TRAS ENTREVISTA A NUEVO MINISTRO DE EDUCACIÓN, MAGISTERIO FIJA POSICIÓN: «QUEREMOS VOLVER A LA PRESENCIALIDAD PERO EN CONDICIONES DE UNA ESCUELA SEGURA»

Desde su designación, el presidente electo, Gabriel Boric, ensalzó la figura de Marco Antonio Ávila, por ser el primer jefe de la Cartera de Educación con experiencia directa en el aula. Quizás, dicha trayectoria marque una diferencia en la conducción de un Ministerio que hasta ahora no ha empujado grandes cambios, ni ha fortalecido el sistema de educación pública del país. Cuestión que se verá a partir del próximo 11 de marzo, fecha en la que este profesor de castellano comience a ejercer su cargo y ponga en práctica sus lineamientos de trabajo. Por lo pronto, en su primera entrevista como nuevo ministro a T13 Radio, Ávila se refirió al retorno a clases presenciales y al diálogo que se tiene que dar entre los distintos actores involucrados, entre ellos, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

«Si bien el presidente Boric señaló en Tolerancia 0 que la presencialidad es la regla, también creemos que este proceso que hemos llamado de «Recuperación de Aprendizaje Post Pandemia» tenemos que ser capaces de diseñarlo e implementarlo de manera dialogada. De acuerdo al ordinario enviado por el Ministerio de Educación las clases presenciales obligatorias parten el 2 de marzo. Entonces nosotros no tenemos mucho que decir respecto de eso, pues la obligatoriedad queda puesta por este Gobierno, ante la cual no podemos decir nada. Lo que sí podemos hacer es que a partir del 11 de marzo repensemos algunas de esas medidas, entre esas la obligatoriedad», indicó Ávila en el programa radial.

Referente a ese punto, los conductores pusieron hincapié en que, hasta ahora, el Magisterio ha sido muy crítico con las autoridades vigentes respecto al anuncio de la obligatoriedad para el 2022. En relación a ello el nuevo Ministro señaló: «Lo que veo ahí es que ha habido una disposición o una manera de enfrentar esto por parte del actual Gobierno que no ha sido la más adecuada. Cuando uno pone términos como obligatoriedad, no se deja espacio al diálogo. Lo que yo advierto del presidente del Colegio de Profesores, es que siempre parte diciendo que se tiene la total voluntad de que las clases sean presenciales y fíjate que no me cae duda que así lo piense; porque cuando tú escuchas el testimonio de profesoras y profesores que implementan clases híbridas saben que es el doble de trabajo. Yo creo que todos queremos volver a la presencialidad, el tema es que todos acordemos esa presencialidad y lo más importante, las condiciones que efectivamente nosotros como Estado, al menos, debemos asegurar».

En ese sentido, el presidente del Magisterio Carlos Díaz Marchant afirmó: «Desde el inicio de la pandemia, la tozudez del actual Gobierno y del ministro de Educación han impedido que se genere un diálogo verdadero entre las comunidades educativas y la Cartera para ver el tema de la presencialidad. La lógica de Raúl Figueroa ha sido imponer una fecha, pero durante dos años no le ha dado resultado. Por ello insistimos, no basta con sólo anunciar el retorno a la presencialidad lo que necesitamos es conformar mesas de trabajo, un diálogo para escuchar a las comunidades educativas, y a partir de ese diálogo y de acuerdo a la realidad de cada territorio, ir definiendo la forma en que este retorno a la presencialidad sea efectivo. Queremos volver a la presencialidad, pero en condiciones de una escuela segura y es en esa perspectiva en que insistimos en este proceso».

Entrevista a nuevo Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, AQUÍ

 

LA SEMANA DOCENTE: NUEVO MINISTRO DE EDUCACIÓN LLAMÓ AL PRESIDENTE NACIONAL DEL MAGISTERIO

Como cada semana, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, aborda en la «Semana Docente» las principales gestiones que se han realizado en los últimos días, entre las cuales destacan: el encuentro con la presidenta de la Convención Constitucional, María Elisa Quinteros, el apoyo con más de 15 mil firmas a la Iniciativa Popular de Norma presentada por el Magisterio y la reunión mantenida con la Directora con el Servicio Local de Educación Puerto Cordillera, gracias a la cual se acordó revertir los despidos de profesoras y profesores de ese territorial (Saber Más). Por otro lado, Díaz Marchant dio la noticia de que el nuevo Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, lo llamó y pudieron hablar algunos puntos que se retomarán al corto plazo en una reunión formal.

