A lo largo de todo Chile las y los maestros del país se han dirigido a las SEREMIS de Educación, han pegado afiches y lienzos en los frontis de sus escuelas, han desarrollado jornadas de reflexión, han salido a manifestarse a las calles y han marchado por el centro de varias ciudades. Movilización nacional exige que el Ministerio de Educación entregue respuestas a las demandas urgentes del Petitorio Docente.
Junto a Camila Rojas, Presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, y Juan Ignacio Latorre, Presidente de la Comisión de Educación del Senado, el Magisterio acordó el desarrollo de una acción concreta y coordinada que permita avanzar en la defensa de la educación pública y en mejorar las condiciones laborales del ejercicio docente.
Desde temprano de este 23 de abril diversos profesoras y profesores de todo el país se sumaron a la Protesta Nacional Docente por medio de asambleas, charlas, lienzos y manifestaciones en demanda del Petitorio Gremial y en exigencia de que el gobierno cumpla su palabra con la educación. La manifestación gremial se extenderá por toda la jornada y en la tarde existen distintas convocatorias a marchar en las principales plazas y lugares públicos de cada comuna y región.
Este 23 de abril el profesorado en todo el país desarrollará entregas de cartas en las SEREMIS, instalará lienzos y pancartas, paralizará las clases al mediodía, se manifestará afuera de las escuelas, hará asambleas abiertas a las comunidades educativas y se congregará en marchas y actos públicos en cada comuna. Colega, si tomas fotografías de las actividades en tu localidad, envíalas al WhatsApp +569 97317019. La difusión pública de las acciones es clave para nuestros objetivos.
La Protesta Nacional Docente busca que el Ministerio de Educación entregue respuestas concretas a las demandas urgentes del Petitorio Docente: Deuda Histórica, Titularidad de las Extensiones Horarias, Pago de Mención para Educadoras de Párvulos y Diferenciales, Transparencia en las Pruebas de la Carrera Docente y Término de la Doble Evaluación y es el primer paso de la movilización ascendente del Magisterio este 2019,que podría llegar al Paro Nacional Indefinido si el MINEDUC no entrega respuestas satisfactorias para los maestros.
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A un día de la convocatoria a Protesta Nacional Docente, el Subsecretario de Educación Raúl Figueroa se reunió con el Directorio Nacional en la sede del Magisterio, donde se le notificó de los graves problemas que atraviesan los cuatro Servicios Locales de Educación (SLE) que están en funcionamiento, tres de los cuales se encuentran en movilización. En la cita, la autoridad se comprometió a entregar una respuesta por escrito al Petitorio Docente el 7 de mayo, que será evaluada por el profesorado y de no ser satisfactoria se iniciaría un Paro Indefinido.
«Hemos hablado con parlamentarios que estarían dadas las condiciones de algún tipo de acción del Parlamento, dentro de sus facultades, contra la Ministra, puede ser una interpelación o, si fuera todavía más dura la medida, puede ser derechamente un notable abandono de deberes, porque efectivamente hay obligaciones que el Ministerio ha cumplido de manera muy negligente», afirmó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.
Sobre la movilización de este martes 23, el líder del Magisterio, expresó: «Lo concreto de esta reunión de hoy es que el Subsecretario comprometió, para una reunión que ya quedó agendada para el 7 de mayo, una respuesta más formal, escrita, para cada uno de los puntos. Nosotros esperamos que ese 7 de mayo la respuesta sea de una solución real a todos los problemas de los que estamos hablando. Si no hay respuesta, iniciaremos una Paralización, por lo tanto depende del Ministerio ahora que la respuesta sea lo suficientemente concreta.»
A nivel nacional, el gremio docente desarrollará una jornada de protesta demandando soluciones a las temáticas urgentes de su Petitorio: Deuda Histórica, Titularidad de las Extensiones Horarias, Pago de Mención para Educadoras de Párvulos y Diferenciales, Transparencia en las Pruebas de la Carrera Docente y Término de la Doble Evaluación que sufren los maestros de la educación pública chilena. Habrán manifestaciones en todas las escuelas, paralización de actividades al mediodía, asambleas abiertas a la comunidad y actos públicos y marchas en lugares céntricos de cada comuna.
Directorio Nacional del Colegio de Profesores detalló las razones y características de la movilización nacional que desarrollará el profesorado este martes 23 de Abril en demanda de respuestas de parte del Ministerio de Educación a los temas urgentes del Petitorio Docente. Aquí, el registro íntegro de la Conferencia de Prensa.
Las y los profesores de la educación pública chilena está sometidos a dos sistemas de evaluación paralelos, la Evaluación Docente de la Ley 19.961 y la «Carrera Docente” (Ley 20.903). La duplicidad de sistemas evaluativos redunda en agobio laboral y distracción de tiempo, energía y recursos de los maestros en la preparación de los instrumentos evaluativos en vez del desarrollo de sus clases de aula. Por ello, el Magisterio exige el fin de la doble evaluación.
Muchas de las actividades necesarias para completar los instrumentos de evaluación son desarrolladas por las y los docentes fuera de su horario de trabajo, agregando horas a su jornada laboral. Sin ir más lejos, la Prueba de Conocimientos Específicos se aplica a nivel nacional un día sábado, sin pago de horas extras ni posibilidad de compensación horaria para los maestros que la rindieron, pese a que se trata de una actividad estrictamente laboral que deben cumplir en razón de su trabajo en una escuela pública.
En concreto, la evaluación docente desarrollada en el país a través de los dos sistemas paralelos consiste en una serie de instrumentos que el profesor debe realizar: Entrevista por un Evaluador Par, Informe de Referencia de Terceros, Autoevaluación, Portafolio Docente (que a su vez tiene tres módulos, con tareas de planificación, evaluación, reflexión y la descripción de un trabajo colaborativo con otros profesores, una clase real grabada y reportes del Director del establecimiento de trabajo) y una Prueba de Conocimientos Específicos y Pedagógicos.
Para el Colegio de Profesores, toda la carga de actividades que genera la duplicidad de sistemas de evaluación produce agobio laboral sobre los maestros, los distrae de la realización de las mejores clases de aula posibles y, por tanto, complota contra el buen desarrollo de la tarea educativa del profesorado. Así, la exigencia del Magisterio es que se termine con la doble evaluación docente y por eso reclamará este 23 de Abril en la Protesta Nacional Docente que se desarrollará en todo Chile.
Docentes, asistentes de la educación y trabajadores de la salud reclamaron en la Plaza de Armas lampina por las cuantiosas deudas que mantiene la municipalidad local. Exigen que la morosidad edilicia sea resuelta antes de ser traspasados al nuevo Servicio Local de Educación y luchan por no sufrir una “Segunda Deuda Histórica” con sus fondos previsionales.
Ante la Comisión de Trabajo de la Cámara de Diputados, el Colegio de Profesores expuso sus críticas al proyecto presentado por el Ejecutivo, que mantiene el actual sistema de pensiones y solo realiza pequeñas modificaciones. En la línea de lo manifestado por el Movimiento NO + AFP, el gremio docente llamó a rechazar la falsa reforma gubernamental.
