DISCUSIÓN LEGISLATIVA: EDUCACIÓN CÍVICA OBLIGATORIA PARA TODOS LOS CICLOS DE ENSEÑANZA

En la década del 90 la asignatura de educación cívica fue eliminada del currículum y su contenido fue agregado a la asignatura de ciencias sociales. Luego, con la dictación de la ley N°20.911, se creó el plan de formación ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado donde se establece la obligación de contar con esta asignatura sólo para los 3° y 4° medios, plan que para los senadores de la Federación Regionalista Verde Social, Esteban Velásquez y Alejandra Sepúlveda, no ha rendido los frutos necesarios.

Es por esto que esta semana ambos parlamentarios han propuesto la moción de incluir de manera obligatoria la educación cívica y formación ciudadana en los ciclos de enseñanza básica y media. Iniciativa legislativa que en lo fundamental consigna que dentro de esta asignatura se deberá contener a lo menos la enseñanza de los principios democráticos respeto: a los derechos humanos, derechos y deberes cuidados, participación ciudadana, diversidad, entre otros.

Propuesta celebrada por el Magisterio pues el gremio docente ha insistido en la importancia de entregar herramientas de formación a las y los estudiantes que propicien su rol como ciudadanos participativos, teniendo las habilidades para interactuar en sociedad pero también para resolver conflictos, cuestión se hace aún más relevante considerando la crisis que se está viviendo al interior de los establecimientos educacionales debido a los altos índices de violencia que han fracturado la buena convivencia escolar.

Te invitamos a leer AQUÍ el estudio de Ciper Chile sobre: «El vínculo de la Educación Cívica y la Violencia Escolar»

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REGIONAL BIOBÍO REALIZA OLIMPIADAS DEPORTIVAS 2022

Este sábado 3 de diciembre, en la comuna de Coronel se realizaron las Olimpiadas Deportivas Biobío 2022, evento donde participaron docentes colegiados de tres provincias de dicha región. En ese contexto, el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, presente en el evento, valoró el entusiasmo de cada uno de las y los participantes: «Felicitamos el trabajo de todas las directivas de nuestra organización que le dieron vida a esta jornada, si bien estamos luchando constantemente por mejores salariales y por defender los derechos de nuestros colegas, el deporte es el motor de la buena convivencia y el buen vivir, cuestiones que son fundamentales para seguir adelante con nuestros propósitos», cerró Díaz Marchant, él que también valoró la organización del Regional Biobío del Magisterio.

En el encuentro, que reunió más de un centenar de profesoras y profesoras, tuvo 6 categorías de competencia dentro de las que se destacaron: Fútbol, Básquetbol, Vóleibol, Tenis de Mesa y Baby Fútbol.  «Nuestro último encuentro presencial fue antes del “Estallido Social” y posterior pandemia, por lo que esta versión de las Olimpiadas fue un gran momento que tomamos con mucha alegría», afirmó Marco Echeverria. Por su parte el presidente del Regional Biobío del Magisterio, Jorge Barriga señaló: «Durante la realización de nuestro evento, contamos con la compañía de nuestro Presidente Gremial, Carlos Díaz Marchant, y del Dirigente Nacional Encargado del Departamento de Deporte y Recreación, Habnel Castillo, con quienes ya estamos planificando actividades para el próximo año, donde pretendemos hacer un festival de talento docente, olimpiadas de invierno y primavera», finalizó Barriga.

Por su parte, Habnel Castillo, recordó que estos encuentros también se realizan en otras partes del país: «Apoyamos, incentivamos y promovemos este tipo de instancias, después de una pandemia es importantísimo revitalizar estos espacios donde las y los profesores no sólo pueden dispersarse sino que también intercambiar experiencias. La recreación es un derecho humano que como gremio defendemos y apoyamos en todas sus dimensiones», afirmó el dirigente nacional quien estará el sábado 10 de diciembre en la final del Campeonato Regional de Baby Fútbol de la Región de La Araucanía, denominado «Copa de La Amistad» que realizará en la ciudad de Villarrica.

