RUTA POR LA MEMORIA DEL BARRIO BRASIL/YUNGAY 2021

Como es tradición en la comuna de Santiago Centro, la Red de Mujeres por la Memoria y la Vida desarrolló la Ruta por la Memoria del Barrio Brasil/Yungay, en el marco de las distintas conmemoraciones que se realizan a propósito del 11 de Septiembre en Chile para renovar el compromiso con la memoria y el respeto irrestricto por los Derechos Humanos. El recorrido consideró el Edificio Manuel Guerrero Ceballos del Directorio Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores y la Casa del Maestro de Santiago. Aquí, un registro fotográfico de la Ruta, desarrollada el viernes 10 de Septiembre de 2021.

 

CONGRESO NACIONAL DESPACHÓ PROYECTO DE LEY QUE RESUELVE MÚLTIPLES DEMANDAS DEL PROFESORADO: TITULARIDAD, VACACIONES, DESPIDOS POR EVALUACIÓN DOCENTE Y OTRAS

La Sala de la Cámara de Diputadas y Diputados dio su aprobación final al Boletín 11.780-04, «que modifica la ley N° 19.070, que Aprueba Estatuto de los Profesionales de la Educación, en diversas materias de orden laboral». Con ello, se terminó su tramitación en el Congreso Nacional y solo resta su promulgación por parte del Presidente de la República y la publicación en el Diario Oficial para que sea Ley. Sin embargo, el Ejecutivo hizo reserva de constitucionalidad de algunos puntos del proyecto, por lo que podría terminar siendo revisado por el Tribunal Constitucional. Aquí el detalle de todas las conquistas que lograría el profesorado si se promulga finalmente la ley.

El Boletín 11.780-04 consta de tres partes. La primera aborda modificaciones a la Ley conocida como Estatuto Docente, la segunda implica modificaciones a la ley conocida como Titularidad Docente y la tercera incluye dos Artículos Transitorios que resuelven dos problemáticas específicas del profesorado. A continuación los detalles.

 

I.- El proyecto de ley aprobado por el Congreso Nacional realiza modificaciones en la Ley 19.070, conocida como «Estatuto Docente», que son las siguientes:

1.- En el Artículo 41 del Estatuto Docente agrega una frase y reemplaza una oración, con lo que quedaría así:

«Para todos los efectos legales, el feriado de los profesionales de la educación que se desempeñen en establecimientos educacionales será el período de interrupción de las actividades escolares en los meses de enero a febrero o el que medie entre el término del año escolar y el comienzo del siguiente, según corresponda, así como durante la interrupción de las actividades académicas en la época invernal de cada año. Durante dicha interrupción sólo podrán ser convocados para cumplir actividades de perfeccionamiento inscritas en el Registro Nacional del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, durante las tres primeras semanas de enero. Dicha convocatoria deberá realizarse, a más tardar, el día 30 de noviembre del año escolar docente respectivo.»

En cursiva están los cambios que haría el proyecto de ley, que implican la consagración legal de las vacaciones de invierno y el establecimiento de una fecha límite para convocar a actividades de perfeccionamiento en el verano, quedando ésta en el 30 de Noviembre. Además, se fija que la convocatoria a perfeccionamiento puede hacerse solo a actividades inscritas en el Registro Nacional del CPEIP, evitando la convocatoria a programas sin certificación ni respaldo.

 

2.- En el Artículo 41 Bis del Estatuto Docente sustituye una expresión e intercala una frase, con lo que quedaría así:

«Los profesionales de la educación con contrato vigente al 1 de diciembre, tendrán derecho a que éste se prorrogue por los meses de enero y febrero o por el período que medie entre dicho mes y el día anterior al inicio del año escolar siguiente, siempre que el profesional de la educación tenga más de seis meses continuos de servicios para el mismo municipio o corporación educacional municipal y Servicios Locales de Educación Pública

Se anotan en cursiva los cambios al artículo, que consagran el pago de sueldo durante enero y febrero al tener el contrato vigente el 1 de diciembre de cada año, siempre que se tenga más se seis meses continuos de trabajo en el DEM, DAEM, Corporación Municipal y, ahora también SLEP respectivo.

 

3.- En el artículo 70 del Estatuto docente, que regula la Evaluación Docente, se elimina completamente la parte final del inciso séptimo, que establece actualmente lo siguiente: «En caso de que resulten calificados con desempeño básico en tres evaluaciones consecutivas o en forma alternada con desempeño básico o insatisfactorio durante tres evaluaciones consecutivas, dejará de pertenecer a la dotación docente.» Con esta eliminación, se termina con esta causal de despido por malas evaluaciones reiteradas.

