burocracia y por dejar de hacer las tareas a las que están obligadas las autoridades educacionales esto no se ha podrido concretar. Nos parece que ahí hay un evidente abandono de funciones de autoridades ministeriales y también municipales, por lo tanto, nos parece pertinente que el Contralor intervenga y haga las exigencias legales para que estos funcionarios hagan su trabajo como nos exigen a los profesores”, apuntó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.

En la misma línea, los Asistentes de la Educación denuncian que sólo 100 de los 2.780 casos solicitados recibieron el bono. “A la fecha 14 funcionarios han fallecido esperando este bono y esperamos que el Contralor tome acciones que agilicen este proceso,  porque sino pronto tendremos a  otros funcionarios que van a morir esperando”, advirtió Miguel Ángel Araneda, Presidente del CONAECH.

En otra materia, la senadora Provoste reconoció como buena señal que el gobierno ingrese indicaciones al proyecto de ley sobre Aula Segura, cuando el Ejecutivo le puso discusión inmediata a la iniciativa que se tramita en el Senado. En tanto desde el Magisterio se insistió en las críticas al proyecto. “Esta ley no toca el 99% de las agresiones que sufren los docentes en el país. A nuestro entender tiene más una vertiente comunicacional que una posibilidad de solucionar los problemas de convivencia”, concluyó Aguilar.