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IQUIQUE: PROFESORA SE LLEVA PRIMER LUGAR EN SUDAMERICANO DE ATLETISMO MÁSTER 2022

Con globos y cantos fue recibida en su colegio la profesora Denise Gatica Miranda, ganadora del Primer Lugar en el Campeonato Sudamericano de Atletismo Máster 2022, que se realizó en el mes de noviembre en Bogotá, Colombia. Encuentro deportivo que reunió 23 categorías de competición reconocidas por la World Athletics y el Comité Olímpico y que cada dos años reúne a cientos de atletas de la Región. Victoria que para la educadora se traduce en un triunfo personal: «Para mí esta fue una competencia de autosuperación, pues no es fácil ser trabajadora, mamá, dueña de casa, hacerlo lo mejor posible y además, entrenar. Sin embargo lo logré y ese es un importante mensaje motivacional para mis estudiantes: no existen límites para lograr nuestras metas».

La profesora Denise practicaba atletismo en la enseñanza media pero luego de entrar a la universidad dejó de practicarlo hasta que en Iquique se le dio la oportunidad de retomarlo: «A mis 45 años me siento con mucha energía, el deporte es parte de mi vida cotidiana y eso es lo que quiero transmitirle a mis alumnos, que la actividad física sea parte de sus vidas pues tiene beneficios a nivel físico, mental y emocional, incluso mejora nuestra autoestima y seguridad. El desafío es que a nivel nacional podamos fortalecer la educación física en los colegios para así tener alumnos con mayores capacidades sociales, mediante el trabajo en equipo, y así mejorar las relaciones interpersonales ya sea con sus pares como con su profesores», agrego la docente colegiada que se siente orgullosa de haber representando a Chile.

Posición respaldada científicamente, según un estudio publicado en la revista de la Asociación Médica de Estados Unidos, JAMA Psychiatry, se demostró que correr 15 minutos o caminar una hora diariamente reduce el riesgo de depresión mayor en un 26% pues el ejercicio promueve la creación de nuevas neuronas, proceso que se conoce como neurogénesis, que permite reemplazar aquellas neuronas que ya no son funcionales. En cuanto al Déficit de Atención por Hiperactividad, hacer ejercicio regularmente es una de las formas más fáciles y efectivas de reducir los síntomas, mejorar la concentración, la motivación, la memoria y el estado de ánimo.

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INTERCULTURALIDAD: UNA DEUDA PENDIENTE DE LA EDUCACIÓN CHILENA

En un contacto en directo con Rodrigo Romero, periodista y director del documental «Hacia la Interculturalidad», y el Dirigente Nacional del Magisterio, Carlos Ojeda Murillo, abordamos la importancia de la educación intercultural en la construcción del tejido social, la lucha contra la homogeneización cultural y la cuenta pendiente que tiene el Estado de Chile con la integración de los niños, niñas y jóvenes migrantes que han llegado al país.

Trailer Oficial del Documental: «Hacia la Interculturalidad». Si quieres verlo completo entra AQUÍ

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COQUIMBO: APELÓ Y PERDIÓ, SLEP PUERTO CORDILLERA TENDRÁ QUE PAGAR MILLONARIA INDEMNIZACIÓN A PROFESORA

En septiembre de este año la justicia condenó al Servicio Local de Educación Pública, SLEP, Puerto Cordillera, a pagar casi 60 millones de pesos de indemnización a la ex directora de la escuela Juan Pablo II de Coquimbo, Margarita General. ¿Los motivos? Vulneración de derechos fundamentales por tutela laboral y discriminación, acciones que se perpetuaron en noviembre del 2022 cuando la administración territorial despidió injustificadamente a la profesora, terminando así con una comprometida carrera de más de 20 años haciendo clases en las escuelas más desprovistas de la Región de Coquimbo. Sin embargo, el SLEP negó los cargos que se le imputaban apelando ante el Juzgado del Trabajo de La Serena, juicio que fue perdido, por lo que ahora tendrá que asumir y pagar.

