Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, explica en detalle las razones de la movilización del mundo educativo por la suspensión de los SLEP, este 26 de Agosto. Graves problemas de implementación, pérdida de derechos y mantenimiento de la lógica de mercado son algunas de las críticas del profesorado a los Servicios Locales de Educación Pública.
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«La aprobación el año 2017 de la Ley 21.040 fue un duro golpe a la Educación Pública del país, pues luego de décadas de lucha por desmunicipalizar el sistema educativo y fortalecer la educación pública, se aprueba una ley de continuidad con las políticas del mercado de la educación y la precarización de ésta. Reforzamos nuestro absoluto compromiso con los valores, principios y objetivos de una Educación Pública administrada directamente por el Estado, con un nuevo sistema de financiamiento que permita entregar una Educación de Excelencia a nuestras y nuestros estudiantes y sus familias.»
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En la antesala a la gran movilización de este jueves 26 de agosto, que tiene como objetivo llamar a suspender la implementación de los nuevos servicios locales de educación en el territorio nacional, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile encabezó un punto de prensa, junto a otros actores sindicales, donde se expusieron las principales líneas argumentativas que sustentan el rechazo a dicho modelo de gestión.
Al respecto, el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, expresó: «lo que se hace con los SLEP es mantener intacto los pilares centrales de la municipalización de la enseñanza, es decir, se sigue entendiendo la lógica del sostenedor como pilar central de administración, permanece intacto el sistema de financiamiento que entrega recursos en función de la asistencia media y además, vulnera de los derechos de las y los trabajadores con cientos de despidos y rebajas de horarios».
Cuestión que fue corroborada por Carlos Mora, Presidente Nacional Colegio de Profesionales Psicopedagogos de Chile A.G.: «Nosotros hemos sufrido masivos despidos de nuestros colegas en los SLEP y además una improvisación diaria en cuanto a la implementación de este modelo de gestión. Estamos hablando de leyes que una vez más son un pérdida de recursos, ya que con ellos se podría llegar de manera más efectiva a las comunidades escolares». En función de ello, Sandra López, vocera del Espacio Vinculante por una Nueva Educación Pública, agregó: «Lo más preocupante es que no hay una inyección de recursos relevantes para fortalecer la Educación Pública y poder reparar todas las carencias pedagógicas y vacíos en infraestructura que tiene hoy en día nuestra educación. Desde esa perspectiva, los SLEP siguen operando desde la lógica de la Agencia de la Calidad, es decir, cerrando escuelas y creyendo que la calidad es una medición estandarizada y parcial».
Inicialmente el Ministerio de Educación consideraba implementar en marzo del 2022 quince nuevos SLEP, sin embargo gracias a las gestiones y presiones realizadas mancomunadamente entre las organizaciones pertenecientes al mundo de la educación, por decreto de ley, en esa fecha solo se implantarán seis, la meta es que no se implemente ninguno. «Nos hacemos la siguiente pregunta ¿Por qué los niños y familias vinculadas a los que tienen menos recursos tienen que estudiar en colegios al implementados, precarizados en insumos, infraestructura, deficientes en atención de docentes? Eso abiertamente ha sido una vulneración de derechos de este gobierno por mal implementar una Ley por eso la rechazamos», enfatizó Rodrigo Enero Segovia, Presidente Sindicato STI de Fundación Integra.
La convocatoria de movilización en Santiago se fijó a las 11 Hrs. frente al ex Congreso Nacional, en la plaza René Schneider, también conocida como plaza tribunales. Mientras que el presidente nacional del Magisterio se trasladará hasta la ciudad de Chillán donde participará de una gran marcha que terminará en la Gobernación Regional de Ñuble.
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«Las graves consecuencias que ha tenido para todas y todos los integrantes del ámbito de la educación pública la NEP, con despidos, disminución de carga horaria, cierre de escuelas, deudas a proveedores y estudiantes, demora en el pago de los salarios, pérdida de los derechos laborales, etc, no pueden continuar generando daño», plantea la Circular Oficial del Directorio Nacional del gremio docente, que convoca para el próximo 26 de Agosto a manifestarse frente a todas las SEREMIS de Educación del país.
