El colegio Los Alerces de Lo Barnechea, establecimiento particular pagado donde el Ministro de Educación es apoderado, tuvo que enviar a 360 alumnas a cuarentena preventiva luego de la detección de varios casos de COVID-19 en su comunidad educativa. Establecimiento de la Red SEDUC, ligada al Opus Dei, había vuelto a la presencialidad el 28 de abril, primer día de Fase 2 en esa comuna, y tuvo que recurrir a la cuarentena apenas una semana después de iniciadas las clases presenciales de las 950 estudiantes con las que cuenta el establecimiento.
«Creo que esta situación es una demostración fehaciente de que no es posible dar seguridad sobre que no habrá contagios estando en Fase 2. No compartimos bajo ningún punto de vista que en Fase 2 se pueda volver a clases presenciales y lo que ha ocurrido en el colegio donde el Ministro envía a sus hijas es una prueba: si esto ocurre en el Colegio Los Alerces, colegio particular pagado de la comuna de Lo Barnechea, imaginémonos lo que puede ocurrir en el resto de los establecimientos del país», comentó Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
«Nos parece una tremenda irresponsabilidad del Ministro, del Gobierno y de las autoridades insistir con que en Fase 2 se puede volver a clases presenciales. Imaginemos todss las medidas de protección que existen en el establecimiento donde el Ministro de Educación es apoderado, vimos las fotos del colegio y su infraestructura: esta situación es una prueba de la inseguridad de la Fase 2», concluyó Díaz Marchant.
Colegio Los Alerces de Lo Barnechea
Reafirmando el compromiso del profesorado con la lucha por la Deuda Histórica, el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, se reunió hoy con la Presidenta del Senado, Yasna Provoste, la diputada Camila Rojas y los diputados Tomás Hirsch y Mario Venegas, para reactivar la mesa de trabajo por esta lucha irrenunciable del gremio docente. En la instancia también estuvo presente de manera virtual el Ministro de Educación, Raúl Figueroa.
Luego de casi dos horas de conversación, la Presidenta del Senado señaló la necesidad de concluir con una propuesta, con un listado de personas que deben estar consideradas como profesores y profesoras con los que Chile tiene que saldar una deuda. «Ha sido una oportunidad para reafirmar una vez más nuestro compromiso con todos los profesores y profesoras de nuestro país», añadió Provoste.
El compromiso es que la próxima semana se realice una nueva reunión. Al respecto, la diputada Camila Rojas aseguró que a pesar de que saben que es difícil que este Gobierno de una respuesta: «creemos que es nuestro deber seguir insistiendo (…) pues hay muchas profesoras y profesores en una situación complicada, por la situación de abandono no tan sólo de este Gobierno sino que también de los anteriores».
Tema clave para el gremio docente que es apoyado por el diputado Tomas Hirsch: «le hemos planteado al Ministro de Educación que no puede dejar este tema que este tema se diluya por el paso del tiempo, que tiene que haber una respuesta del Gobierno (…) por eso le hemos solicitado al Ministro que en estas reuniones este presente alguien de la Dirección de Presupuesto que vea efectivamente dar una visión de cómo pueden ser los caminos de solución».
Al finalizar, el presidente del Magisterio agregó que también se trataron otros temas que estaban pendientes tras la movilización del año 2019, como la doble evaluación docente, y en este sentido anunció que se conformará otra mesa de trabajo para avanzar en dichas demandas tan sentidas para el profesorado chileno.
En compañía del presidente del Colegio de Profesores y Profesoras de Chile, Carlos Díaz Marchant, diputadas y diputados miembros de la comisión de Educación presentaron la iniciativa (boletín 14226-04) que busca aliviar el agobio de las comunidades educativas.
“Este proyecto es fundamental porque nos lo han planteado las comunidades educativas y porque hemos visto con preocupación, y también con lamento, la actitud del ministro Figueroa, que en cada una de sus declaraciones maltrata a las y los profesores, que con sus acciones de insistir con estas evaluaciones agobia a las comunidades educativas. Queremos cambiar esa situación, queremos dar un espaldarazo a las y los profesores de Chile”, comentó la diputada Camila Rojas (Comunes), una de las autoras de la moción.
“Ya hay una evaluación diagnóstica por parte del ministerio que es el diagnóstico integral y, por lo tanto, no es necesario aplicar más pruebas, para que no nos digan que no hay como tener evaluaciones. Lo único que significa el Simce es una sobrecarga para las comunidades educativas”, agregó la parlamentaria.
En la misma línea, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, destacó la “sensatez” del proyecto. “Tenemos antecedentes que ambas pruebas significan un costo por sobre los 30 mil millones de pesos, eso nos parece absolutamente un despropósito frente a la realidad que están viviendo millones de niñas, niños y sus familias en sus hogares. Esos recursos deben ser destinados íntegramente a entregar posibilidades de conexión a nuestros estudiantes, todavía tenemos a un tercio de los estudiantes de Chile que no pueden conectarse porque no cuentan con los recursos. El ministerio no puede darse el lujo de despilfarrar estos recursos en pruebas que no tienen sentido”, expresó.
El diputado Rodrigo González (PPD) planteó que “el Simce y la Evaluación Docente no ayudan a mejorar la calidad en educación, no ayudan al trabajo de profesores con los niños en pandemia, generan agobio y obstáculos a la labor de contención. Se deben desarrollar nuevas formas y metodologías de enseñanza y aprendizaje en las familias mientras están en confinamiento”.
