EL SIMCE: UN SISTEMA QUE IMPULSA EL AGOBIO E INHIBE EL APRENDIZAJE
«Toda esta carrera del saber y la competencia por llegar a los resultados profundizó el agobio de docentes, estudiantes, madres y padres, generó situaciones de violencia por la cada vez mayor externalización de la educación, donde el aprendizaje pasa a un segundo plano, puesto que se busca lograr un objetivo puntual a corto plazo. La presión, el estrés y la desesperación por lograr estar entre los “mejores” dejaron en el olvido a la raíz de lo que significa la enseñanza. El centro, claramente, no son los estudiantes», plantea Marcela Latorre Robles, profesional del Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
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