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Les comunicamos a todas las profesoras y profesores de Chile el triste fallecimiento debido a un infarto de nuestra estimada profesora de Educación General Básica, Marina Inés Atenas Maldonado. Desde el año 1981 Marina ejerció en la Escuela San José de la Villa, colegio de la Corporación Municipal de Melipilla, donde se desempeñó como profesora de primer ciclo básico y jefa técnica pedagógica, actualmente trabajaba en una corporación como ATP. A través de la presente le entregamos todo el cariño y consuelo a su familia, en especial a su, esposo, sus cuatro hijos y tres nietos que están sufriendo por la pérdida de su querida compañera, madre y abuela.
Su velatorio se lleva a cabo hoy 24 de agosto, en la Capilla San Francisco de Asia, Población El Parque, Melipilla; lugar donde a las 15 Hrs. se oficiará un Misa por el eterno descanso de su alma. Posteriormente a las 16:30 Hrs. su funeral se realizará en el cementerio Parque Los Arcos de la misma ciudad.
Adiós querida colega.
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La implementación de la «Ley de nueva educación pública”, que tiene como objetivo numérico traspasar los 5.195 colegios administrados por municipios a 70 Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) se encuentra en jaque. En todo el territorio nacional docentes, asistentes de la educación y trabajadores de los Departamentos de Administración de Educación Municipal se han articulando para superar esta nueva forma de gestión que profundiza la lógica de entender la educación como una mercancía. Bajo ese contexto, el pasado 19 de agosto, en la ciudad de Calama, más de mil trabajadores y trabajadoras marcharon en rechazo a la instalación del SLEP Licancabur.
El SLEP Licancabur tiene como fecha de implementación el mes de marzo 2022 y comprendería las comunas de Ollagüe, María Elena, Tocopilla y Calama. Para el presidente del Magisterio de esta última comuna, Ariel Aguirre, ésta no es la desmunicipalización que como docentes aspiraban: «Como Magisterio una de nuestras demandas históricas fue la desmunicipalización de la educación, sin embargo esta nueva institucionalidad no arregla ninguno de los problemas que actualmente tiene la educación en Chile. Bajo este modelo, se sigue sustentando la figura de el sostenedor, el financiamiento no es basal y la participación de las comunidades educativas, en la discusión y resoluciones de la política educativa, es bastante reducida. Y eso no es todo, hay una cuestión laboral importante, puesto que un grupo no menor de trabajadores de las unidades centrales tanto de los Departamentos de Administración de Educación Municipal como de las Corporaciones perderán su fuente laboral».
Recordemos que antes de que se instalarán los 11 SLEP que actualmente están en funciones en el territorio nacional, 1.870 trabajadores ejercían sus labores bajo la gestión municipal, y que con la llegada de este modelo de gestión se dejaron fuera a 1.723, es decir, solo el 8% tuvo continuidad laboral: en el futuro este panorama puede ser aún más desolador, pues para el 2025 está previsto instalar otros 70 SLEP. Frente a esto el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, señaló: «No podemos esperar de brazos cruzados ¿Cuántas trabajadoras y trabajadores quedarán fuera del sistema?, simplemente no podemos aceptar esta lógica. No olvidemos que el propio Presidente de la República dijo en una entrevista que la educación era un bien de consumo, entonces cuando usted tiene esa visión por supuesto que es la lógica del mercado la que impera y que en esa perspectiva, no se entiende a la educación como un derecho humano fundamental y menos los derechos laborales de quienes día a día luchan por una nueva educación para un Chile más justo».
MOVILIZATE ESTE JUEVES 26: ¡A SUSPENDER LOS SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN! ESTA NO ES NUESTRA DESMUNICIPALIZACIÓN.
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La “Encuesta sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en contexto pedagógico”, es una pesquisa realizada de manera conjunta por la Universidad Alberto Hurtado, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile; el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos y la Universidad Austral de Chile; y tiene por objetivo conocer el uso pedagógico de documentos, imágenes y objetos que registran las violaciones a derechos esenciales ocurridas durante la dictadura chilena (1973-1990).