A continuación, La Semana Docente 4 del 2022:

¡NO HABRÁN DESPIDOS! IMPORTANTES ACUERDOS SE LOGRAN TRAS REUNIÓN CON DIRECTORA DE SLEP PUERTO CORDILLERA

Con documento en mano, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, junto a las y los dirigentes del Magisterio de la Región de Coquimbo le fueron a exigir a la Directora del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, Ana Victoria Ahumada, que revirtiera la decisión de despedir a un sin número de profesoras y profesores de esta zona norte del país. Gestión que tuvo efecto y que además, propició otra serie de acuerdos que tendrán un positivo impacto en el profesorado.

«Fue una reunión muy tensa en algunos momentos pero luchamos para que nuestra demanda, de que no existan despidos, se concretara. Lo más importante es decirle a las y los profesores que no van haber despidos, pues nuestros colegas están amparados por la Ley de Titularidad. Así mismo, hemos logrado sacar adelante algunos acuerdos importantes relacionado con: el dictamen relacionado con el pago que se le deben a los profesores, asignación especial para los docentes que están realizando funciones en el mundo rural, que se entregue la nómina de docentes beneficiados con el bono de retiro y por último, que en el mes de marzo comenzará una licitación para crear una sala cuna para nuestras profesoras y madres», afirmó Tomás Alvarado, presidente del Comunal Coquimbo del Magisterio.

Dirigente que además valoró que el presidente del gremio docente los acompañará en la reunión respaldando sus demandas. «El trabajo territorial es fundamental para abogar por los derechos de nuestros colegas, por eso seguiremos atentos para que estos acuerdos se materialicen y estaremos en los próximos días presentes en una nueva reunión para tratar el tema de los colegas directivos que aún está pendiente», agregó Díaz Marchant.

MAGISTERIO PARTICIPA EN CURSO «PROCESO DE DESMUNICIPALIZACIÓN» DE LA ASOCIACIÓN CHILENA DE MUNICIPALIDADES

Impulsando el trabajo que ha realizado el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile para detener la implementación de la Ley 21.040 «Servicios Locales de Educación Pública», el gremio docente participó en el curso «Proceso de desmunicipalización de la educación: Avances y Balances», espacio de reflexión contenido en el programa de la Escuela de Verano 2022 de la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM). La Ley, vigente desde noviembre de 2017, establece la instalación de 70 SLEP, que reemplazan la función de los DAEM y del servicio educacional de las Corporaciones Municipales.

Cabe recordar que en septiembre de 2021 la ACHM fijó posición ante este modelo de administración de la educación pública en el territorio nacional. Para, Carlos Cuadrado, presidente de la ACHM y alcalde de Huechuraba, en los 41 municipios que ya se ha instalado el modelo las deficiencias son evidentes: “Como municipios pedimos que se congele el proceso de desmunicipalización, para hacer un balance, evaluar el resultado de estos tres años, y luego continuar con las correcciones que requiera o buscar un sistema alternativo distinto, si es que esto no tiene buen puerto (…) Existen deficiencias estructurales en la ley, que significan un daño patrimonial para los municipios, un debilitamiento del proceso educativo, y un alejamiento a la fiscalización de los sostenedores, por lo tanto, se nos hace muy prudente evaluar el proceso, y solicitar las medidas necesarias, como en este caso, la congelación del proceso”.

En esa misma línea el presidente Nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, quien fue invitado a intervenir, señaló: «No podemos seguir avanzando con una Ley que deja al 92% de los funcionarios fuera del sistema. La situación de los SLEP para las y los profesores es una lucha nacional por eso nos hemos dado la tarea de visitar presencialmente los territorios, conversar con los docentes y autoridades locales, e incluso, hemos conseguido el apoyo de parlamentarios y parlamentarias tanto del oficialismo como de la oposición para suspender, pero el único que no ha da un paso hacia delante por el bien de todas las comunidades educativas es el Ministro de Educación».

A continuación, Carlos Díaz Marchant y Víctor Flores Paillacheo, Presidente del comunal Colina del Magisterio:

MAGISTERIO INICIA CAMPAÑA PARA QUE SE INTENSIFIQUE LA BÚSQUEDA DE JOVEN HIJO DE MAESTROS

Ya son 7 días los que lleva extraviado Héctor «Titín» Astete Ortiz, joven deportista de 25 años, hijo de maestros del sur de Chile que luego de salir a hacer treking con un grupo de amigos se extravió en el cerro Arcoíris, sector Junta del Valle, comuna de Cochamó. Desde el lugar, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant, hizo un llamado para ayudar a esta familia con cualquier información que sea relevante para la búsqueda: «Llamamos también a las autoridades para que intensifiquen la búsqueda, hay una familia que esta sufriendo y necesita con urgencia encontrar a su hijo», agregó el presidente del gremio docente.

