Si has tenido dificultades técnicas con el desarrollo de la Clase Grabada, el Departamento Nacional de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesoras y Profesores te convoca a informar tu situación.
Nuestro objetivo es gestionar la repetición del registro con los proveedores correspondientes y asegurarte el correcto desarrollo de la actividad.
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La encuesta «Ambiente Laboral y Liderazgo en Escuelas y Liceos», realizada por el Departamento de Salud Laboral Docente del Colegio de Profesoras y Profesores, revela que los docentes más agredidos trabajan en colegios Particular Subvencionado. Además, el grupo más discriminado son los docentes jóvenes menores de 25 años, seguidos por los de 55 a 64 años. Un dato alarmante es que la mayoría de quienes reportan discriminación son mujeres, lo que resalta un problema de género en el entorno educativo.
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El Taller Evaluación Docente tiene por objetivo generar herramientas entre profesorado para la realización de la Evaluación Docente, además de construir una red de coeducación en el gremio que elabore estrategias que aborden la presión y el estrés para las/os docentes que genera este proceso, así como la falta de consideración del contexto y diversidad educativa, el desincentivo para la innovación y la creatividad, al enfocarse solo en aspectos específicos de la enseñanza, como los resultados de las pruebas estandarizadas, generando abandono de las prioridades educativas.
https://forms.gle/7APDQqPbq2e5qyAd7
Ante los pronósticos de intensa lluvia para este jueves en la RM la opción presencial se suspendió.
Organizan Departamento de Educación Nacional y Departamento de Formación del Metropolitano.
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Hasta hoy 6 de mayo puedes inscribirte en el Diplomado en Educación No Sexista que ofrece una oportunidad única para capacitarte de manera formal y sistemática en la promoción de espacios educativos libres de discriminación y violencia de género. A través de un enfoque centrado en los Derechos Humanos y la justicia social, aprenderás a transformar prácticas pedagógicas sexistas en acciones transformadoras, diseñando estrategias educativas que promuevan la igualdad de género y la diversidad sexual.
¡Únete a esta iniciativa para construir un mañana más inclusivo y respetuoso para todas las personas en el ámbito educativo!
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¿Estás lista/o para explorar el fascinante mundo de la inteligencia artificial aplicada a la educación?
Únete el próximo 8 de mayo a explorar cómo la inteligencia artificial está revolucionando la enseñanza con un taller dirigido por el experto en tecnología y profesor de la Facultad de Educación de UNIR, José Gabriel Aguilera Maldonado. En esta sesión, se analizará cómo la IA personaliza la experiencia educativa de cada estudiante, adaptando lecciones y actividades según su nivel de habilidad y ritmo de aprendizaje.
Durante el taller, los participantes tendrán la oportunidad de descubrir ejemplos prácticos y concretos para mejorar la eficiencia docente y responder ágilmente a las necesidades de los estudiantes. Además, recibirán orientación sobre el uso eficaz de los «prompts» y recomendaciones para su implementación en el aula.
No te pierdas esta oportunidad de adentrarte en el emocionante mundo de la IA en la educación y de explorar nuevas posibilidades para el aula del futuro.
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Sabías que en la Casa del Maestro de Santiago, se encuentra el Archivo y Centro de Documentación Olga Poblete (Acedop). Sí, está situado en la planta baja de la Casona también conocida como “Palacio de los Wightman” o “La Moneda Chica”.
“Es una suerte de tesoro escondido de la vida del Colegio de Profesoras y Profesores”, señala Claudia Paola Soto Cabello, Docente, Archivera especialista en Gestión Documental y ganadora en dos oportunidades, el 2022 y el 2023, del Proyecto IberArchivo plasmado en esta iniciativa.
Para la Pro Tesorera Nacional, Graciela Álvarez, quien es la Encargada del Departamento de Educación y Perfeccionamiento “este espacio alberga tanto la vida reflexiva de las profesoras Viola Soto y Olga Poblete y que quedarán a disposición de investigadores en el servidor del Colegio de Profesoras y Profesores a través de boletines, fotografías, folletos y actas del Gremio, de la Agech y otras organizaciones que a lo largo del Siglo XX dieron forma y consistencia a la Educación Pública chilena y sus reivindicaciones”.