Para el Magisterio visibilizar la Memoria de un país y velar por el respeto de los Derechos Humanos, son elementos esenciales para fomentar desde las aulas el pleno desarrollo de las niñas, niños y adolescentes. En ese contexto, su presidente nacional, Carlos Díaz Marchant, invita a todas las y los profesores a acompañar este lanzamiento este lunes 23 de agosto a las 19 Hrs. a través de todas las plataformas digitales del gremio, ocasión donde se profundizará sobre el objetivo que tiene este proyecto de investigación y su línea de educación a través de las intervenciones de Oriana Bernasconi Ramírez, Directora del Proyecto Anillos de Ciencias Sociales “Tecnologías Políticas de la Memoria: usos y apropiaciones contemporáneas de dispositivos de registro de pasadas violaciones a los derechos humanos en Chile” y de María Luisa Ortiz, Investigadora Principal de la Línea de Educación del proyecto Anillos, y Jefa del Área de Colecciones e Investigación del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.
Para contextualizar sobre este proyecto, cuyo objetivo se enmarca en potenciar actividades educacionales y culturales que sea un ejemplo y guía en Derechos Humanos y participación ciudadana. Los dejamos con el video: “Tecnologías Políticas de la Memoria: usos y apropiaciones contemporáneas de dispositivos de registro de pasadas violaciones a los derechos humanos en Chile”, desarrollado por el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad Austral de Chile.
La encuesta puede contestarse en: https://es.surveymonkey.com/r/encuesta_memoria
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Desde la Región de Coquimbo, Carlos Díaz Marchant informa de los avances logrados por el profesorado durante la semana pasada en el Congreso Nacional, la movilización convocada por el Magisterio para el 26 de Agosto próximo y las acciones del gremio docente en los próximos días.
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Acompañado de profesoras y profesores de la zona norte del país, en especial de la Región de Coquimbo, el presidente nacional del Magisterio llegó hasta Punta de Choros, sector que será uno de los principales afectados por la instalación del proyecto Dominga que contempla la creación de una mina de tajo abierto, la construcción de un puerto propio para exportar su producción y una desalinizadora. En el lugar, Carlos Díaz Marchant llamó a todos los docentes del país a decirle ¡No a Dominga y Sí a la Vida!
«Los docentes defendemos el medioambiente por eso no podemos permitir la construcción de este proyecto minero y portuario que va a significar la muerte en esta zona tan hermosa y rica en biodiversidad. Por eso desde este lugar, hacemos un llamado a todas las organizaciones a formar un gran frente para defender la vida y el cuidado de nuestro planeta», planteo el líder del Magisterio chileno.
Cabe recordar que el pasado 12 de agosto, con 11 votos a favor y uno en contra la Comisión Ambiental de Coquimbo aprobó el polémico proyecto minero. Sin embargo, esto no implica definitivamente la construcción del proyecto, ya que todavía existen recursos pendientes ante la Corte Suprema y la sociedad civil organizada ha levantado una campaña en su contra. Organizaciones como Greenpeace Chile aseguraron: «a dos días de saber que el planeta mismo está en llamas y que no tenemos ningún centímetro cuadrado más de naturaleza, de océanos y de bosques que perder. Este es un proyecto que va a transformar la zona donde habitan especies protegidas como pingüinos de Humboldt, delfines y ballenas azules, que debieran recibir un trato como santuario en nuestro país en una zona repleta de embarcaciones, con riesgo de derrame, etc».
El proyecto valorado en US$2.500 millones incluye la extracción de concentrados de hierro y cobre y planea construirse en la comuna de La Higuera, en una ubicación cercana a Punta de Choros y al Archipiélago de Humboldt, un conjunto de ocho islas e islotes que resguardan uno de los ecosistemas más ricos del mundo. Para Mario Sánchez, presidente del regional Coquimbo del Magisterio, no es posible aceptar que esta zona sea arrasada; mientras que Carlos Ojeda, dirigente nacional de la zona norte del país, agregó que en definitiva con Dominga, La Higuera será otra Zona de Sacrificio: «Los que conocemos el norte de Chile, sabemos que hay zonas que son inhabitables porque están contaminadas, provocando cáncer y otras enfermedades graves en la ciudadanía esa es otras de las consecuencias de estos proyectos criminales».
