T-Vinet entrevistó a la Presidenta del Comunal Osorno del Colegio de Profesoras y Profesores, Laura Jara Villalobos, sobre la educación en pandemia y la perspectiva del profesorado ante el retorno presencial a clases.
Con la charla magistral “La deliberaciones populares en la historia de Chile”, a cargo del Premio Nacional de Historia Gabriel Salazar, se dará inicio formal al Congreso Nacional de Educación, a través del cual el profesorado buscará construir de manera participativa una propuesta de Nueva Educación en el marco del Proceso Constituyente que vive el país. La instancia contempla espacios de deliberación a nivel de cada escuela, comuna y región del país para concluir con una síntesis a nivel nacional. Puedes participar de la Inauguración inscribiéndote aquí.
Con la charla magistral «La deliberaciones populares en la historia de Chile», a cargo del Premio Nacional de Historia Gabriel Salazar, se dará inicio formal al Congreso Nacional de Educación, a través del cual el profesorado buscará construir de manera participativa una propuesta de Nueva Educación en el marco del Proceso Constituyente que vive el país. La instancia contempla espacios de deliberación a nivel de cada escuela, comuna y región del país para concluir con una síntesis a nivel nacional.
La ceremonia de inauguración es abierta y podrán participar todos los docentes que lo deseen y se inscriban en el formulario habilitado en https://www.colegiodeprofesores.cl/inauguracioncongreso/. Además, la actividad se transmitirá en vivo por todas las redes sociales del Colegio de Profesoras y Profesores el martes 3 de agosto de 2021 a partir de las 20 hrs.
Con deliberación a nivel de establecimientos, de comunas, de cada región y una plenaria nacional, el profesorado construirá una propuesta de Nueva Educación para Chile en el marco del Proceso Constituyente que vive el país. Colega: ¡participa!
Más información en: https://www.colegiodeprofesores.cl/congresoeducacion/
De manera presencial un grupo de profesoras y profesores pudo conversar directamente en Punta Arenas con el Presidente Nacional del gremio docente, Carlos Díaz Marchant, sobre la implementación de los nuevos Servicios Locales de Educación; el estado de situación del Bono Retiro, la Titularidad, la suspensión de la Evaluación Docente y otros temas contingentes, además de la lucha por la Deuda Histórica.
«El día de hoy también realizamos reuniones con la dirigencia de cada una de las comunas de la Región de Magallanes y la directiva regional; por la tarde tuvimos una Asamblea con una veintena de colegas de acá en la que pudimos conversar y responder preguntas», comenta Carlos Díaz Marchant sobre las actividades de la jornada en el marco de la visita que realiza desde el domingo pasado a la región más austral del país.
El viaje, que se enmarca en una serie de recorridos por distintas regiones, tiene como objetivo descentralizar la acción gremial del Magisterio y poder abordar directamente problemáticas que afectan al profesorado en diversas localidades, además de permitir el contacto directo de la dirigencia nacional del Colegio de Profesoras y Profesores con los maestros del país.
«No es que exista una negativa nuestra porque seamos porfiados, estemos en un gallito o porque tengamos diferencias políticas con el Ministro, aquí estamos obviamente en resguardo de la vida y de la salud de nuestras comunidades educativas y estamos pidiendo que cumplan los compromisos que acordamos y que, repito, hasta el día de hoy no ha existido ninguna voluntad del Gobierno para llevarlos a cabo», planteó Carlos Díaz Marchant en entrevista en EMOL TV.
El Presidente Nacional y la Presidenta Regional de Magallanes del Colegio de Profesoras y Profesores participaron en «El matinal de los Magallanicos» conversando sobre la vuelta a clases presenciales, recursos del Estado para Educación, sistema educativo del país, Congreso Nacional de Educación y los Servicios Locales de Educación Pública.
Hasta Tierra del Fuego llegó Carlos Díaz Marchant, en el marco de la gira que realiza por la Región de Magallanes. En la ocasión pudo reunirse con docentes, concejales y el Alcalde de Porvenir, con quienes conversó de la preocupación transversal que afecta a todos los profesores de la zona: la instalación de los Servicios Locales de Educación, que el Magisterio exige se posterguen hasta que la Nueva Constitución esté promulgada y, con ella, se sienten las bases de un nuevo sistema educativo para el país.