Su par, el diputado Juan Santana (PS), presidente de la comisión de Educación, criticó la falta de diálogo del Mineduc con las comunidades escolares y anunció que “este proyecto se pondrá en tabla a la brevedad, para que su tramitación sea igualmente ágil”.
Por último la diputada comunista, Camila Vallejo, hizo un llamado «al Gobierno, al Ejecutivo y particularmente al ministro de Educación, que su único objetivo ha sido forzar el regreso a clases presenciales de los niños, niñas y adolescentes en vez de hacerse cargo de las condiciones materiales que requieren las familias para una adecuada conexión desde sus hogares para protegerse del virus. Entonces en vez de que el Ministerio esté destinando cuantiosos recursos a realizar una prueba que no tienen ninguna razón de ser en este contexto, debería destinar esos recursos para entregar las herramientas necesarias para poder realizar las clases online».
pdl suspensión evaluación docente y simce 2021
Hace tres días las profesoras y los profesores del Liceo Las Araucarias de la comuna de Curacautín, Región de la Araucanía, iniciaron una movilización debido a que el Estado no ha reembolsado el dinero invertido por los propios docentes para tener acceso a internet y así poder realizar sus clases.
Makarena Díaz Ramírez, profesora de inglés del liceo, quien ha estado en la primera línea de esta demanda entrega más detalles: «Desde el 13 de marzo del año pasado los profesores de Chile estamos financiando la educación pública, sacando plata de nuestros propios bolsillos, a pesar de que es función del sostenedor proveer los servicios mínimos para realizar nuestras clases».
Curacautín es una zona cordillerana, donde las señales de internet son débiles por lo que dada la contingencia sanitaria la mayoría de los docentes tuvieron que contratar fibra óptica para garantizar la ejecución de sus clases. Esto pese a que en el Dictamen N°55 del 29 de julio del 2020 la División de Educación General del Ministerio de Educación aseguró que esa inversión sería reembolsada a los docentes, cuestión que aún no ha sucedido.
Gerson Lizama, Presidente del Comunal Curacautín del Magisterio, añade: «En marzo de este año, tras una reunión con representantes del Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), se comprometieron a hacer las gestiones para hacer el reembolso por el pago del servicio de internet a más tardar en el mes de abril, lo que no se cumplió. Por lo que nos hemos visto obligados a recurrir a la Contraloría General de la República, y mientras no tengamos respuesta los docentes del Liceo Las Araucarias seguirán movilizados».
Una de ellas es la profesora Makarena quien afirma: «Creemos que es suficiente, este no es un tema de vocación y compromiso, al contrario, creemos que son cosas que se deben subsanar, lo que les pasa a los profesores de Curacautín es la punta del iceberg de un problema mayor a nivel país pues también a los estudiantes no se le están entregando todos los recursos para que tengan acceso a sus clases y esto es porque de parte del Gobierno todas las respuestas llegan tarde».
Carlos Díaz Marchant informa de la serie de gestiones que realizará presencialmente en el Congreso Nacional el Colegio de Profesoras y Profesores mañana jueves 6 de Mayo. En la jornada se abordarán temas urgentes para el profesorado y se informará durante el día a través de las redes sociales del Magisterio.
Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, desmiente una por una las mentiras del Ministro de Educación, Raúl Figueroa, quien dedica tiempo a desinformar a la ciudadanía a través de los matinales de televisión.
El Colegio de Profesoras y Profesores de la Región de La Araucanía denuncia que la Secretaría Regional Ministerial de Educación ha ejercido presiones para volver a clases presenciales en Fase 2 a pesar de que esta zona sur del país es la con más casos activos de COVID-19.
La situación fue alertada por el Presidente del Regional Araucanía del gremio docente, César Escobar, quien señaló que le han llegado denuncias de profesores que indican que desde el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Costa, están presionando fuertemente a los docentes para que vuelvan a hacer clases presenciales en Fase 2. “Nuestra Región es la que tiene el índice más alto de contagios, de hecho según el Ministerio de Salud hay más de mil personas fallecidas en nuestra zona y a pesar de ello, en comunas como Lonquimay los colegios particulares y particulares subvencionados han vuelto a clases presenciales y eso nos preocupa», añadió el dirigente.
En ese mismo tenor, los alcaldes de las comunas de la Región han tenido conversaciones directas con el Magisterio y han concordado que la Fase 2 no es la apta para abrir las puertas de los colegios más aún, cuando están conscientes de que el avance de etapa se debe a la re-activación económica de las comunas y no por la reducción de número de contagios.
«La autoridad sanitaria ya informó que las comunas de Temuco y Padre de Las Casas podrían salir de cuarentena, lo que podría significar que la SEREMI de Educación comience a presionar en estas localidades como lo ha hecho en otras (…) nuestro deber es cuidar la vida y la salud de nuestras comunidades” añadió César Escobar.
Junto a Carlos Díaz Marchant abordamos los temas que marcan la agenda del profesorado en las próximas jornadas, en medio de la crisis económica, social y sanitaria que vive Chile.
Noticiero de Mega abordó el regreso a clases presenciales en la Fase 2 del Plan Paso a Paso junto al periodista Rodrigo Sepúlveda, la Directora Ejecutiva de Educación 2020 Alejandra Arratia, el Presidente de la Asociación Nacional de Padres y Apoderados de colegios FIDE (Anapaf) Ricardo Salinas y el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile Carlos Díaz Marchant.
