El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile inicia un proceso de incorporación de las propuestas y demandas de la Educación Parvularia como parte de las preocupaciones del gremio docente, en un evento presencial que se realizará este viernes 15 de julio en la ciudad de Temuco. La actividad contará con la participación de Carlos Díaz Marchant, Presidente del Magisterio; Carlos Ojeda, Dirigente Nacional encargado del Departamento de Educación; y Marcela Alveal Monsalves, Dirigenta del Regional Araucanía, quien además es educadora de párvulos y coordinadora del nivel.
En la ocasión, la destacada profesora y especialista en artes y educación, Marcela Latorre, miembro del Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Magisterio, presentará su libro «Metodología de la coherencia. Aprender pensando, sintiendo y haciendo» (Virtual Ediciones, 2022). El texto recoge su vasta experiencia de trabajo con niñas y niños desde la primera infancia, y propone una metodología para dotar de sentido al acto de enseñanza-aprendizaje-evaluación, avanzando hacia una educación centrada en el ser humano, y donde la coherencia sea valorada como una actitud esencial de las y los educadores.
La invitación es para este viernes 15 de julio, a las 11.30 horas, en la sede gremial del Regional Araucanía, ubicada en calle Antonio Varas #330, ciudad de Temuco.
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https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/07/PARVULS.jpg400600agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-07-13 14:07:302022-07-13 17:11:50LA ARAUCANÍA: INCORPORAN DEMANDAS DE LA EDUCACIÓN DE PÁRVULOS Y PRESENTARÁN LIBRO DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS
El Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, convoca a todos los docentes interesados a responder una encuesta de validación del instrumento de investigación social sobre violencias en los espacios educativos. Se trata de un sondeo titulado «Docentes ante las violencias en la escuela», diseñado para respuestas anónimas, precisamente con el objetivo de resguardar a las y los profesores frente a eventuales represalias. Todo esto como parte de una experiencia de investigación y acompañamiento de las y los docentes, frente al convulso retorno a la presencialidad en las escuelas y la escasa respuesta ministerial.
En colaboración con la Universidad de Chile, a través de su Programa de Equipos de Psicología, Educación y Sociedad (EPE), el presente trabajo de investigación es una iniciativa pionera, puesto que la evidencia empírica a recoger no ha sido consignada ni analizada por otros actores del sistema educativo. Para esto, el DEP ya ha venido trabajando en un informe que, a partir de fuentes secundarias, da cuenta de los diversos tipos de violencias que atraviesan el sistema como fenómeno. Sin embargo, para esta pesquisa es fundamental lo que las y los profesores tienen que decir al respecto, desde su experiencia en el aula.
El llamado es a que las y los docentes interesados a lo largo y ancho del país, e independiente de si están o no colegiados, participen voluntariamente de esta encuesta de validación durante el mes de julio. Los resultados permitirán dar un carácter participativo a toda la experiencia de investigación, desde el diagnóstico hasta la implementación de los módulos formativos y de acompañamiento en los establecimientos educacionales.
https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/07/contestandoencuesta.png6811033agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-07-12 13:29:092022-07-18 13:51:35MAGISTERIO LLAMA A DOCENTES DE AULA A VALIDAR SONDEO DE VIOLENCIAS EN LA ESCUELA
El Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Magisterio Nacional ha abierto una convocatoria a todas y todos los profesores de Chile, para que compartan sus testimonios de cómo viven las violencias en sus comunidades escolares. El llamado es a que cada docente interesado grabe en su teléfono móvil un video de 30 segundos como máximo de duración, en posición horizontal, contando su experiencia frente a las diversas formas de violencia a la que están sometidos los profesores, agudizadas en el contexto de regreso a clases presenciales. Los videos deben ser enviados al correo electrónico testimoniosdocentescdp@gmail.com junto con el nombre del o la profesora, la comuna y el nivel educativo en que imparte clases.
Amenazas de apoderados, agresiones entre estudiantes, infraestructura deficiente y maltrato laboral, son parte del cruce de violencias que día a día deben vivir los docentes a lo largo de nuestro país. A lo anterior, se suman las violencias ejercidas en algunos casos por las escuelas contra las y los estudiantes, como la violencia simbólica presente en el currículum, el acoso escolar, el acoso sexual y el abuso sexual en contextos escolares. Además, en el contexto actual existen violencias reproducidas por la escuela, como la segmentación socioeconómica y la segregación por ingresos, el clasismo en la relación con estudiantes y familias, el racismo y la xenofobia, y la violencia de género, que incluye la violencia contra las mujeres, la homofobia, lesbofobia y transfobia.
