LA SEMANA DOCENTE 23
Junto a Carlos Díaz Marchant abordamos los logros del gremio docente la semana pasada y lo que se viene para el profesorado en las próximas jornadas.
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“LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN SON UN PILAR FUNDAMENTAL EN TODOS NUESTROS ESTABLECIMIENTOS”
Carlos Díaz Marchant envía un saludo a nombre del profesorado a todas y todos los asistentes de la educación que se desempeñan a lo largo de todo el país y que hoy celebran su día. “Tenemos que seguir trabajando unidos, tenemos que seguir fortaleciendo la educación pública y tenemos que lograr, en estos momentos que vive Chile, avanzar hacia la educación que niñas, niños y adolescentes se merecen, y en esa lucha estamos juntos”, señala el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
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TRABAJADORES DEL INSTITUTO DEL MAR DE CHONCHI: “LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA ES UN DERECHO RECONOCIDO CONSTITUCIONALMENTE”
64 días de huelga llevan los profesores y asistentes de la educación del Instituto del Mar Capitán Williams de Chonchi, la que ya es considerada la huelga más larga de la historia de Chiloé. Meses en que además más de mil estudiantes se han quedado sin clases, quienes también han decidido salir a movilizarse para exigirle a las autoridades del establecimiento que negocie con sus trabajadores, respete sus derechos y así se reanude el año escolar.
Para Luis León, presidente del sindicato Nº2 de los asistentes de la educación, la postura del sostenedor ha sido totalmente intransigente: “Desde el día 9 de julio que comenzamos esta Huelga Legal los apoderados se han sumado a nuestra movilización, no se que más necesita el sostenedor para tomar cartas en el asunto porque están siendo vulnerados no tan solo nuestros derechos, sino que también el derecho a la educación de nuestros alumnos”. En ese sentido, la presidenta del Comunal Castro del Magisterio señaló: “Estas son demandas legítimas, lo que están exigiendo nuestros colegas es llevar a cabo un proceso de negociación colectiva y acceder a otras peticiones básicas como permisos especiales para acompañamiento de adultos mayores, el traslado idóneo de los alumnos a los servicios médicos, alimentación de mínima calidad para quienes componen turnos especiales y de noche, entre otros”.
Bajo ese contexto, el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, afirmó que efectivamente muchos sostenedores ven la negociación colectiva como una guerra pero es un derecho que está reconocido constitucionalmente en Chile. Por ello, el pasado lunes, en su intervención en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados y señaló lo siguiente: “Quiero solo 10 segundos para presentar mi beneplácito con respecto a lo que está sucediendo en el Instituto de Mar de Chonchi, tuve la ocasión de estar con los colegas y los trabajadores del establecimiento (…) que están en Huelga Legal por lo que solicito que por favor por vuestro intermedio dar solución a la problemática que aflige a estos trabajadores de la Región de Los lagos”.
Cabe recordar que este año ocurrió una situación similar en Temuco; después de 148 días de Huelga, sin percibir sueldo y demostrándole a todo a un país que los sostenedores educacionales no pueden pasar por encima de los derechos de las y los trabajadores, el Juzgado de Letras del Trabajo de Temuco, condenó a la Corporación Educacional el Bosque, al pago de 2100 UTM, más de $100 millones de pesos, por prácticas desleales en el procedimiento de negociación colectiva con el Sindicato de Trabajadores del Liceo Camilo Henríquez de Temuco.
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SEPTIEMBRE MES DE MEMORIA: DOCENTES Y DERECHOS HUMANOS AYER Y HOY
Desde el 10 de Septiembre pasado, día de la Ruta de la Memoria del Barrio Brasil/Yungay, el Edificio Manuel Guerrero del Colegio de Profesoras y Profesores luce una instalación de memoria en su frontis: decenas de banderines de colores con los nombres de las maestras y maestros víctimas de la Dictadura. Aquí, las palabras de Paulina Cartagena, Dirigente Nacional Encargada del Departamento de Derechos Humanos del Magisterio, el día de la inauguración de la instalación de memoria.
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SALUDO Y AGRADECIMIENTO A LA PARTICIPACIÓN DE NUESTROS COLEGAS EN EL CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN, HOY EN PLENO DESARROLLO
“En un contexto social marcado por el estallido o despertar ciudadano de octubre 2019 y los vientos de cambio, más la compleja situación sanitaria y social generada por el Covid-19, hay un clamor por transformaciones, por una sociedad distinta, por un futuro mejor y sabemos que en ello la educación cumple un rol fundamental. En este Congreso se están discutiendo los contenidos, los fines de una nueva educación comprometida con los derechos humanos, con valores universales, con la democracia, la no violencia, la justicia, en fin, una educación que abra camino a un sujeto, un país y un mundo más humano”, señala Carlos Ojeda Murillo, Director del Departamento de Educación del Magisterio en un saludo a los docentes del país que están participando en el Congreso Nacional de Educación en todo Chile.
Saludo a la participación en el Congreso Nacional de EducaciónPuede ver y descargar este documento también AQUÍ
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[CHV NOTICIAS] “FIN AL DISTANCIAMIENTO EN SALAS DE CLASES”
Noticiero Central de Chilevisión informó de la decisión del MINEDUC de modificar los protocolos sanitarios que rigen en establecimientos educacionales, eliminando el distanciamiento físico en las salas de clases.