Por su parte, la familia ha dado diversas declaraciones en los medios de comunicación, describiendo lo angustiante que han sido estos días: «Necesitamos, por favor, con urgencia que puedan dar una orden para que rescatistas de alta montaña puedan viajar a Cochamó para sumarse en la búsqueda de Titín, porque sabemos que Titín está ahí, nos está esperando», manifestó Ximena Cares, familiar del joven.

PROFESOR DE DOÑIHUE REFLEJA EL ESTALLIDO SOCIAL Y LA PANDEMIA EN SU EXPOSICIÓN «ENFRENTANDO LO INESPERADO»

Sin duda los últimos tres años en Chile han dejado una huella imborrable en la historia del país. En octubre 2019 la ciudadanía se volcó a las calles para decirle basta a tanta injusticia y para exigir el término de los amarres sociales, económicos y políticos que dejó plasmada la Dictadura Cívico – Militar en la Constitución. Fue en ese proceso, donde tanto los profesores como estudiantes estuvieron en la primera línea luchando por las transformaciones que el pueblo merecía y que hoy se continúan cimentando. En la marcha, irrumpió la pandemia la que agudizó la crisis, crisis que hizo aflorar una serie de sentimientos y emociones que son la fuente de inspiración de las obras del profesor Rubén Abarca Figueroa.

Oriundo de la comuna de la comuna de Coltauco, ubicada en la región del Libertador General Bernardo O’Higgins, este profesor de Artes Visuales de la Universidad Metropolitana de la Ciencia y de la Educación, UMCE, siempre ha tenido contacto estrecho con el campo chileno. Como el nos cuesta, desde ese lugar, el contacto con sus estudiantes, apoderados y colegas siempre ha sido estrecho: «Al inicio de la pandemia, como padre y profesor me sentí choqueado por lo que estamos enfrentando. Por lo que trate de generar con mis alumnas y alumnos, a través de distintas acciones, espacios para que pudieran expresar, liberar y  compartir sus emociones mediante la expresión artística», señaló el profesor.

Así nace, la exposición «Enfrentando lo Inesperado»,  muestra que Rubén Abarca de dedicó a todas las y los profesores y alumnos del país, su familia y a la primera línea. «Son 14 obras donde se reflejan los sentimientos compartidos que emanaban las mayoría de las personas, de diferentes edades: adultos mayores, adultos, adolescentes, niños y niñas y de mi, post estallido social y en plena pandemia. Esos sentimientos fueron recopilados a través de las noticias, llamadas telefónicas y en las conversaciones con mis cercanos». Plasmadas en tela, el profesor utilizó materiales reciclados, pigmentos naturales y de maquillaje dándole a cada obra diferentes texturas», agregó el docente.

A continuación, algunas de las obras que ya han sido expuestas en Coltauco, Doñihue y Rancagua.

 

 

 

 

ASAMBLEA NACIONAL ESTATUTARIA Y PROGRAMÁTICA DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES 2022

Este viernes 14 de enero se desarrollaron dos Asambleas Nacionales del Magisterio. Una, de carácter estatutario, para definir el actual período dirigencial y la posibilidad excepcional de citar a Asambleas telemáticas; y una, de carácter programático, para abordar los desafíos más importantes del gremio docente para este año. Aquí la transmisión íntegra de la jornada.

 

Jornada de la Mañana – Primera parte:

 

Jornada de la Mañana – Segunda Parte:

 

Jornada de la Tarde:

ASAMBLEA NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES DE CHILE: 13 DE ENERO DE 2022

Hoy 13 de enero de 2022 se vivió la primera de dos jornadas de Asamblea Nacional del Magisterio. En la instancia se presentó la Cuenta Anual 2021 del Presidente Nacional y el Balance Contable del año 2019; se votaron ambos informes; se definió la elección de una Comisión Redactora de Reglamentos del gremio docente y se eligió a sus integrantes. Aquí, la transmisión íntegra de la Asamblea durante todo el día.

 

Jornada de la Mañana – Primera Parte:

 

Jornada de la Mañana – Segunda Parte:

 

Jornada de la Tarde:

CUENTA TESORERÍA NACIONAL AÑO CONTABLE 2019

Magdalena Reyes Valdivia, Tesorera Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, expuso ante la Asamblea Nacional del Magisterio el informe sobre el año contable 2019. Aquí su exposición íntegra.

2022-01-13 CUENTA TESORERÍA 2022 de año tributario 2019

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CUENTA PÚBLICA 2022 DEL PRESIDENTE DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES DE CHILE

Carlos Díaz Marchant expuso ampliamente ante la Asamblea Nacional del Magisterio los resultados de la gestión del año 2021 de la organización docente. Aquí, la exposición íntegra.

2022-01-13 CUENTA PRESIDENCIA

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