Con los testimonios recabados, se realizará una compilación de videos para demostrar que ninguno de estos casos son hechos aislados, sino que constituyen un problema estructural del actual sistema educativo, perjudicando transversalmente a las comunidades educativas.
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https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/06/Convocatoria.jpg10801080agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-06-22 20:36:532022-07-12 11:28:44COLEGIO DE PROFESORES ABRE CONVOCATORIA PARA RECIBIR TESTIMONIOS DE DOCENTES AFECTADOS POR LA VIOLENCIA EN SUS LUGARES DE TRABAJO
Esta mañana, los dirigentes jurídicos Carlos Ojeda, del Magisterio Nacional, y Katherine Rozas, del Regional Metropolitano, llegaron hasta las oficinas del Ministerio de Educación para sostener la segunda reunión por el Plan de Incentivo al Retiro. Según informaron, a partir del encuentro se está acelerando el proceso «que a tantas profesoras y profesores los tiene hoy día preocupados, esperando una respuesta positiva».
Además del bono de incentivo al retiro, se abordaron otros problemas muy relevantes para las y los profesores: la Evaluación y Carrera Docente, y el tema de los alumnos prioritarios y preferentes. La dirigente y abogada Katherine Rozas afirmó que «sabemos que efectivamente en esos puntos hay mucha incertidumbre, sobre todo en el sistema de cálculo. Por eso, estamos en la idea de ir avanzando para dar soluciones concretas a las profesoras y profesores, que es nuestro fin último». En esa línea, Rozas aseguró que desde el MINEDUC les darán a conocer el sistema de cálculo de alumnos considerados prioritarios y preferentes.
Para el próximo 6 de julio quedó programada la siguiente reunión, que será más detallada y precisa, en miras a actualizar la nómina de profesores beneficiarios del bono de incentivo al retiro, correspondientes a los años 2018 y 2019, y así seguir avanzando con la misma fórmula que anteriormente resultó favorable. El dirigente nacional, Carlos Ojeda, finalizó señalando que con esta gestión podrán «entregar esa nómina a los profesores, para que ellos puedan hacer el seguimiento e insistir, si es que falta alguna documentación, apresurando este bono de retiro que, sabemos, ha sido demasiado retardado».
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https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/06/KRozas-y-COjeda-Mineduc.jpg6031259agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-06-22 15:56:282022-06-22 15:56:28AVANZAN NEGOCIACIONES CON EL MINEDUC EN SEGUNDA REUNION POR PLAN DE INCENTIVO AL RETIRO
El encargado nacional del Departamento de Educación del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Ojeda Murillo, y la Secretaria del Magisterio Regional Metropolitano, Katherine Rozas, se reunieron este lunes en el Ministerio de Educación para abordar el plan de Incentivo al Retiro Voluntario para los docentes. El representante por parte del Ministerio será Pablo Miranda, quien es el encargado de llevar este proceso y, ante el emplazamiento por la demora, se comprometió a tener un diagnóstico comunal y regional que dé claridad sobre el plan y los avances en la entrega de este Bono.
Cabe recordar que el pago de los bonos de retiro se encuentra atrasado en 5 años. Sin embargo, desde el MINEDUC comprometieron una serie de reuniones durante este año «para ir resolviendo y avanzando en los procesos 2018, 2019 y 2020, que es el compromiso que tiene hasta el momento este gobierno», según informó el dirigente Carlos Ojeda. El representante del Magisterio recordó que con el gobierno anterior se pudo avanzar «en un 100% de los bonos de retiro correspondientes al año 2017, en un 82% al año 2018 y en un 32,5% al año 2019».
Por su parte, la dirigenta Metropolitana Katherine Rozas confirmó que «a partir del día lunes, el Ministerio nos va a entregar un diagnóstico respecto a las distintas comunas y regiones, y el proceso de avance del bono de retiro». Ambos dirigentes valoraron la celeridad para trabajar este tema en conjunto entre el MINEDUC y el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, ya que para los docentes que se encuentran en trámites de jubilación, el bono de retiro es una necesidad urgente.