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[24 HORAS] “SE ELIMINARÁ LA RESTRICCIÓN DE AFOROS EN SALAS DE CLASES”
Noticiero de TVN abordó el cambio de protocolos sanitarios en establecimientos educacionales impulsado por el MINEDUC y la posición del Magisterio en torno a la necesidad de recursos, fiscalización y trabajo conjunto con las comunidades educativas.
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“HAY UNA PERSECUCIÓN HACIA QUIENES NOS RECONOCEMOS COMO PARTE DEL PUEBLO MAPUCHE”
En Chile, hasta el momento el pueblo Huilliche no está reconocido como etnia, sino que se reconoce como subfamilia del Pueblo Mapuche. Sin embargo, en el año 2020 el senador Iván Moreira (UDI) presentó un proyecto de ley para el reconocimiento de este pueblo como etnia indígena, pero ¿qué hay detrás de esa iniciativa legislativa? Quizás el caso de discriminación de la profesora Mapuche Huilliche de Educación General Básica de la Escuela Rural de Quilquico, Isabel del0 Carmen Calderón Moil, devela las reales intenciones de un sector político que a como de lugar quiere seguir debilitando y marginando, partiendo desde las escuelas, a la Nación Mapuche.
Lo hechos acontecieron en una reunión entre los profesores de la Asignatura de Lengua y Cultura Indígena (ALCI) y la Encargada Comunal de la Corporación Municipal de ALCI, Paula Castro. En la instancia, cada docente debía hacer una evaluación de las clases en tiempos de pandemia, momento en que la profesora señaló que ella como Mujer Mapuche Huilliche considera que la asignatura ALCI es la más importante, no tan solo por contar con 4 horas pedagógicas a la semana sino que también porque en ésta se trasmiten las raíces e historia del pueblo de Chile. A raíz de ello, Paula Castro indicó que no era el lugar para “levantar banderas de lucha” afirmado que habían acusaciones de que en escuelas se estaba enseñando el Mupudungún y no el Huilliche y, por ello, en sus palabras “Ya sacamos a un Mapuche”. A lo que la profesora Calderón Moil señaló: “Discúlpeme pero lo que usted está diciendo es claramente una discriminación, como va decir eso cuando yo estoy diciendo y reconociendo que yo soy mapuche huilliche y usted está diciendo que saco un mapuche, o sea, eso es una discriminación”.
Situación que emano en una denuncia por parte de la profesora: “Al interior de la Corporación Municipal de Castro hay una persecución hacia quienes nos reconocemos como parte del Pueblo Mapuche y como habitantes del territorio y maritorio de la Futa Huapi Chilwé. Situación que ha quedado plasmada en los dichos y hechos comentados por su representante, Paula Castro, quien no tiene el conocimiento ancestral para estar a cargo del área y emite comentarios donde se da cuenta de que efectivamente se ha sacado a educadores por el sólo hecho de no considerarlos idóneos o haberse declarado abiertamente mapuche y/o mapuche-huilliche”.
Para el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, esta es una cuestión que no se debe tolerar: “Estamos en medio de un proceso de elaboración de una nueva Constitución Política donde justamente se quiere reivindicar y legitimar a los pueblos originarios, y en ese contexto el aporte que pueden entregar las y los profesores pertenecientes a una etnia es siempre significativo, más allá de los condicionamientos de algunos sectores políticos que quieren dividir para gobernar. Por ello, le entregaremos a esta profesora y a todos los docentes que se vean expuestos a este tipo de circunstancias todo el apoyo jurídico que necesiten para que pueda llegar con sus denuncias hasta las últimas instancias”.
La Corporación Municipal de Castro aún no se pronuncia al respecto.
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PROFESORAS APOYAN LA DESPENALIZACIÓN DEL ABORTO EN CHILE
Luego que la Cámara de Diputadas y Diputados aprobara la despenalización del aborto consentido hasta las 14 semanas de gestación, en distintos puntos del país se realizaron diferentes manifestaciones con respecto a este derecho sexual y reproductivo de las mujeres, en la cual también estuvieron presentes docentes. Este es el primer paso para que la iniciativa se convierta en ley, puesto que la Cámara Baja debe aún concretar el articulado del proyecto, que es el que más lejos ha llegado en la historia de Chile. En ese contexto, el subsecretario de la Secretaría General de la Presidencia, Máximo Pavez, advirtió que van a “hacer todo lo posible para que cuando el proyecto vuelva, no cuente con los votos para pasar al Senado”.
A continuación, un extracto de la manifestación en Santiago de Chile.
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EL MAGISTERIO EXPUSO ANTE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL SENADO POR REDUCCIÓN DE REQUISITOS DE INGRESO PARA ESTUDIAR PEDAGOGÍA
Carlos Díaz Marchant abordó ante la instancia de la Cámara Alta el proyecto de ley del Gobierno que reduce los requisitos de ingreso para estudiar carreras de pedagogía debido una eventual escasez de futuros profesores. Para el gremio docente es un proyecto que va en la dirección equivocada, porque la solución para la deserción docente es mejorar las condiciones de trabajo del profesorado en nuestro país.
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