CORRELATO DE ABUSOS

Con una vida dedicada a la educación, la profesora Margarita es conocida y reconocida en la Ciudad Puerto por poner al servicio de la comunidad su conocimiento y compromiso, su mayor legado: la Escuela Juan Pablo II, establecimiento en el que ejerció como directora consiguiendo cambios de infraestructura, mayor dotación de equipamiento y lo más importante, consiguió construir comunidad, sentido de pertenencia que hasta ese momento no existía.

Por esos motivos, la comunidad escolar quedó impactada, cuando a fines del 2021 la educadora fue sacada de la dirección del establecimiento y enviada a una escuela rural:«A Margarita se le castigó por luchar a favor de las vacaciones de invierno de los profesores. Fue una de las defensoras de que debíamos mantener el régimen semestral para no perjudicar los días de descanso. Al encabezar esa defensa, la removieron a un colegio rural del sector el Peñón, lo que es una señal clara de matonaje contra una destacada directora», afirmó en su oportunidad el presidente local del Magisterio.

Cúmulo de acciones que fueron presentadas en una denuncia, donde tomó parte el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, y que en respuesta, la defensa del SLEP argumentó que la profesional no habría seguido los lineamientos del organismo y que por esos motivos fue removida. Lineamientos que para el magisterio denotan el modelo «efectivista» que hay detrás de los SLEP, modelo de la administración de la educación que antes de convertirse en Ley fue ampliamente rechazado por el profesorado; así lo demostró un estudio realizado por el gremio docente el 2017 donde cerca del 80% de los profesores de Chile se pronunció en contra el Proyecto de Ley de Desmunicipalización por representar un modelo de educación desconectado del sentido y razón de las escuelas y su quehacer pedagógico.

 

 

 

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ÚLTIMO MINUTO: MAGISTERIO INFORMA SOBRE AVANCES EN LA MESA DE NEGOCIACIÓN DEL SECTOR PÚBLICO

Luego de horas de reunión, el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, informó sobre la nueva propuesta presentada por el Gobierno: «Ésta corresponde a un 9,5% de incremento, que aún esta abajo del poder adquisitivo ya que sabemos que el IPC estará sobre el 12% por lo que seguiremos discutiendo pues creemos que lo central es no perder el poder adquisitivo». En el siguiente punto de prensa te puedes enterar de los detalles de la nueva oferta y la posición del Sector Pública al respecto:

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LA ARAUCANÍA: EL ROL DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL

En la comuna de Victoria se realizó el Seminario: «Experiencias y desafíos en la educación intercultural bilingüe en la primera infancia», encuentro que reunió a diversos actores del mundo de la educación formal y también a quienes entregan el conocimiento ancestral o quimun. Bajo ese contexto, conversamos a principio de esta semana con Pablo Pincheria, dirigente del Regional La Araucanía del Magisterio, sobre la importancia de tener un curriculum más flexible al interior de las escuelas que permitan un mayor énfasis y fortalecimiento de la educación intercultural como promotor del respeto y la valoración de nuestras culturas originarias.

Actualmente en Chile, más de mil quinientos establecimientos realizan talleres interculturales e imparten la asignatura de Lengua y Cultura Indígena para el aprendizaje de la lengua y cultura de los pueblos Aymara, Mapuche, Rapa Nui y Quechua, a cargo de las educadoras y educadores tradicionales, personas encargadas de transmitir estos conocimientos. Normativa del Ministerio de Educación que establece que el sistema educacional debe reconocer y valorar al individuo en su especificidad cultural y de origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia.

En ese contexto y desde su realidad territorial, Pincheira señaló: «La educación intercultural en la Región de La Araucanía, dado su contexto de pertenencia y pertinencia, es un proceso continuo que cada vez tiene mayor importancia y cobertura. A modo de ejemplo y una de las acciones más potentes es que las escuelas con más de 20% de estudiantes mapuches imparten la asignatura de lengua de los pueblos originarios (Mapuzungun) con 4 horas semanales dentro del curriculum educativo».