 

4.- En el Artículo 70 del Estatuto Docente se modifica, también, el inciso undécimo y se agrega un inciso decimotercero, en los siguientes términos:

Inciso undécimo:

“Podrán eximirse del proceso de evaluación docente establecido en los incisos anteriores, los profesionales de la educación a quienes les falten tres años o menos para cumplir la edad legal para jubilar. Con todo, estos profesionales quedarán sujetos a lo prescrito en los artículos 73, 73 bis y 74 o en la ley de incentivo al retiro que se encuentre vigente. No podrá eximirse del proceso de evaluación docente el profesional de la educación que continúe en funciones, una vez cumplida la edad legal para jubilar.”.

Inciso decimotercero:

“Los profesionales de la educación que se hayan eximido del proceso de evaluación docente de conformidad con lo dispuesto en el inciso undécimo, no perderán el derecho a acceder al bono post laboral establecido en la ley N° 20.305 ni a los bonos de incentivo al retiro vigentes a la fecha de tal eximición.”

Estas modificaciones consagran el derecho de los docentes próximos a jubilarse a eximirse de la Evaluación Docente sin perder el bono post laboral ni los bonos de incentivo al retiro vigentes.

 

5.- En el Artículo 72 del Estatuto Docente, se derogan las letras g) y k) del inciso primero, haciendo la concordancia necesaria para terminar con la causal de despido por malos resultados en la Evaluación Docente y para permitir la eximición de los docentes próximos a jubilar.

 

II.- El Proyecto de Ley aprobado por el Congreso Nacional realiza modificaciones a la Ley 19.648, conocida como Ley de Titularidad Docente.

Reemplaza el guarismo «2018» por «2021», elimina las palabras «de aula» y elimina la oración “La titularidad de las horas a contrata operará sólo respecto de aquellas contratadas en aula y sus correspondientes horas no lectivas.” Con esto, se aprueba la Titularidad Docente 2021 incluyendo a profesoras y profesores que ejercen funciones docentes fuera del aula.

 

III.- El Proyecto de Ley aprobado por el Congreso Nacional incluye dos disposiciones transitorias.

1.- El artículo primero transitorio resuelve la problemática enfrentada por algunos docentes a raíz de la Circular 302 del CPEIP que les quitaba la asignación por alumnos prioritarios, ya que suspende el cómputo del plazo en el cual se han mantenido en el tramo profesional inicial o temprano de la carrera profesional docente durante los años 2021 y 2022.

2.- El artículo segundo transitorio resuelve la situación de los docentes evaluados el año 2015 que tuvieron perjuicios en su encasillamiento ya que se les permite «elegir para su reencasillamiento el resultado con mejor desempeño de portafolio, ya sea 2015 ó 2019, en conjunto con la Prueba de Conocimientos Específicos y Pedagógicos, 2019. En el caso que estos resultados no sean favorables para reencasillarlos, permítaseles la posibilidad de rendir voluntariamente la Prueba de Conocimientos Específicos y Pedagógicos, antes de su próxima evaluación.”

 

 

 

Aquí el texto íntegro del Boletín 11.780-04 ya aprobado totalmente por el Congreso Nacional:

11780-04 Modifica Estatuto Docente aspectos laborales

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MAGISTERIO Y COMISIÓN DE EDUCACIÓN PRESENTAN PROYECTO DE LEY PARA AGILIZAR PAGO DE BONO DE RETIRO

Diputados y diputadas de la Comisión de Educación presentaron hoy el Proyecto de Ley que tiene como finalidad agilizar el pago, decretado por Ley en el año 2017, de los bonos de incentivo al retiro para docentes y asistentes de la educación. La iniciativa que fue propuesta por el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, cuyo presidente nacional, Carlos Díaz Marchant indicó:  “Lo hemos dicho incansablemente: es inhumano el tiempo que hay que esperar para que el profesor reciba el bono de retiro. Estamos hablando de una ley de la República, una ley que está financiada. Por tanto, no hay ninguna explicación para justificar que los profesores tengan que esperar tres, cuatro, cinco años el pago de este bono”.

El Bono Retiro es un beneficio que permite a los docentes en edad de jubilar recibir un monto de dinero que compense los bajos sueldos recibidos durante su vida profesional, constituyéndose como un incentivo para retirarse de las aulas, es decir, el no pago de este derecho significa una merma directa en su calidad de vida. Al respecto, el diputado Rodrigo González (PPD) señaló: «Hay profesores y asistentes que han fallecido sin poder recibir su retiro por las trabas administrativas, burocráticas y la demora que ha tenido el Ministerio de Educación y las Corporaciones Municipales, y con estos proyectos buscamos hacer expedito y ágil el sistema de retiros porque las leyes y los derechos tienen que cumplirse, no es posible que leyes dictadas hace más de 5 años no se estén cumpliendo”.