La visita a la comuna capital de Tierra del Fuego se da en el marco de una gira por la Región, en la que el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores ha conversado directamente con maestros de Puntar Arenas, Puerto Natales y, ahora, Porvenir, lo que se suma a una serie de visitas que ha realizado el líder del Magisterio a las regiones de Tarapacá, Antofagasta, Coquimbo, La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos. El desplazamiento a regiones está pensado como manera de descentralizar la acción del gremio docente y apoyar al profesorado en sus demandas locales, lo cual continuará con una próxima visita a la Región de Atacama.
Carlos Díaz Marchant informa del estado de avance del Proyecto de Ley que suspende la Evaluación Docente 2021, el cual ya fue aprobado por la Cámara de Diputadas y Diputados y debe ser tramitado por el Senado. El Magisterio realiza gestiones con senadores para agilizar la aprobación del proyecto en la Cámara Alta.
En el marco de la visita del Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, a la Región de Magallanes, dirigentes nacionales de los asistentes de la educación y de las corporaciones municipales llegaron hasta la ciudad de Punta Arenas para ejercer presión para que no se instale en la zona el Servicio Local de Educación que debería iniciar sus funciones el día 1º de marzo de 2022.
Reuniones con autoridades, entre ellas con el Gobernador Regional Jorge Flies Añon, visitas en terreno para conocer la realidad de las comunidades educativas y entrevistas en medios de comunicación locales han sido las acciones que han llevado a cabo los dirigentes para visibilizar la problemática en torno al traspaso a los Servicios Locales de Educación, los cuales siguen en la misma lógica de la municipalización introducida en la dictadura cívico-militar en Chile. «Como docentes nosotros hemos sido bastante críticos de lo que en definitiva emanó desde el Congreso respecto a lo que es la desmunicipalización. A lo que aspirábamos como docentes era avanzar en una lógica de volver los colegios al Estado y, en ese sentido, los Servicios Locales de Educación Pública siguen operando en la misma lógica, es decir, los SLEP pasan a ser sostenedores como lo son hoy día los municipios», señaló Carlos Díaz Marchant en entrevista con la Radio Polar.
El año 2017 el Magisterio realizó una consulta nacional sobre el Proyecto de Ley de Desmunicipalización, donde cerca del 80% de los profesores de Chile se pronunciaron en contra de la iniciativa legislativa. Los argumentos fueron principalmente que con ésta se consolidaba la gestión bajo rendición de cuentas, reforzando los sistemas de control externo en base a estándares y por otra parte, se fortalecía el avance, a nivel de establecimientos educacionales, de la “escuela efectiva” como matriz de gestión, arraigando la lógica de rendición de cuentas a nivel micro -local y de aula-, y desnaturalizando muchas veces, el sentido y razón de las escuelas y su quehacer pedagógico.
Bajo ese contexto, Cristián Figueroa, Presidente Nacional de las Corporaciones Municipales, en la misma entrevista añadió: «Para los trabajadores de las administraciones centrales la instalación de los SLEP no ha sido algo grato, tenemos un gran número de trabajadores que ha quedado fuera, de los 11 SLEP que se han instalado, de esos 11 eran mil 870 trabajadores, de esos quedaron fuera mil 723, estamos hablando de un solo 8% de continuidad laboral. Por eso desde la «Revolución Pingüina» cuando se pedía el termino de la desmunicipalización, se pedía el término de los sostenedores con los SLEP se mantiene esa estructura, también se mantiene el pilar privado de la educación y por último, en los SLEP el óptimo financiero está por sobre lo pedagógico».
Al respecto el presidente del Magisterio fue enfático: «La concepción que está detrás de todo esto tiene ver con una lógica que está instaurada en la actual Constitución precisamente, que es la lógica de entender la educación como una mercancía, no olvidemos que el propio Presidente de la República dijo en una entrevista que la educación era un bien de consumo, entonces cuando usted tiene esa visión por supuesto que es la lógica del mercado la que impera y en esa perspectiva, no se entiende a la educación como un derecho humano fundamental y por lo tanto lo que el Estado tiene que hacer es entregar las condiciones para que todas y todos tengan acceso a este derecho».
A continuación fotografías de reunión con Gobernador Regional Jorge Flies Añon:
