La instancia de la Cámara Alta se aboca en detalle a las 24 indicaciones presentadas al Proyecto de Ley Miscelánea de Educación 2022, entre las que se cuenta la reposición de la Suspensión de la Evaluación Docente. Desde el profesorado acompañamos atentos la sesión de la Comisión de Educación del Senado.
«Si el volver a la presencialidad tras más de 2 años de clases online significó un desafío importante para reorganizar las clases en Chile, rutinas y por sobre todo, formas de convivencia luego de un largo periodo de pandemia, que aún no culmina, uno de los problemas que también se ha registrado es la relación entre docente y alumno, lo cual ha afectado el ambiente escolar.
Ante ello el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud han programado con diversas universidades pertenecientes al Consorcio de Universidades del Estado, el realizar talleres relacionado a salud mental y convivencia escolar para profesionales de la educación en todo el país.
Inscripciones completamente gratuitas, 1.080 cupos a nivel país, por lo que el llamado a docentes de todo nivel escolar es que pueda informarse e inscribirse, puesto que las inscripciones estarán abiertas hasta el próximo viernes 30 de septiembre», informa Antofagasta TV.
Los detalles oficiales de los talleres de la Universidad de Antofagasta puede encontrarse en: http://educacion.uantof.cl/facultad/seamos-comunidad/
La inscripción directa a los talleres puede realizarse en: https://docs.google.com/forms/d/1QKiwO8JzHVtaEOapSqK1lakBNL0ilTp2MGJaIi-NcSc/viewform?edit_requested=true
Para este miércoles 28 de septiembre al mediodía está citada la sesión de la instancia de la Cámara Alta que abordará en detalle el Proyecto de Ley Miscelánea de Educación 2022, revisando una por una las indicaciones ingresadas hasta el lunes pasado, cuando se cumplió el plazo. Entre las 24 indicaciones incorporadas formalmente se encuentra la Suspensión de la Evaluación Docente, que fue rechazada en la Sala de la Cámara de Diputadas y Diputados por apenas dos votos y que el Presidente de la República repuso en este segundo trámite legislativo, para que el Senado la vote nuevamente. El Magisterio espera una rápida tramitación para que la ley sea efectiva y libere al profesorado de una fuente de agobio laboral en medio del difícil panorama que vive el sistema escolar del país.
Fuente: https://senado.cl/appsenado/index.php?mo=comisiones&ac=ficha&id=189&tipo_comision=10
Estamos en un momento histórico que nos invita con urgencia a hacernos cargo de las problemáticas que se vienen arrastrando en educación, pero existen diversas dificultades para enfrentar los nuevos desafíos. Por ello, desde el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesoras y Profesores se lanza la Red RAÍCES, haciendo un llamado a educador@s de párvulos, profesor@s de primer ciclo básico y profesor@s diferenciales que trabajen con estas etapas de desarrollo, para generar una red de articulación en materias curriculares y didácticas.
Estamos planificando diferentes iniciativas de asesoramiento pedagógico y, en especial, de intercambio de experiencias, para vincular el mundo de la educación inicial con el escolar, propiciando el aprendizaje integral de las niñeces, abriendo las puertas para una transición amorosa.
En el caso de la educación inicial, cada vez más acortada, vemos que se entiende que el juego es el principal motor del aprendizaje y las bases curriculares consideran núcleos para una vivencia integral, pero el problema surge cuando niñas y niños pasan al sistema escolarizado, donde las docentes de primer ciclo básico están agobiadas por los resultados que deben demostrar, siendo obligadas a dejar de lado las actividades lúdicas como metodología de enseñanza. Por ello, lanzamos esta propuesta para nutrir desde las experiencias de las educadoras y educadores, un sistema acorde a las necesidades de los infantes, respetando sus procesos, ritmos y tiempos.
El 15 de julio de 2022 se realizó una actividad en Temuco con las educadoras de Párvulos de la zona, para dar inicio a un proceso de trabajo colaborativo por las demandas de este sector. En la instancia participó Carlos Díaz Marchant, Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile; Carlos Ojeda, Dirigente Nacional encargado del Departamento de Educación; además de dirigentes del Regional Araucanía y del Comunal Temuco. Desde esa actividad, se ha venido realizando un levantamiento de las necesidades pedagógicas y se ha podido observar que es ineludible la unión de las personas que trabajan con la primera infancia y los primeros años de la educación básica, dando un paso en articular estos mundos, para poder aportar en concreto, al desarrollo integral de las infancias.
Si quieres sumarte a la red, déjanos tus datos:
Durante todo Septiembre ha estado activa la plataforma «Registro de Docentes Traspasados» del MINEDUC, que permite a profesoras y profesores afectados por la Deuda Histórica verificar si sus datos están incluidos correctamente en el Listado ya existente, corregir esos datos ante eventuales errores y solicitar la inclusión en el Listado en el caso de no aparecer en el mismo. La plataforma es fruto de la Mesa de Trabajo por la Deuda Histórica entre el Colegio de Profesoras y Profesores y el Ministerio de Educación y este viernes 30 de de Septiembre concluye su período de funcionamiento, para poder procesar todas las solicitudes realizadas durante el mes, por eso el llamado del Magisterio es claro: ¡colega, revisa y verifica tus datos!
Ingresa desde ya a https://registrodocentestraspasados.mineduc.cl/
Ariel de Jesús Tuz Martín, miembro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de México está de visita en Santiago de Chile y, en ese marco, conversa con el profesorado chileno y aborda la situación educativa de su país, en donde se viven fuertes cambios al modelo neoliberal, que incluyen la superación de la Evaluación Docente punitiva.
Ayer lunes 26 de septiembre concluyó el plazo oficial para la presentación de indicaciones al Proyecto de Ley Miscelánea de Educación 2022. En total, fueron presentadas 24 indicaciones por parte de senadores y el Poder Ejecutivo. Entre ellas, se confirmó que el Presidente de la República repuso la Suspensión de la Evaluación Docente, que fue rechazada en la Cámara de Diputadas y Diputados por dos votos y que ahora podrá votarse de nuevo en el Senado y, eventualmente, ser aprobada. A partir de este miércoles 28 de septiembre, la Comisión de Educación de la Cámara Alta comienza la tramitación en particular de estas indicaciones. Aquí, íntegras, todas ellas.
archivo (1)Puede ver y descargar este documento también AQUÍ
Fuente: https://senado.cl/appsenado/templates/tramitacion/index.php?boletin_ini=15153-04
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile llegó hasta la Fiscalía Nacional, la Defensoría de la Niñez y el Ministerio de Educación para llamar a estas instituciones a que actúen ante los graves casos de agresiones a docentes que se han sucedido los últimos días, especialmente ante aquellos que tienen que ver con el rol docente de resguardar los derechos de niñas, niños y adolescentes.
El viernes 23 de septiembre fue un día intenso para el profesorado. El Directorio Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores llegó hasta las oficinas de la Defensoría de la Niñez, de la Fiscalía Nacional y del Ministerio de Educación para pedir a esas autoridades acciones concretas ante una serie de agresiones de las que han sido víctimas profesoras y profesores en todo el país en el ejercicio de sus labores, especialmente cuando resguardaban los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Reunión con Defensora Nacional de los Derechos de la Niñez:
Reunión con el Ministro de Educación:
Reunión con el Fiscal Nacional:
El Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores se refirió a la Cuenta Pública que dio el Ministro sobre el Sistema de Educación Pública ante las Comisiones Unidas de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados y del Senado. Carlos Díaz Marchant ahondó en los múltiples problemas de implementación de los SLEP, que han implicado vulneración de derechos laborales incluso, pero fue enfático en señalar que los Servicios Locales de Educación Pública tienen problemas estructurales como política pública y es urgente su transformación, para lo cual el Magisterio espera una ley por parte del MINEDUC lo antes posible.
