Desde los territorios, las y los profesores son los protagonistas. Y en el tercer capítulo de “Voces del Magisterio” abordamos las luchas de las y los docentes de Castro, Quellón y Arica ante la reivindicación de la educación rural y la violencia estructural que hoy se evidencia al interior de los establecimientos educacionales.
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En manos del Consejo Nacional de Educación (CNED) quedó la solicitud del Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, de suspender por el año 2022 la prueba Simce, sistema de medición de aprendizajes que para el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile debe terminar de aplicarse de manera definitiva. Por tales motivos, el presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, emplazó no tan solo al jefe de la cartera sino que también al Presidente Gabriel Boric quien en plena campaña se comprometió a suprimir esta prueba estandarizada del sistema escolar.
A continuación, la propuesta del Magisterio:
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Este 30 de marzo se cumplen 37 años del asesinato en manos de Agentes del Estado del pintor Santiago Nattino, el sociólogo José Manuel Parada y el profesor Manuel Guerrero, triple homicio conocido como el “Caso Degollados”. Crimenes de la Dictadura Cívico-Militar de Augusto Pinochet que son repudiados por el Magisterio, quien cada año participa de una caravana hasta la comuna de Quilicura lugar en que fueron encontrados los cuerpos de los militantes del Partido Comunista y donde hoy se erige un monumento, el memorial “Tres Sillas”.
La dirigenta del Colegio de Profesores y encargada del Departento de Derechos Humanos, Paulina Cartagena, llamó a participar de dicha conmemoración que se realizará este domingo 27 de marzo, partiendo la Caravana a las 11 Hrs. desde Vicuña Mackena 31: “Las y los profesores siempre hemos promovido el diálogo y la participación, por lo cual no podemos ser indiferentes frente al actuar represivo de Fuerzas Especiales de Carabineros, tanto en Dictadura, como desde el retorno a la democracia”, enfatizó la dirigenta.
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¡MARCHAR PARA APROBAR!, ese es el llamado que hacen los movimientos sociales para emplazar a los Convencionales Constituyentes a que “le den el visto bueno” a las Iniciativas Populares de Normas (IPN) presentadas por la ciudadanía para ser parte de la Nueva Constitución Política de Chile. Entre ellas, las presentadas y apoyadas por el Magisterio: “Por el derecho a la Educación: Construyendo un Sistema Plurinacional de Educación Pública Estatal – Comunitaria” y “Nacionalización de las Empresas de la Gran Minería del Cobre, del Litio y del Oro” apoyadas con miles de firmas por la ciudadanía y que aspiran a formar parte de la Nueva Constitución Política de Chile.
Para ser aprobadas, cada iniciativa debe contar con más de dos tercios de votos a favor en su trámite. Las que no logren ese cuórum no serán desechadas necesariamente, ya que se puede incorporar parte de su contenido como indicaciones o pueden servir de insumos a los convencionales para avanzar en las siguientes iniciativas. Sin embargo, esto dependerá exclusivamente de la voluntad de los convencionales y no habrán más instancias para que la ciudadanía pueda intervenir en ellas.
Más de 980 mil personas participaron en el proceso de votación de las Iniciativas Populares de Norma (IPN), de las cuales sólo 78 lograron obtener más de 15 mil firmas de apoyo para que sean deliberadas y votadas en las distintas comisiones temáticas de la Convención Constitucional.
Carta dirigida a Organizaciones Sociales, Convencionales y Ciudadanía para participar en Movilización Nacional
Carta dirigida a Convencionales_Orgs Sociales y CiudadaniaPuedes Ver y Descargar este Documento Aquí
“Por el derecho a la Educación: Construyendo un Sistema Plurinacional de Educación Pública Estatal – Comunitaria”
INICIATIVA-POPULAR-DE-NORMA-ED.-CONSOLIDADOPuedes Ver y Descargar este Documento Aquí
“Nacionalización de las Empresas de la Gran Minería del Cobre, del Litio y del Oro” Puedes Ver esta IPN Aquí
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A través de una carta entregada este mediodía al nuevo ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, dirigentes y vocerías de distintas organizaciones sociales educativas, entre las cuales se encontraba el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, pidieron a la autoridad cambiar los protocolos sanitarios y volver a una presencialidad paulatina y aplicar aforos que resguarden la salud y la vida de todas las comunidades educativas del país.