A continuación, el llamado que hizo el Magisterio desde Punta de Choros:
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Tras largos meses sin bajar los brazos, las luchas de las y los profesores de Tiltil y del Liceo Camilo Henríquez de Temuco sin duda marcaron un hito en la pauta docente nacional. Es que no fue fácil, mientras los primeros agotaban todos los recursos para que se le fueran pagadas sus cotizaciones adeudadas desde el año 2017, los segundos se enfrentaban al hostigamiento y la hostilidad de un empleador -Corporación Educacional El Bosque- que se negaba a reconocer su derecho laboral a una negociación colectiva. A continuación, un resumen de dichas contiendas.
«La lucha de Tiltil es para que a ningún otro trabajador en Chile se le vulnere su derecho a la seguridad social», profesora Alejandra Arévalo.
Desde que salieron en vivo en un programa de la televisión abierta, las y los profesores de Titil pusieron en la palestra a nivel nacional un tema que no solo los afectaba a ellos, sino que también a otros trabajadores del país: imposiciones que son descontadas de las planillas de sueldo pero que no llegan nunca a las arcas de las instituciones encargadas de la seguridad social. En el caso puntual de esta localidad ubicada al norte de Santiago, la Corporación Municipal les adeudaba a cerca de 300 funcionarios cuatro años de cotizaciones (cerca de 5 mil millones de pesos).
Tres meses de paro, manifestaciones, reuniones con las autoridades pertinentes, asistencia a la Comisión de Educación y del Trabajo e incluso la intervención en la Convención Constitucional, marcaron la hoja de ruta de su movilización que llegó a su fin este martes tras llegar a un acuerdo con el subsecretario de Educación, quien se comprometió a que en tres semanas iba a cumplir el petitorio de los trabajadores, que es pagar un tercio de la deuda de manera directa. mientras que el resto del déficit será retribuido por la nueva administración municipal. Para Alejandra Arévalo, presidenta del sindicato de las y los profesores de Tiltil, la lucha que se llevo a cabo en su localidad es para que a ningún otro trabajador en Chile se le vulnere su derecho a la seguridad social: «Aunque volvimos a clases, la lucha para nosotros aún continúa, hasta que por Ley ningún otro empleador se atreva a hacer con un trabajador lo que hicieron con nosotros».
«La unidad y la convicción de nuestros derechos laborales hicieron que nuestro grupo permaneciera siempre unido», profesor Eugenio López.
158 días de huelga, 158 días sin percibir sueldo es lo que tuvieron que resistir las y los trabajadores del Liceo Camilo Henríquez de Temuco para hacerle frente a las prácticas desleales en el procedimiento de negociación colectiva con su sostenedor, la Corporación Educacional El Bosque. «La unidad y la convicción de nuestros derechos laborales hicieron que nuestro grupo permaneciera siempre unido, porque estar más de 5 meses paralizados no se lo doy a nadie, pues la huelga es un recurso que más bien maltrata al trabajador pero no al empleador, sin embargo, el beneficio era mayor, era firmar un contrato colectivo que desde el inicio se nos había negado», enfatizó el profesor Eugenio López, presidente del sindicato del Liceo.
De hecho, gracias a la movilización y la presentación de una demanda contra la Corporación, el Juzgado de Letras del Trabajo de Temuco, condenó en un primer fallo a la Corporación Educacional el Bosque, al pago de 2100 UTM, más de $100 millones de pesos por prácticas desleales en el procedimiento de negociación colectiva; y en un segundo fallo al pago de 160 millones de pesos por incumplimiento de contrato colectivo con el sindicato, mientras estuvo suspendido por una orden judicial.
Dos historias, dos luchas que para estas trabajadoras y trabajadores debe continuar: ¡Hasta que la dignidad se haga costumbre!
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