Desde el inicio de su gestión, como presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz, se ha preocupado personalmente de que este problema llegue a su fin, reuniéndose a principio de año con los encargados de Presupuesto de la Subsecretaría de Educación, a quienes hoy también los emplazó: «Hacemos un llamado al Ministro de Educación, al Subsecretario de Educación y al Gobierno a que cumpla la Ley con los trabajadores, no es posible que en este país solo el cumplimiento de la ley se les exija a unos pocos pero cuando son los trabajadores a lo que no se les cumple, no pasa absolutamente nada». En ese sentido, la diputada Camila Rojas (Comunes) expresó que este Proyecto de Ley tiene prioridad: «hay profesores que han muerto en la espera y eso no se puede seguir permitiendo».

A continuación el punto de prensa donde se presenta el Proyecto de Ley que Agiliza el Pago de Bono de Retiro:

MOCION modifica ley de incentivo al retiro profesionales de la educación version definitiva

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SE PRESENTÓ PROYECTO DE LEY DE CONECTIVIDAD PARA ESCUELAS EN EL CONGRESO

La diputada Camila Vallejo presentó un proyecto de ley para garantizar la conexión estable y veloz a internet en los establecimientos educacionales de Chile. El Magisterio respalda la iniciativa en la línea de defender el fortalecimiento de la Educación Pública y la equidad educativa para todas y todos los estudiantes del país.

 

Proyecto de ley que establece el derecho a la conectividad

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EN TODO CHILE: MARCHAS Y MANIFESTACIÓN DE DOCENTES Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN CONTRA LOS SLEP

A lo largo de todo el país se sucedieron distintas formas de manifestación del mundo educativo exigiendo la suspensión de la puesta en marcha de los Servicios Locales de Educación Pública, que para profesores y trabajadores educativos han sido una forma de mantener la precarización educativa en la que vive la Educación Pública de Chile.

 

MAGISTERIO CONVOCA A MOVILIZACIÓN NACIONAL CONTRA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA

«Las graves consecuencias que ha tenido para todas y todos los integrantes del ámbito de la educación pública la NEP, con despidos, disminución de carga horaria, cierre de escuelas, deudas a proveedores y estudiantes, demora en el pago de los salarios, pérdida de los derechos laborales, etc, no pueden continuar generando daño», plantea la Circular Oficial del Directorio Nacional del gremio docente, que convoca para el próximo 26 de Agosto a manifestarse frente a todas las SEREMIS de Educación del país.

023 PLAN ACCION MOVILIZACION (1) (1)

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PRESIDENTE NACIONAL DESARROLLÓ GIRA POR REGIÓN DE O´HIGGINS: SE PROFUNDIZA DESCENTRALIZACIÓN DE LA ACCIÓN GREMIAL

En Rengo y Chimbarongo se hizo presente Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, en un nueva actividad fuera de la capital, enmarcada en el objetivo de descentralizar la acción del gremio docente y atender a todos los conflictos y luchas que vive el profesorado en el país.

Durante su visita a Rengo, el líder del Magisterio pudo conversar directamente con profesoras y profesores del Liceo Luis Urbina Flores y atender sus consultas y propuestas sobre diversos temas, como Evaluación Docente, Deuda Histórica, Titularidad y otros que afectan a las maestras y maestros.

Por su parte, en Chimbarongo se reunió con los dirigentes docentes del Servicio Local de Educación Pública Cachapoal, que agrupa a las comunas de San Fernando, Chimbarongo, Nancagua y Placilla. En la cita, los dirigentes plantearon las múltiples falencias que se viven en ese SLEP, las que incluyen la falta de cumplimiento de protocolos sanitarios para las clases presenciales, la no entrega de insumos y la despreocupación de la dirección respecto de problemáticas administrativas, que incluyen errores en el pago de sueldos. Por todo ello, en los próximos días se realizará una reunión entre el Magisterio y el Servicio Local Cachapoal.

Para finalizar el día en la Región, Carlos Díaz Marchant se reunió con delegados comunales de Chimbarongo, con quienes pudo intercambiar directamente sobre las inquietudes del profesorado local, concluyendo así una nueva visita a otra región del país, que se suma a diversas interacciones con profesores a lo largo de todo el territorio nacional.

 

PRESIDENTE NACIONAL DEL MAGISTERIO VISITÓ SEXTA Y SÉPTIMA REGIÓN DEL PAÍS

Siguiendo la línea de trabajar directamente con el profesorado de base y descentralizar la gestión del gremio docente, el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, acompañado del pro tesorero nacional, Carlos Ojeda, desarrollaron una gira por las regiones del Libertador General Bernardo O’Higgins y del Maule.