El presidente del Magisterio fue enfático en señalar que “Nos parece fundamental avanzar en la existencia de aforos en los espacios escolares, es inconcebible, absolutamente contradictorio que tengamos aforo en distintos lugares y no exista aforo en las escuelas. Lo hemos comprobado en una visita reciente, que hice la semana pasada a cinco regiones del sur del país, vemos como nuestros estudiantes en muchas partes están hacinados, 35, 40, 45 niños en un salón a 30, 40 centímetros de distancia sentados uno al lado del otro, obviamente que aquí hay una certeza que se va a producir un contagio masivo en cualquier momento y eso por supuesto que nos preocupa.”
La carta ingresada, durante el mediodía de hoy, en las dependencias del Ministerio de Educación, contó además con la presencia de la presidenta de APROJUNJI de la región metropolitana, Sandra López, el presidente del Sindicato de Integra (STI), Rodrigo Enero, la presidenta de la FEUSACH y vocera del CONFECH, Noemí Quintana, y el presidente a la Asociación de Padres y Apoderados (ANDEPA) quienes reafirmaron que los diversos establecimientos no cuentan con protocolos efectivos, y en el caso de la Educación Superior, ha quedado a discreción de los recursos con los cuales cuenta cada Universidad.
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Ubicada al norte de la Región de Ñuble, Ñiquén es una comuna con poco más de 11 mil habitantes que cuenta con 8 escuelas que en su mayoría reciben a niñas, niños y jóvenes de zonas rurales. Comunidades educativas que en pandemia tuvieron que enfrentar el abandono del Gobierno que no los proveyó de la infraestructura digital necesaria para que todos los estudiantes pudieran tener acceso al contenido. En ese contexto, la labor de las y los docentes fue crucial, por tales motivos, el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, visitó dicha localidad donde compartió un ameno encuentro con delegados y docentes de la zona quienes valoraron la visita: “Es la primera vez que un presidente nacional nos visita y eso es motivo de gran alegría”, afirmó Jorge Carrasco, presidente del Comunal Ñiquén del Magisterio.
Por otra parte, la misma comitiva se reunió con el alcalde, Manuel Pino Turra, para abordar algunos temas que preocupan al profesorado local como el resguardo de las comunidades educativas ante los contagios de covid-19. Cabe recordar que hace dos semanas el edil acordó con el Magisterio iniciar mesas de trabajos en sus comunidades educativas: “Estamos haciendo una invitación en conjunto con el Colegio de Profesores para que como en Ñiquén, en cada comuna, provincia y región se tengan mesas de diálogo para que podamos en definitiva tomar las mejores decisiones para la educación de Chile. Si hay que recorrer cada rincón de la patria lo vamos hacer con el único fin de que la educación sea de calidad para todos, es decir, independiente si son los que tienen mayores recursos o son de colegios rurales que están en lugares recónditos y que muchas veces cuesta visibilizar” afirmó Pino Turra.
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En las últimas horas el Ministerio de Salud ha confirmado contagios de Covid-19 en colegios del Gran Concepción, casos que hasta ahora no han generado brotes entre los más de 300 mil alumnos que retornaron a clases presenciales en la Región del Biobío pero que sin embargo se presenta como alerta para las autoridades locales. En ese contexto, dirigentes del Magisterio acompañados por el presidente nacional del gremio docente, Carlos Díaz Marchant, sostuvieron una reunión con el Alcalde de Hualpén, Miguel Rivera, donde se acordó realizar un trabajo en conjunto para resguardar la vida y la salud de las comunidades educativas.
Cabe recorcar que hace algunas semanas, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile le advirtió a Raúl Figueroa que los protocolos presentados por el Ministerio de Educación, para el retorno a la presencialidad, no eran suficientes para evitar los brotes de contagios. “Lo que principalmente nos preocupa es que el protocolo existente no contemple aforos en las salas de clases, pues debido al alto número de alumnos por aula muchas veces no se logra un distanciamiento mayor a 40 centímetros”, afirmó Jorge Barriga, presidente del Regional BioBío del Magisterio. De hecho, según lo consigno el Diario Concepción en el colegio Manuel d´Alzon de Lota se reportaron nueve casos positivos en distintos cursos, mientras que la rectoría del establecimiento, aseguró a través de un comunicado, que se activaron los protocolos correspondientes, que los alumnos están realizando cuarentena y que otros 36 estudiantes catalogados como contactos estrechos.
Para el presidente del Magisterio la situación es preocupante: “El Ministro ha sacado un protocolo hecho por él, sin preguntarle a nadie, bastante deficiente e irresponsable. Dado estos antecedentes, lo que está haciendo hoy nuestra organización es justamente identificar en cada unos de los territorios cuáles son sus problemas y necesidades y para ello es crucial el trabajo de nuestros dirigentes comunales quienes son el puente directo con las comunidades educativas”. En ese tenor, el edil de dicha comuna valoró la reunión y se comprometió además a trabajar otros temas con el gremio docente como el Bono de Retiro y el financiamiento de la educación pública.
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En medio del Desierto de Atacama se ubica Toconao, localidad reconocida por sus pequeñas casas de piedra liparita y por su comunidad, gente de esfuerzo que día a día se abre paso en medio de un entorno agreste y sin mayores oportunidades. Realidad adversa que para sus habitantes tuvo un hilo de esperanza cuando en el 2018 se les anunció la creación de un nuevo complejo educacional, sin embargo han pasado 3 años desde esa gran noticia y aún las salas de clases no están en condiciones para recibir a los más de 240 estudiantes matriculados para este 2022. Situación que para los padres y apoderados de la zona es indignante, por eso han decidido salir a las calles, manifestarse y denunciar lo que para ellos es un nuevo abandono del Estado.
“Manifestamos como comunidad educativa, que no se cuenta con lo mínimo para poder comenzar las actividades presenciales con apertura obligatoria, indicado por Mineduc”, así comienza el comunicado de 4 páginas firmado por Patricio Angulo, Director del Complejo Educacional Toconao en representación de toda la comunidad educativa. En la misiva se denuncian todos los problemas que han habido durante la implementación del proyecto: “En el 2018 casi se pierde el proyecto, en estos tres años de obra la empresa a cargo ha paralizado, hasta ahora hay modificaciones estructurales del proyecto inicial, demora en la aprobación de obras mayores y estados de pago, existen planos y bases técnicas mal confeccionadas y además, nunca se entregó la primera etapa”.
Deficiencias que para los padres y apoderados se traducen en condiciones indignas para sus hijos: “Este ha sido un regreso agraz y triste, en el primer día de clases no contamos con las condiciones básicas como tener una sala por curso, lo que afecta directamente a nuestros alumnos ya que debido a esto se tuvieron que acomodar en media jornada el cien por ciento del contenido como lo exige la autoridad de este Gobierno. Llamamos al Gobierno a que venga a terreno para que conozcan esta realidad y que concreten a la brevedad la primera etapa de este proyecto, para que nuestros pupilos tengan un lugar amplio y seguro”, según declara el Centro de Padres y Apoderados. Por su parte el Director del Complejo Educacional afirmó: “No nos merecemos que las autoridades a todo nivel pretendan comenzar el año escolar sin ninguna condición necesaria, merecemos mejorar nuestros aprendizajes, nuestra convivencia escolar, nuestra salud emocional en espacios que permitan que nuestros niños, niñas y jóvenes reciban la educación de calidad que por derecho les pertenece”.
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Esta semana el Ministro de Educación, Raúl Figueroa, acusó al Colegio de Profesoras y Profesores de Chile de tener una “profunda desconexión con los profesores que ejercen su trabajo en las aulas”, sin embargo han sido las y los dirigentes del gremio docente quienes han puesto en la palestra las reales condiciones de abandono en las que se encuentran las escuelas públicas del país, defendiendo el derecho a la educación de sus estudiantes de manera digna y no “en la medida de lo posible”, como lo señaló el jefe de la Cartera al presentar su protocolo de retorno a clases presenciales.