La Dirigenta Nacional destacó que “al recorrer los pasillos y estanterías, constatamos luchas del gremio ya desde el año 1943, que apuntaban a demandas que ayer y hoy son sentidas e imperiosas, como las pensiones dignas y justas; salarios adecuados para una labor tan compleja y exigente como lo es el educar y formar”.
Te recordamos que la Casa del Maestro está ubicada en Catedral 2395, Santiago. A pasos de la Estación de Metro Ricardo Cumming, L5. Teléfono +569 9840 6879.
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El día de hoy viernes 12 de abril por medios de comunicación locales este Directorio Regional del Colegio de Profesoras y Profesores A.G. Magallanes se ha enterado que no habrá convenios de programación con el Mineduc. Frente a ello a nivel Regional levantamos las alertas debido a que gran parte del programa de arreglos y mantención de infraestructuras del SLEP Magallanes se sustentaban en este plan, ya que, es una cantidad importante de Establecimientos que durante años anteriores no tuvieron la debida mantención, situación que se agravó en pandemia.
Existe decepción porque a 2 años de comenzada la ejecución de la implementación del SLEP Magallanes, no se pudo prever que este no sería el mecanismo para el plan de mejoramiento. Nuevamente estamos en cero, pronto comienza la temporada invernal sin tener la certeza que los Establecimientos están en las mejores condiciones, considerando además que el presupuesto para el SLEP es acotado. ¿Será que nuevamente someteremos a una crisis a la Educación Pública de nuestra región? Instamos a las autoridades pertinentes a acelerar los procesos, generar voluntades políticas que permitan destrabar esta situación, para que nuestros estudiantes y las/los trabajadores tengan las condiciones apropiadas dentro del espacio educativo.
Consideramos un argumento fuera de todo contexto “se debe a que el Ministerio nunca ha suscrito convenios de programación con Gobierno Regional” nos parece que es la oportunidad de implementarlo, además no queremos tener los problemas de infraestructura que han tenido otros SLEP a nivel país.
Hacemos un llamado URGENTE a buscar una solución que revierta esta situación por el bien de la Educación Pública.
DIRECTORIO REGIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES A.G. MAGALLANES
Puede ver y descargar este documento también AQUÍ
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En su primer discurso como nuevo Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Mario Aguilar, sostuvo que “nuestro norte principal debe ser recuperar la fuerza y credibilidad de nuestra organización, un gremio fuerte, organizado y creíble es una condición necesaria para avanzar en soluciones para nuestras demandas”.
El líder gremial agregó que “seguiremos levantando nuestra demanda por la superación de la estrecha y pobre educación estandarizada y avanzar a una educación que promueva un verdadero desarrollo humano, amplio, inclusivo e integral. Sé que la tarea será compleja y dificultosa, hoy son muchos los problemas que afectan a nuestra Profesión Docente y a la Educación Chilena”
Así evidenció que “una vez más el Gobierno ha faltado a su compromiso de resolver la Deuda Histórica, recordándole que debía enviar un Proyecto de Ley en diciembre pasado y eso no se cumplió. En esta línea vamos a exigir agendar una reunión a la brevedad para avanzar resueltamente en este tema”.
El Presidente Nacional del COLPROCH le recordó al Gobierno otro de sus compromisos “otro tema es el de la Mención de nuestras colegas Educadoras de Párvulo y Diferenciales, odiosa discriminación que debe ser solucionada y que también fue comprometida por el Gobierno”
Otros de los puntos que llevará en su administración Mario Aguilar es la Carrera Docente que a su juicio “necesita cambios de fondo, el sistema actual ha perdido toda credibilidad, no da cuenta de la realidad docente, no genera los estímulos correctos para un buen desarrollo profesional. Muy relacionado con esto está el tema del Agobio Laboral que es una realidad no es una invención, y la excesiva sobrecarga de trabajo genera altos niveles de estrés y enfermedades laborales, que afecta no sólo a las y los docentes, sino también a nuestros estudiantes”
Agregó que el nuevo Directorio también se ocupará de la Violencia y Convivencia Escolar, de los graves problemas de la Educación Pública especialmente los Sleps´s que se debe reconocer que están fracasando, se debe tomar la decisión de hacer cambios estructurales a un sistema que no ha dado el ancho.”