Asignatura que es impartida por profesores de enseñanza básica que tienen la Mención Intercultural, otorgada por la Universidad Católica de Temuco, o bien por educadores tradicionales que van desde sus comunidades ancestrales a transmitir sus conocimientos. Educadores que tras recibir una formación pedagógica, donde se le otorgan estrategias de enseñanza, son validados por el Ministerio de Educación y cada dos años pasan por el mismo proceso dentro de sus comunidades educativas. Además, desde este año sus contratos dejaron de estar en el marco del Código del Trabajo para pasar a estar bajo el Estatuto Docente lo que los legítima aún más como educadores.

Asimismo, el dirigente encargado del Departamento de Cultura, Deporte y Educación Rural hizo énfasis en la importancia de la interculturalidad como señal de inclusión bajo un contexto social y político donde existen sectores que insisten en estigmatizar a lo pueblos originarios. Homogeneización cultural de un modelo dominante donde la tensión se hace permanente planteando el desafío de avanzar en la construcción de proyectos de carácter intercultural donde el eje central sea el reconocimiento de lo que cada uno es o lo que cada una de nuestras comunidades representan dentro de la construcción del tejido social.

 

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CHILOÉ: CORPORACIONES MUNICIPALES, EL HOYO EN EL BOLSILLO DEL ESTADO

Intensas gestiones realizó esta semana el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, en la Isla Grande de Chiloé. ¿Su objetivo? Frenar la escalada de abusos laborales ejecutados por las Corporaciones Municipales de Educación de las comunas de Ancud, Castro y Quellón; cuyos alcaldes han visto en estas instituciones de derecho privado, pero adscritas a las municipalidades, un instrumento de gasto sin mayor control.

En 1980, en plena dictadura cívico militar, entró en vigencia el Decreto con Fuerza de Ley N°1-3.03, que en su artículo 12 abría la posibilidad para que los municipios crearan este tipo de personalidades jurídicas, que aunque desempeñan funciones públicas sus gastos no deben ser contabilizados en la Normativa del Sistema de Contabilidad General de la Nación. Es decir, sus balances no son entregados como ápice del presupuesto municipal y sus ingresos y egresos sólo son revisados por el Secretario General, el directorio y el Alcalde, que actúa como presidente de la Corporación. Falta de control que se ha traducido en un verdadero hoyo en el bolsillo del Estado.

Al respecto, desde Castro, el presidente del Gremio docente señaló: «Las Corporaciones Municipales hacen y deshacen con los recursos públicos, práctica que está avalada por la Constitución Política vigente, es decir, sacan dinero destinado a educación para pagar favores políticos o para lo que los alcaldes decidan y, además, cuando éstos ven que sus municipios están sumergidos en crisis financieras deciden hacer ajustes económicos con despidos, reducción de horas, desvío de fondos, sueldos impagos, etc; vulneración sistemática de derechos laborales que no permitiremos que ocurran», planteó el dirigente.

Cabe recordar que en esta línea, en el mes de octubre, el Magisterio emplazó al Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, para que tomara cartas en el asunto frente a estas situaciones. Emplazamiento que fue respondido por el Jefe de la Cartera en una entrevista al diario La Tercera: «Hay una crisis importante en la administración municipal»; asimismo, destacó que, desde la subsecretaría de Educación, se ha trabajado en «mirar cada una de estas comunas, cuáles son las situaciones que están enfrentando y buscar soluciones. Fundamentalmente haciendo asignación de recursos extra para que puedan resolver esas problemáticas». Medida que para el gremio docente es paliativa: «Lo que propone el Ministro no soluciona el problema de fondo y además genera nuevas desconfianzas, porque en múltiples ocasiones, al no haber fiscalización, los alcaldes que han recibido recursos extras nuevamente lo utilizan en otras cosas, es decir, es un círculo vicioso que hay que abordarlo cambiando el modelo de educación donde el financiamiento sea basal y sea administrado por el Estado», finalizó el presidente del gremio docente.