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https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/06/Ojeda-y-Rozas-Mineduc.png6231299agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-06-13 15:48:402022-06-13 15:51:55MINEDUC SE COMPROMETIÓ A ENTREGAR UN DIAGNÓSTICO PARA AVANZAR EN LA ENTREGA DE BONOS DE RETIRO
La Comisión de Derechos Fundamentales del órgano constituyente se encuentra discutiendo varias Iniciativas Populares de Norma e Iniciativas propuestas por Convencionales Constitucionales. El día de hoy se abordará la IPN “Por el Derecho a la Educación. Construyendo un Sistema Plurinacional de Educación Pública Estatal – Comunitaria”, respaldada por el Colegio de Profesoras y Profesores, múltiples organizaciones educativas y casi 20 mil firmas ciudadanas.
Dirigentes nacionales del Colegio de Profesoras y Profesores, junto a diversas organizaciones educativas, hicieron entrega formal de una carta llamando a la Comisión de Derechos Fundamentales a aprobar la Iniciativa Popular de Norma “Por el Derecho a la Educación. Construyendo un Sistema Plurinacional de Educación Pública Estatal-Comunitaria”, impulsada por múltiples actores educativos y que recibió miles de firmas ciudadanas en el proceso de participación popular.
En representación del Magisterio, el 1er Vicepresidente del gremio docente, Eduardo González, señaló que esta iniciativa popular espera ser parte del nueva Constitución Política: “Esperamos que los integrantes de la Convención Constitucional puedan respaldar con su voto y aprueben la propuesta que los movimientos sociales educativos hemos presentado, porque creemos que son los movimientos sociales quienes tienen la legitimidad y el conocimiento real, práctico, para construir un nuevo sistema educativo.”
Janis Meneses, Coordinadora de la Comisión de Derechos Fundamentales del órgano constituyente recibió la carta entregada por las organizaciones y respaldó el llamado realizado por estas. “Reafirmo mi compromiso con la Educación Pública – Estatal y Comunitaria, por impulsar esta norma dentro de la Convención, y por supuesto cuando llegue al Pleno impulsarla para que llegue al nuevo texto Constitucional”, señaló la convencional.
La propuesta de norma constitucional es una síntesis, desde una mirada histórica, de elaboraciones, reflexiones y propuestas que han realizado las bases de los movimientos sociales educativos y recoge las conclusiones del reciente Congreso Nacional de Educación, desarrollado durante el año 2021. El llamado a la Convención, que se desarrolló durante la mañana de este jueves, también contó con la presencia de representantes de Asistentes de la Educación, Apoderados/as y dirigentes de la Federación Nacional de Trabajadores de la Educación (FENATED).
Carta presentada hoy a la Comisión de Derechos Fundamentales de la Convención Constitucional:
Iniciativa Popular de Norma Constituyente “POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. CONSTRUYENDO UN SISTEMA PLURINACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTATAL-COMUNITARIA”:
https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/03/WhatsApp-Image-2022-03-10-at-1.33.13-PM.jpeg9601280agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-03-10 19:17:082022-03-25 21:08:42ORGANIZACIONES EDUCATIVAS LLAMAN A LA CONVENCIÓN CONSTITUCIONAL A APROBAR INICIATIVA POPULAR SOBRE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTATAL-COMUNITARIA
Una campaña educativa por la Educación No Sexista, videos en redes sociales, cartas a autoridades y el cambio de nombre de establecimientos escolares son algunas de las acciones que desarrollará el gremio docente en el marco de una nueva conmemoración del 8 de Marzo, cuyo objetivo es avanzar en una educación sin discriminación ni violencia de género. Aquí el comunicado oficial y propuestas de actividades pedagógicas.
https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2022/03/REDENS8M.jpg304813agenciad_colprofhttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngagenciad_colprof2022-03-02 10:47:432022-03-02 10:47:43MAGISTERIO SE SUMA A ACTIVIDADES DE CONMEMORACIÓN DEL 8M: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, la Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación, UMCE, y la Corporación Municipal de Villa Alemana generaron una importante convenio para implementar el Programa: “Educación No Sexista: Desde la Escuela Transformamos el Mundo” en esta comuna de la Región de Valparaíso. El objetivo de este proyecto es promover la comprensión del sexismo presente en el sistema educacional y analizar los factores que influyen en su permanencia dentro de éste, avanzando así en la modificación de la cultura sexista presente en las comunidades escolares.
