SOLIDARIDAD Y MOVILIZACIÓN COMUNITARIA: LOS DOS GRANDES PILARES EN QUE SE SOSTIENEN LOS DOCENTES DE CHILOÉ EN MEDIO DE LA CRISIS

Sin ver aún materializados los compromisos adquiridos por el Ministerio de Educación para pagarles sus cotizaciones previsionales y sueldos adeudados; las y los profesores de 7 comunas de Chiloé junto a los padres y apoderados de cientos de familias se las arreglan para hacerle frente a una de las peores crisis sociales que se ha vivido en el Archipiélago. Lucha que se sostiene en base de dos grandes pilares que reflejan que sólo el pueblo ayuda al pueblo.

CARAVANA SOLIDARIA

Cientos de vehículos provenientes de distintas comunas de Chiloé llegaron hasta Ancud para entregarles alimentos a las y los trabajadores de la educación que sólo recibieron el 58% de sus sueldos. Al respecto, Pamela Carrasco que se vio muy emocionada con la llegada de la ayuda, señaló: «Quiero enviar un abrazo fraterno, porque me emociona y me conmueve este gesto de solidaridad, a todos los que no están apoyando y saben por lo que están pasando nuestras familias debido a esta grave vulneración de nuestros derechos laborales».

Cabe recordar que la propuesta del Gobierno para regular la situación es Hacer uso de la Ley 21.040 para pagarle la deuda previsional a las y los funcionarios que se traspasan a los Servicios Locales de Educación Pública ¿Cómo? Hacer una adelanto de recursos pero para que se lleve a cabo primero debe ser aprobado primero en el Congreso Nacional.

PROFESORES Y APODERADOS CONTINÚAN HACIENDO PRESIÓN 

En Chiloé no tan sólo se deben sueldos sino que también se arrastran deudas previsionales por años. Es por esto que las escuelas rurales de la comuna de Quellón hoy cortaron la Ruta de Molulco. Al respecto, el profesor Julio Veas de la Escuela Rural Artística de Molulco, afirmó: «Llevamos meses una respuesta, no se han cumplido los acuerdos por parte del alcalde y de la Corporación Municipal. La verdad es una lástima tener que estar acá. Estar pasando frío, estar recibiendo insultos, estar acá fuera de nuestras aulas, fuera de nuestro lugar y dejar a nuestros estudiantes sin educación, sin la alimentación, sin sus derechos básicos porque las autoridades no se hacen cargo de cuestiones tan imprescindibles como pagar las imposiciones y pagar los sueldos completos».

Por su parte, Alejandra Molina, Profesora de Educación Diferencial de la Escuela Rural Yaldad, señaló: «Aquí estamos dando la pelea por lo que es justo, no son tan sólo las vulneraciones de nuestros derechos sino que también la de nuestros estudiantes porque no tenemos calefacción en las salas de clases y nos faltan insumos pedagógicos para hacer nuestra labor. Ya llevamos más de un año en conversaciones, en promesas que no han cumplido, hoy tenemos que estar más unidos que nunca para defender nuestros derechos y los de nuestros estudiantes y sus familias».

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«NECESITAMOS FRENAR LAS TENDENCIAS PRIVATIZADORAS Y EXIGIR MAYOR INVERSIÓN ESTATAL EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA»

Como respuesta al avance de los esfuerzos privatizadores de la educación pública y el comercio educativo, sindicatos afiliados a la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL), entre ellos el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, lanzan en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, la campaña para América Latina y el Caribe: ¡POR LA PÚBLICA! CREAMOS ESCUELA. 
Al respecto, el presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, que se encuentra liderando el encuentro afirmó: «La privatización y el comercio educativo avanzan fuertemente en nuestra región. Siendo Chile el principal laboratorio para la implementaron de estas políticas privatizadoras, a pesar que los docentes hemos venido resistiendo por años este proceso».
Actualmente en nuestro país la educación privada concentra casi el 70% en la educación obligatoria y más de un 85% en la educación superior. Lo que en conclusión generaría, según lo expresado en el «Foro Los Rostros de la Privatización de la Educación en Chile», la segregación educativa más alta de la región, encubierta en el discurso de la libre elección. La escuela pública que nunca ha cobrado, ni ha seleccionado, «la escuela de todas, todos y todes» se ha convertido paulatinamente en un ghetto, que concentra pobreza y la mayoría de los problemas sociales derivados de la desigualdad neoliberal.
Justamente en ese contexto, el presidente del Gremio Docente, señaló: «El lanzamiento de esta campaña mundial ayuda a la lucha que venimos dando las distintas organizaciones en América Latina para que la educación sea concebida como un derecho humano fundamental y no una mercancía. Es tiempo de unirnos, organizarnos, coordinarnos para enfrentar el momento histórico que vivimos. Por esto es fundamental este encuentro continental en que el Colegio de Profesoras y Profesores no puede estar ausente». 

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MAGISTERIO INICIA ESCUELA DE FORMACIÓN PARA DIRIGENTES Y DELEGADOS GREMIALES

Cumpliendo con la normativa estatutaria de la propia organización docente, los Departamentos de Educación y Jurídico Laboral del Colegio de Profesoras y Profesores iniciarán este martes 18 de abril la Escuela de Formación para Dirigentes y Delegados Gremiales del Magisterio, cuyo objetivo es aportar en el trabajo gremial que realizan dirigentes de todos los niveles de la organización, especialmente en materias que afectan directamente el ámbito laboral y profesional del profesorado.

La primera instancia de esta Escuela está dirigida a dirigentes y delegados del Zonal Norte y la Región Metropolitana, lo que abarca desde la Región de Arica y Parinacota hasta la región capital del país. Se desarrollará en dos jornadas consecutivas los días martes 18 y miércoles 19 de abril próximos y entre sus temas abordará el Estatuto docente y su Reglamento; los conceptos de calidad y Educación Pública; la NEP, el agobio y acoso laboral docente; la convivencia escolar y noviolencia; el rol docente; el currículum escolar y la propuesta de nuclearización; la JEC; y un breve análisis de la liquidación de sueldo para profesores.

La formación del 18 y 19 de abril es abierta para todas y todos los delegados gremiales y dirigentes comunales, territoriales y regionales del Zonal Norte y la Región Metropolitana, y para participar solo se requiere completar el siguiente formulario:

Programa Formación Dirigencial 2023 Zonal Norte

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TOCONAO NUEVAMENTE PARALIZADO POR ABANDONO DEL ESTADO A SUS ESTUDIANTES

Desde el año 2018 las y los habitantes de esta localidad de San Pedro de Atacama están esperando para que se finalicen las obras del Complejo Educacional Toconao. Centro educativo que debería recibir a más de 240 estudiantes pero que hoy se encuentra aún sin terminar y con estudiantes hacinados.

Sobre ello nos cuenta el profesor de física y química, Cristian Álvarez: «En junio del año pasado los apoderados se tomaron el colegio y junto a la comunidad educativa realizaron un marcha por nuestro pueblo. Producto de ello se acerco a nosotros el Director Provincial de Educación del Loa, quien nos autorizó a utilizar la mitad del complejo nuevo. Y desde ese momento comenzamos a esperar que se terminara la parte restante pero llegamos a marzo de este año y la constructora dejó de funcionar, aludiendo a que se había terminado el contrato, y aún seguimos esperando».

¿El resultado de dicho abandono? Salas sin pizarras instaladas, baños de profesores sin sistema de desagüe y con filtraciones, enchufes sin funcionar, situación que ha llevado a juntar cursos, como el kinder y pre-kinder que funciona en la misma sala y con un solo baño para 34 estudiantes.

¿Qué dicen las autoridades? Hasta ahora nada concreto. Por tales motivos, Francisco Gavia, Presidente del Centro General de Padres de Tonocao, afirmó que no descartan viajar hasta Santiago para que la máxima autoridad de educación los escuche. «Tenemos como prioridad la entrega de dos salas que venimos pidiendo desde agosto del año pasado, y nos han cambiado el plazo de manera constante, y necesitamos esas dos salas para descongestionar dos niveles y además que nos dejen utilizar el resto del Complejo que se encuentre listo».

»Llamamos a la administración municipal de San Pedro de Atacama a que nos responda. Pues de no tener una respuesta clara, consistente y precisa, con documentos que las avalen, no daremos marcha atrás y continuaremos protestando indefinidamente y llegando a todas las entidades que sean necesarias» cerró Francisco Gavia.

 

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EN PLENA JORNADA NACIONAL DE SOLIDARIDAD: COMUNAL ANCUD EMPLAZA AL GOBIERNO A QUE CUMPLA CON SU COMPROMISO

¿Se imagina tener que vivir sólo con el 58% del sueldo que le corresponde o no tener seguro social porque su empleador no paga sus cotizaciones? Bueno, esa es la realidad de las y los trabajadores de la educación de las comunas que conforman la Provincia de Chiloé. Territorio hasta el cual, el pasado 11 de abril, llegó el Ministro de Educación para hacer una serie de propuestas para solucionar esta crisis, sin embargo, para los gremios de la educación dichos compromisos no serán celebrados hasta que se concreten.

«El Ministro Ávila ofreció aplicar el Artículo 34 de la Ley 21.040 eso significa sacar recursos del Ministerio de Educación para pagar las lagunas previsionales pero para que eso se haga efectivo se necesita la aprobación del parlamento. Por lo tanto el llamado que hacemos es que se puedan aunar las voluntades políticas y que puedan legislar en favor de aquello para que nosotros el día de mañana podamos ver resultados y que nuestros sueldos se paguen de manera íntegra y no estemos en esta permanente incertidumbre de que vamos a seguir con lagunas previsionales», afirmó la secretaria del comunal Ancud del Magisterio, Pamela Carrasco.

En cuanto al 42% del sueldo que se les adeuda: El compromiso es que la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo haga llegar la próxima semana esos recursos pero lo que nosotros necesitamos es que esos dineros lleguen directamente a educación para que el traspaso sea lo más rápido posible porque si llega por otro ítem se va a dilatar el pago. Nosotros queremos volver a clases lo antes posible pero eso va a depender directamente de los recurso que puedan ingresar», cerró la dirigenta que además llamó al Ministerio de Educación a fiscalizar la utilización de los recursos que ingresen para que no ocurran nuevamente este tipo de vulneraciones.

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MEJILLONES: AMENAZA DE BALACERA PROVOCA SUSPENSIÓN DE CLASES EN LICEO

Justamente en el día en que el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile realiza una Jornada Nacional en solidaridad con los docentes a quien no se le ha pagado sus sueldos, cotizaciones y además, se desempeñan en un ambiente sumido en la violencia y la delincuencia, en Mejillones el Complejo Juan José Latorre es protagonista de una gran riña entre estudiantes que desembocó hoy en una amenaza de tiroteo.

El hecho se inició el día de ayer cuando un grupo de jóvenes comenzó a golpearse con patadas y golpes de puño en el rostro, mientras que paralelamente dos niñas se tiraron al suelo y se tomaron del pelo, situación que fue detenida por una profesora que estaba en el lugar. Acciones que fueron viralizadas a través de redes sociales y que hoy llegaron a su punto culminé con una amenaza de tiroteo. Al respecto la dirección del Liceo manifestó: «realizaremos una jornada de reflexión, en la cual invitamos a diversas autoridades, Carabineros, Seguridad Ciudadana, Centro de Padres y Centro de Alumnos, para conversar y establecer una mesa de trabajo para abordar la seguridad y violencia escolar en nuestro entorno».

Al respecto, el presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, quién dejó hace más de dos semanas una carta en el Ministerio del Interior solicitándole a la Ministra Tohá una reunión para abordar estos casos, misiva que aún no tiene respuesta, afirmó: «Hemos sido enfáticos en denunciar la violencia al interior de escuelas, la crisis de convivencia y de salud mental. Hemos pedido acciones concretas y sentido de urgencia al Ministerio de Educación y al Ministerio del Interior, pero aún no vemos esas medidas concretas en escuelas y liceos del país».

Añadiendo: «Por ello, hoy mismo el Magisterio realiza una Jornada Nacional de Solidaridad con las Luchas Docentes, entre las que se encuentra, por cierto, la lucha por el derecho básico a trabajar y estudiar en paz y sin violencia. Seguiremos llamando la atención a las autoridades para abordar esta materia de manera integral, urgente y rápida, porque como profesoras y profesores de Chile no aceptaremos jamás que las escuelas se conviertan en un foco de violencia y seguiremos luchando por hacer de los centros educativos espacios seguros de convivencia y contención», finalizó el presidente del Gremio Docente.

 

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CHILOÉ: EL APOYO DE LOS APODERADOS HA SIDO FUNDAMENTAL PARA QUE LA LUCHA NO DECAIGA

Más del 34,5% de la población de la provincia de Chiloé vive en zonas rurales, territorios donde las escuelas no tan sólo cumplen un rol educativo, sino que también social y comunitario. Habitantes, que tienen lazos estrechos con las y los profesores que le dan vida a dichos espacios, «poniéndose en sus zapatos» cuando se necesite y apoyando de manera activa la exigencia por el respeto de sus derechos laborales.

Bajo dicha realidad, los apoderados de la zona norte de Ancud fueron los primeros en ir hasta la rampa de acceso del Puente de Chacao para manifestarse y exigir el pago total de los sueldos para sus docentes: «Ya basta de abusos, basta de Gómez, basta de esta municipalidad de Ancud que lo único que ha realizado es robar los sueldos de nuestros profesores. Hagamos un llamado de urgencia al gobierno de Chile: ¡En Ancud se estaba robando los sueldos de profesores y funcionarios municipales!».

Y mientras los medios locales informaban del gran atochamiento de vehículos que generaba la manifestación, que se extendió por tres días, el Ministerio de Educación encendía la alarma de alerta, pues no sólo era el profesorado el que se agolpaba en las calles sino que también toda una comunidad.

Testimonio de aquello fue la declaración del Centro de Padres, Madres y Apoderados de la Escuela Manao, en la que expresaron lo siguiente: «Estamos contentos de ver que nuestro rol activo en esta problemática ha traído como resultado el ser incluidos como agentes activos de este gran cambio en el sistema de gestión de la educación pública comunal. Esperamos que este proceso, que no es fácil ni rápido, traiga estabilidad laboral para nuestros y nuestras profes y se traduzca en una mejor educación para nuestros niños, niñas y adolescentes».

«Hacemos un llamado a los padres, madres y apoderados y apoderadas de nuestra escuela a que se empoderen de nuestro importante rol en esta lucha por el derecho a la educación de nuestros pupilos y pupilas. Seguiremos trabajando coordinados y activamente con los otros Centros Generales de las escuelas de nuestra comuna».

Misiva que motivó a otras comunidades a salir a la calle, este fue el caso del Centro de Padres y Apoderados de la Escuela Artística de Molulco, quienes se tomaron y exigieron la presencia del alcalde de Quellón, Cristian Ojeda, para exigirle el pago de las cotizaciones previsionales adeudas hace meses a sus profesores.

Movilizaciones, apoyo, unión y fuerza que llevaron a que el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, se apersonara el día de ayer en la zona, donde escuchó cada una de las demandas y ofreció una serie de soluciones que están siendo evaluadas por las y los dirigentes del Magisterio. Por lo pronto la movilización y la alerta continúa hasta que la dignidad se haga costumbre y los docentes no sigan pagando los costos de la mala administración financiera de los municipios.

A continuación, el registro en terreno de una movilización que une a toda la comunidad:

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QUINTA DE TILCOCO: PROFESOR FUE DESCALIFICADO POR ESTUDIANTE A TRAVÉS DE REDES SOCIALES

El pasado 5 de abril, mientras el profesor Ricardo Oria Muñoz realizaba sus clases en el Liceo República de Italia, un estudiante lo grabó sin su consentimiento, momento en que además el joven verbalizó una serie descalificaciones de grueso calibre, registro que posteriormente fue subido en Tik Tok. Situación, que según lo consigno el comunal Quinta de Tilcoco del Magisterio, transgrede la Ley General de Educación.