Si quieres saber más sobre las acciones del Magisterio en la Isla Grande de Chiloé pincha AQUÍ

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ANCUD, CASTRO Y QUELLÓN: LAS GESTIONES EN TERRENO DEL PRESIDENTE DEL MAGISTERIO PARA TERMINAR CON UNA SERIE DE ABUSOS

Sueldos impagos, gastos previsionales descontados por planillas que nunca llegaron a las instituciones correspondientes, paros, movilizaciones, han sido la tónica que han vivido por años las y los profesores de las comunas de la Isla Grande de Chiloé, situación que ya superó todo límite y que en estos días está siendo abordada en terreno por el presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, quien junto al presidente del regional Los Lagos, Carlos Hurtado, y las directivas comunales están llevando a cabo una serie de gestiones, incluso ante la justicia, para ponerle punto final a esta vulneración sistemática de derechos laborales.

«Aquí todos estos sostenedores municipales repiten la misma lógica: no pagar sueldos, previsiones o bien, despedir a profesores para cubrir sus crisis financieras. Esto nos parece grave y por eso estamos acá para presionar y exigirle a las autoridades que respeten lo que está establecido en la Ley», agregó Díaz Marchant, quien el día de ayer materializó una reclamación ante el Juzgado de Letras de Ancud, amparada en el Artículo Cuarto de la Ley 17.322, para reclamar el ejercicio de las acciones de cobro de las cotizaciones de previsión y seguridad social : «En este sentido son las AFPs las que tiene que hacer la cobranza ante el sostenedor, es decir las AFPs se deben aquerellar y como segunda acción. En la misma línea, también ingresamos una denuncia en la Policía de Investigaciones de Chile (PDI) que tiene como objetivo que la Fiscalía actúe frente a una posible apropiación indebida o malversación de los recursos destinados a las cotizaciones de los profesores. Estas son las únicas alternativas que tenemos para obligar al empleador a que cumpla lo que le corresponde», cerró el presidente del gremio docente.

Agenda que hoy continúo con una gran marcha en Quellón y una serie de asambleas con las comunidades educativas de esa localidad, duramente afectada por esta problemática.

 

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ANCUD: PRESIDENTE DEL MAGISTERIO MATERIALIZA ACCIONES PARA TERMINAR CON VULNERACIÓN SISTEMÁTICA DE DERECHOS LABORALES

Desde hace cinco años que a cerca de 500 trabajadores y trabajadores de la educación dependientes de la Corporación Municipal de Ancud se les descuenta periódicamente parte de sus sueldos para pagar los gastos previsionales. Sin embargo, dichos pagos nunca se han hecho efectivos en las instituciones correspondientes.

¿Malversación de Fondos u Apropiación Indebida?

Eso es lo que tendrán que determinar luego de que el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, materializará una denuncia y una reclamación para ponerle punto final a esta vulneración sistemática de derechos laborales.

LA DEUDA ASCIENDE A 9 MIL MILLONES DE PESOS

La primera acción fue una reclamación ante el Juzgado de Letras de Ancud amparada en el Artículo Cuarto de la Ley 17.322, que la asociación gremial a la que se encuentre afiliado, podrá reclamar el ejercicio de las acciones de cobro de las cotizaciones de previsión o seguridad social por parte de las instituciones respectivas, sin perjuicio de las demás acciones judiciales o legales que correspondan.

Al respecto, el presidente del gremio docente señaló: «En este sentido son las AFPs las que tiene que hacer la cobranza ante el sostenedor, es decir las AFPs se den aquerellar y como segunda acción, ingresamos una denuncia en la Policía de Investigaciones de Chile (PDI) que busca que la Fiscalía actúe frente a una posible apropiación indebida o malversación de los recursos destinados a las cotizaciones de los profesores. Estas son las únicas alternativas que tenemos para obligar al empleador a que cumpla lo que le corresponde», cerró Díaz Marchant.

A continuación, el punto de prensa realizado en Ancud luego de presentar ambas acciones: 

 

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