Para la alcaldesa de la comuna, Javiera Toledo Muñoz, impulsar este tipo de programa en la comuna es un hecho histórico: “La comuna de Villa Alemana es una comuna conservadora, donde las diversidades era invisibilizadas y también discriminadas, donde la perspectiva de género no existía, donde teníamos una página municipal donde en el buscador poníamos la palabra mujer y no tenía relaciones en su búsqueda, donde tenemos un índice de violencia contra la mujer que es el más elevado dentro de la Provincia de Marga Marga. Por lo que estamos en estos momentos avanzando en materia de género, diversidad y disidencias sexuales, por eso este convenio es una señal de que avanzar en bloque, avanzar a una sociedad más justa, a una sociedad bien tratante tiene que ser en equipo y ese trabajo se manifiesta con todo el cuerpo docente, con nuestros apoderados y nuestros estudiantes”, agregó la edil.
La implementación del proyecto “Educación No Sexista: Desde la Escuela Transformamos el Mundo” tendrá una duración de un año y se divide en 4 etapas:
1. Diagnóstico: Creación de instrumentos diagnósticos que permitan recopilar información desde las Comunidades Educativas respecto de prácticas sexistas presentes en el sistema educacional, para establecer propuestas de acción acordes a las necesidades de dichas comunidades en relación a una Educación No Sexista.
2. Capacitación y formación: Elaborar a partir de los resultados de los instrumentos diagnósticos, un plan de formación integral en Educación No Sexista para: docentes, asistentes de la educación, directivos, estudiantes, madres, padres y apoderados.
3. Diseño e implementación de proyecto Educación No Sexista: Construir un plan de acción integral en Educación No Sexista que incorpore una propuesta didáctica y curricular.
4. Elaboración de material pedagógico y didáctico: Construir colaborativamente distintos materiales y plataformas pedagógicas y didácticas de libre acceso para docentes, estudiantes, apoderados y la comunidad en general.
Nuevo modelo de educación que según el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, sigue los lineamientos de lo expresado por las y los profesores de Chile en el pasado Congreso de Educación 2021. Acuerdo por trabajar fuertemente la Educación No Sexista dentro de las salas de clases que para Alicia Morales, vicepresidenta del comunal Villa Alemana del Magisterio, se concretan con la firma de este tipo de convenios: “Necesitábamos espacios especializados para tratar este tema. Las actividades, talleres y conversatorios que se realizarán junto a las comunidades escolares van ese camino y estamos muy felices por eso”.
https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/11/11-Nov-4.jpg10001500Thiare Valenzuelahttps://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2021/03/logo_nuevo_2021a.pngThiare Valenzuela2021-11-12 15:54:162021-11-15 13:38:03VILLA ALEMANA PRIMERA COMUNA DEL PAÍS EN IMPLEMENTAR PROGRAMA DE EDUCACIÓN NO SEXISTA EN SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
“El siglo XXI ha estado lleno de incertidumbres. Hay injusticias y hay dolores, pero la educación sigue siendo esa ventana abierta para imaginar mejores futuros. Requerimos de una educación para todos y todas, en que se aborden temáticas que nos humanicen, que impidan la degradación de la tierra y de las propias personas. Esa educación es una educación universal e igualitaria. Es un derecho, es no sexista, es inclusiva, es ambientalista.”
“Debemos comprometernos con la democracia, los derechos humanos y la participación deliberativa en asuntos públicos. Una educación emocional y abierta, que permita conocernos a nosotros/as mismos/as y generar nuestros propios proyectos de vida en armonía con los proyectos de otros y otras. Esa educación está comprometida con el diálogo y con la paz, pero se rebela y lucha contra la injusticia. La educación puede y debe emitir su voz en tiempos de incertidumbres y deshumanización. Es una esperanza y una fuerza para la humanidad.”
Discurso de Elisa Araya, Rectora de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, planteando los ejes del proyecto educativo que impulsará su gestión. 22 de Septiembre de 2021.
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