Desde el año 2020 la comunidad educativa del Liceo Politécnico de Vallenar esta esperando para que las obras estructurales del establecimiento se lleven acabo. Hoy, las salas no tienen piso, los baños los de los estudiantes se encuentran sin tazas y la solución del Servicio Local de Educación Pública ha sido reinstalar a los 22 cursos del Liceo en la Escuela Edmundo Quezada Araya de la misma ciudad que no cuenta con el espacio suficiente, el moviliario adecuado, la insfraestructura para cada uno de los talleres y sus especialidades y menos con el material adecuado para atender las necesidades de las y los estudiantes que son los más vulnerables de la zona. Razón por la cual el inicio de clases para estos estudiantes se ha retrasado para el 7 de marzo.
Para Victoria Ceriche, presidenta del Territorial Huasco del Magisterio, la situación es una falta de respeto: “Las obras comenzaron en el año 2020 pero la empresa abandonó las obras, emplazamos a las autoridades locales y durante todo el año 2021 se nos prometió que las obras se iban a retomar pero eso no sucedió. Es evidente el abandono de este Gobierno a la educación pública, mientras el Ministro llama a retomar clases presenciales, hay liceos como el Politécnico de Vallenar que no tienen siquiera los baños disponibles. Como Profesoras y profesores no lo vamos a permitir y vamos a defender el derecho a la educación de nuestros estudiantes por lo que le exigimos a Javier Obanos, director del SLEP Huasco trabajar de forma online hasta la entrega de nuestro establecimiento que esperamos sea a la brevedad”.
Ante dicho emplazamiento el SLEP Huasco señaló: “Efectivamente la empresa que se adjudicó la licitación el año 2020 para la ejecución del proyecto de conservación del Liceo Politécnico, tuvo problemas con constantes retrasos e incumplimientos, razón por la cual, se dispuso a poner término al contrato. Luego de esta eventualidad, se procedió a realizar una nueva licitación la cual ya se encuentra adjudicada, siendo en febrero la entrega de terreno al nuevo contratista”. Empresa que hasta ahora no avanzado en las obras, testimonio de ello son las fotografìas captadas por los propios docentes de Vallenar que no quieren dejar en la impunidad este tipo de irregularidades que atentan directamente contra la ciudadanía.
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Una importante reunión mantuvo el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile con la Asociación de Municipios Rurales, AMUR, y la Asociación de Municipalidades de Chile, Amuch, para abordar el tema del retorno presencial a clases. En la oportunidad las organizaciones alinearon posición e hicieron un llamado al Ministerio de Educación para que asegure la vida y la salud de todos los estudiantes del país.
“Estamos haciendo una invitación en conjunto con el Colegio de Profesores para que en cada comuna, provincia y región se tengan mesas de diálogo para que podamos en definitiva tomar las mejores decisiones para la educación de Chile. Si hay que recorrer cada rincón de la patria lo vamos hacer con el único fin de que la educación sea de calidad para todos, es decir, independiente si son los que tienen mayores recursos o son de colegios rurales que están en lugares recónditos y que muchas veces cuesta visibilizar”, afirmó Manuel Pino, Alcalde de Ñiquén, Presidente de la AMUR. Por su parte, Gustavo Alessandri, Alcalde de Zapallar y Presidente de la Asociación de Municipios de Chile señaló: “Un protocolo entre cuatro paredes no es conocer Chile. Lo importante es que entremos a clases presenciales pero también garantizar la seguridad en la educación, desde los más pequeños hasta los más adultos”.
En esa misma línea, el Presidente del gremio docente, Carlos Díaz Marchant, le envío un mensaje a los padres y apoderados: “Estamos haciendo todo lo que corresponde, de parte nuestra: profesores, alcaldes y asistentes de la educación, para tener la certeza de que los niños puedan llegar a las escuelas en condiciones seguras”.
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