En la Ley N° 20.370,  artículo 10, Letra A, inciso segundo establece que «son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa (…)». Igualmente se describe en la letra b) inciso segundo, a los padres y apoderados, destacando el respeto a las normas de convivencia y el reglamento del establecimiento y la obligación de dar un trato respetuoso a todos los integrantes de la comunidad educativa, incluyendo al Docente afectado.

En ese tenor, el comunal del Magisterio llamó tanto a la Dirección del Establecimiento en donde trabaja el Profesor Oria. Así como al Sostenedor, representado por el Departamento de Educación, para que se resguarde «El respeto y protección de la vida privada a la honra de la persona y su familia, así mismo, la protección de sus datos personales. El tratamiento y protección de estos datos se efectuará en la forma y condiciones que determine la ley (art. 19 de
la Constitución Política de Chile)».

A continuación, la Declaración Pública en apoyo al Profesor Ricardo Oria del comunal Quinta de Tilcoco del Magisterio.

 

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CHILOÉ: ¿QUÉ PROPONE EL GOBIERNO PARA DESANUDAR LOS NUDOS CRÍTICOS?

Después de más de una semana de movilizaciones, hoy por fin se sentaron a la mesa el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, y las y los funcionarios de la educación de las comunas que componen la Isla Grande de Chiloé. Deudas previsionales, salarios incompletos, falta de transporte para los estudiantes de zonas rurales ¿Cómo respondió Ávila? ¿Se podrán desanudar los nudos críticos?

La propuesta del Gobierno se centra en los siguientes 6 puntos:

  • Hacer uso de la Ley 21.040 para pagarle la deuda previsional a las y los funcionarios que se traspasan a los Servicios Locales de Educación Pública ¿Cómo? Hacer una adelanto de recursos pero para que se lleve a cabo primero debe ser aprobado primero en el Congreso Nacional;
  • Ubicar y catalogar a Chiloé en calidad de ruralidad; lo que implicaría una mejora en el tema del transporte de estudiantes utilizando los fondos de la Ley SEP. En caso de que dichos montos no fueran suficientes se le oficiaría al Ministerio de Transporte para hacer una inyección de recursos extras;
  • Aumento de la fiscalización a los municipios del Archipiélago de Chiloé;
  • Aumento de 940 millones de los recursos del Fondo de Apoyo a la Educación Pública, FAEP;
  • Anuncio del Ministerio de Transporte de aumento de los recorridos en zonas rurales.

¿Cuál es la respuesta de las y los dirigentes del Magisterio quienes han estado a la cabeza de la movilización?

«Acá hay temas que pasan por el Congreso por lo tanto tenemos que presionar. Nosotros no podemos bajar la movilización hasta que se cumplan todas las medidas y hasta que se den soluciones reales a todos los trabajadores de la educación de Chiloé», afirmó Rosa Pérez, presidenta del Comunal Quellón del Magisterio.

Por su parte, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, afirmó: «Los sostenedores municipales se han farreado los recursos y han pagado favores políticos con recursos destinados a educación. Por eso estamos en alerta y esta jueves 13 de abril realizaremos una Jornada Nacional en solidaridad con nuestros colegas de Chiloé porque no permitiremos que estas situaciones sigan ocurriendo», cerró el presidente del Gremio Docente.

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CHILOÉ: ÍCONO DE LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Hasta Castro llegaron docentes de las más diversas comunas del Archipiélago de Chiloé para exigir soluciones al Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, ante la grave crisis estructural que vive la Educación Pública en todo el país. En su visita a la zona, la autoridad deberá escuchar una vez más la demanda de fondo del profesorado nacional: que las escuelas y liceos vuelvan al Estado y al financiamiento basal, para terminar por fin con sus sistemáticos problemas.

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