El recorrido comenzó el viernes 13 de agosto visitando la comuna de Chimbarongo, provincia de Colchagua, donde ambas autoridades fueron esperadas de manera muy especial, con sopaipillas caseras, por las y los profesores de la comuna. En la reunión los docentes les transmitieron al presidente del Magisterio, cómo cada una de sus comunidades educativas han enfrentado la pandemia, más aún cuando en el mes de marzo cerca del 60% de los establecimientos educacionales locales abrieron sus puertas para funcionar de manera presencial, poniéndose así en peligro la salud y la vida de sus estudiantes.  Tema, que al finalizar la tarde, también fue el hilo conductor de la Asamblea que se realizó en Curicó, encuentro donde participaron dirigentes del Regional Maule del Magisterio y las mesas directivas de Curicó, Teno y Ranco.

Una de las preocupaciones de la directiva nacional es la implementación de los Servicios Locales de Educación Pública. En ese tenor, es que partiendo la jornada del día sábado 14 Díaz Marchant se trasladó a la sede comunal del Magisterio en Cauquenes para reunirse con las y los dirigentes del SLEP Maule Costa, que comprende las comuna de: Chanco, Constitución, Pelluhue y Cauquenes; y así discutir las gestiones que van a realizar para suspender la implementación de este SLEP.

En la instancia, que fue considerada como histórica por Edison Salgado, presidente del comunal Cauquenes ,  también estuvo presente al Alcaldesa de Cauquenes, Nery Rodríguez, quien concordó con la postura del Magisterio. «Esta desmunicipalización tal cual como se ha venido planteando, tanto en su cuerpo legal como en su puesta en práctica, no es la desmunicipalización que como docentes aspiramos. Por eso nuestra petición es que se suspenda la puesta en práctica de los nuevos SLEP que deberían iniciar sus funciones el primero de enero del próximo año», agregó Díaz Marchant en un punto de prensa en la sede comunal.

A continuación, archivos fotográficos del recorrido del Presidente Nacional del Magisterio.

SECRETARIA GENERAL DEL MAGISTERIO CONSTATA EN TERRENO DEPLORABLES CONDICIONES DEL LICEO EXPERIMENTAL GABRIELA MISTRAL

«La sociedad, cuando eres pobre, te comienza a maltratar desde pequeño», esa fue una de las reflexiones que plasma en su testimonio la Secretaria General del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Patricia Muñoz, luego de visitar el Liceo Experimental Gabriela Mistral de la comuna de Independencia. Salas de clases sin ventilación, fecas de ratas en el piso, baños con los W.C. rotos y oxidados, techos con grietas y humedad son las pruebas que develan la realidad de la educación pública en Chile, la que no aparece en las cuentas públicas del Ministro de Educación, Raúl Figueroa, al afirmar que están todas las condiciones para retornar a la presencialidad.

Fundada en marzo de 1946, esta institución ha sido la puerta de egreso de cientos de generaciones de estudiantes; sin embargo su historia y patrimonio educacional al parecer han quedado en el olvido por parte no tan solo del Ministerio de Educación sino que también de la Corporación Municipal de Independencia y su alcalde, Gonzalo Durán. Así lo relata Muñoz: «Yo puedo entender que el Ministro sea así, pues no empatiza con nadie, pero que un alcalde progresista no revise en persona cada uno de sus colegios, me llama la atención, pues hay responsabilidades que no se delegan cuando esta el bienestar de los niños y de la comunidad educativa en juego».

Abandono de la autoridad que la comunidad educativa abordó alertando al Magisterio. Para los padres, apoderados y docentes del Liceo la situación es «calamitosa» cuestión que fue confirmada por la Secretaria General: «Después de ver la realidad del Liceo, me dio mucha pena por nuestros niños, profesores y por la comunidad educativa en general y me pregunté que tendrán en el corazón estos políticos que pueden maltratar de esta forma a nuestros pequeños, estas no son salas de clases son pocilgas para los más vulnerables». Según el Mineduc, los colegios de Independencia están en las condiciones óptimas para el retorno gradual a clases presenciales, que en el caso del Liceo Experimental Gabriel Mistral, significa que sus puertas y deplorables condiciones estarán abiertas para los estudiantes de educación básica.

Tras esta denuncia, muchas preguntas quedan abiertas ¿Qué hará el alcalde de la comuna por esta comunidad educativa?; ¿El Ministro será capaz de dejarle de mentir al país y hacerle frente a las reales condiciones de la educación pública en Chile?

A continuación, fotografías tomadas por la Secretaria General del Magisterio, Patricia Muñoz, en su visita al Liceo Experimental Gabriela Mistral de Independencia.

 

 

TRAIDORES: NUEVE DIPUTADOS DE OPOSICIÓN TRAICIONARON A LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS

La Acusación Constitucional contra el Ministro de Educación Raúl Figueroa se perdió por nueve parlamentarios «de oposición» que desoyeron a las comunidades educativas y, por acción u omisión, apoyaron al Ministro.