Mario Aguilar presidirá el Gremio por los próximos tres años junto al Directorio compuesto por Carlos Díaz, Secretario General; Paulina Cartagena, Tesorera; Patricia Muñoz, Primera Vicepresidenta; Guido Reyes, Segundo Vicepresidente; Lessly Marchant, Protesorera; Graciela Álvarez, Protesorera; Ligia Gallegos, Primer Director y Marco Echeverría, Segundo Director.
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La bancada de diputados de Renovación Nacional, RN, presentó el pasado lunes 11 de diciembre un proyecto de ley que prohibirá el uso de teléfonos celulares por parte de las y los estudiantes dentro de la sala de clases en los establecimientos educacionales del país.
El proyecto propone que «se prohíbe el uso de teléfonos celulares en las salas de clases, durante el horario de recreos y actividades extraprogramáticas en los establecimientos de educación parvularia y básica cualquiera sea su naturaleza, tanto en horarios lectivos, como de descanso o de alimentación»
Al respecto, el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesoras y Profesores, en palabras de su integrante Marcelo Castillo Duvauchelle, expresa la siguiente opinión:
Las tecnologías en sí no son el problema. Aquí el tema de fondo es el uso que le damos a esas tecnologías, si no se educa o no se orienta al respecto el celular se puede convertir en un distractor en el aula, pero si le damos más apoyo a las y los profesores en cuanto a un uso educativo-pedagógico, el celular puede ser un aliado para los aprendizajes.
Por ejemplo, si la o el docente está explicando el sistema nervioso, puede decirle a sus alumnos, entren a este link para que veamos un excelente video que explica didácticamente esto que estamos estudiando, además lo puede hacer en la inmediatez de la clase o de manera diferida.
Si queremos un uso pedagógico del celular o cualquier otro dispositivo con pantalla, el Ministerio de Educación y las autoridades educativas tienen la responsabilidad de entregar perfeccionamientos de buen nivel a las y los profesores y todo ello acompañado por estrategias dirigidas a la familia y los medios de comunicación. Más discusión, más reflexión, menos declaraciones de buenas intenciones y más medidas concretas en este sentido.
No se trata de prohibir, eso a la larga no funciona, más bien se requiere promover que además de usar las pantallas para entretención o fines no académicos, hagan un uso inteligente de éstas, hablo de promover una ampliación y diversificación en la utilización de las herramientas tecnológicas disponibles.
El lenguaje digital y multimedia llegó para integrarse cada vez con mayor fuerza en nuestras vidas, lamentablemente la educación ya está varios años desfasada, pero nunca es tarde, ya que las tecnologías digitales entraron en nuestro quehacer cotidiano, hagámonos amigos de ellas, bien usadas tienen un tremendo potencial educativo, es tiempo de empezar a beneficiarnos de verdad de las bondades de la tecnologías en el espacio escolar.
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Más de 4 mil docentes participaron de manera voluntaria en esta encuesta constituida por 69 preguntas. Instrumento que tiene entre sus principales objetivos recabar información referida al grado de afectación del profesorado por el fenómeno de la violencia escolar, incluyendo a los que trabajan en Liceos Emblemáticos.
Al respecto, el Departamento de Educación y Perfeccionamiento, a cargo del Sondeo, manifestó que su principal interés es que dicha base de datos quede abierta a investigadores que deseen evaluar las diversas variables recogidas en el estudio, y así contribuir a la búsqueda de soluciones respecto de la situación de convivencia que se vive al interior de los diversos espacios educativos.
A continuación la presentación en vivo y documentos:
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