LOS LAGOS: GREMIO DOCENTE DENUNCIA FALTA DE PROFESORES EN AULAS

El presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, expresó su preocupación ante una serie de problemas que enfrenta el gremio docente en la región de Los Lagos. Estas declaraciones las hizo luego de hacer un recorrido por diversas comunas y localidades, entre los cuales se contempló visitas a Escuelas de Frutillar, Calbuco, Puerto Varas y Puerto Montt, diversas reuniones con autoridades de los Servicios Locales de Educación Pública, además de un encuentro con delegados de toda la región en la ciudad de Puerto Montt.

Entre las actividades se destacó el encuentro en Calbuco con la participación de cerca de 100 profesores, con quienes se abordó el tema del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) y la asamblea regional que se realizó en Puerto Montt, donde unos de los principales focos de la discusión fue la falta de docentes de reemplazo ante el alza de docentes con licencias médicas.  Al respecto el dirigente del Magisterio señaló que: «Hasta ahora no ha existido una contratación de profesores para reemplazar a los colegas faltantes y eso está generando una situación que nos preocupa debido a que las y los profesores son obligados a trabajar en sus horas curriculares no lectivas. Al mandar a los docentes a cuidar cursos bajo estas circunstancias, no sólo significa una recarga laboral y más agobio, sino que además es ilegal. Es por ello que la falta de profesores es un tema que hablaremos con el ministro de Educación, porque no es el único caso, se repite de forma alarmante en el resto del país».

Carlos Díaz Marchant también destacó y valoró la realización de un nuevo seminario en el contexto del Día Internacional de la Música organizado por el Foro Latinoamericano de Educación Musical (FLADEM) que se llevó a cabo en la ciudad de Castro, manifestando que hoy existe también mucha inquietud por la poca cantidad de profesores de música que están egresando de las universidades, agregando que fue uno de los temas tratados en este Seminario y que resulta vital a la hora del trabajo docente, incluir ramos artísticos es importante para incidir en la formación de seres humanos integrales.

 

 

 

 

 

 

 

«EL TEMA MÁS IMPORTANTE NO PUEDE ESTAR CENTRADO EN LOS UNIFORMES»

Ante la polémica por la situación en un colegio de Talcahuano, donde una profesora increpa a una estudiante por «usar ropa de varón», Carlos Díaz Marchant, Presidente del gremio docente, llama a preocuparse de lo realmente importante: la salud mental, el apoyo psicoemocional en las escuelas y la implementación de una Educación No Sexista en las aulas del país.

El episodio acaecido en el colegio católico La Asunción de Talcahuano fue ampliamente viralizado en redes sociales durante el fin de semana, a través de un video que capta a una maestra reprendiendo a una alumna por utilizar «pantalón de varón» sin haber activado el protocolo de identidad de género. El líder del Magisterio llamó a no hacer del uniforme escolar ni de la ropa el tema central en Educación y preocuparse por las urgencias reales: cuidado de la salud mental, apoyo emocional y construcción de una nueva Educación que erradique el sexismo de las aulas.

«LA NUEVA CONSTITUCIÓN ES LA OPORTUNIDAD QUE TENEMOS PARA SENTAR GARANTÍAS PARA EL ESTUDIANTADO EN CHILE»

Hoy, las y los estudiantes del país se movilizaron por la BAES, la Beca de Alimentación para la Educación Superior, una lucha concreta y urgente que requiere soluciones ahora. Pero también expresan su convicción de que a través de la Nueva Constitución se puede construir una sociedad mejor.

Revisa las normas sobre Educación en el Primer Borrador de la Propuesta de Nueva Constitución en: https://www.colegiodeprofesores.cl/2022/05/11/estos-son-los-articulos-sobre-educacion-aprobados-por-el-pleno-de-la-convencion-constitucional-pasan-al-borrador-de-nueva-constitucion/

 

«MASCULINIDADES» FUE EL TEMA DEL TERCER TALLER DEL CICLO SOBRE EDUCACIÓN NO SEXISTA

En la tercera jornada de la instancia desarrollada en conjunto por el Colegio de Profesoras y Profesoras, la UMCE y las Municipalidades de Villa Alemana y Conchalí, el antropólogo social Devanir da Silva inició la reflexión sobre el tema, sus transformaciones y tensiones en los últimos años, marcados por el movimiento feminista, especialmente en Educación.

 

CASTRO: DURANTE TRES DÍAS SE DESARROLLA EL VIII SEMINARIO NACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICAL FLADEM CHILE

En el marco del VIII Seminario Nacional de Educación Musical FLADEM Chile comenzó este jueves la celebración el Día de la Educación Musical en Castro, con un programa que tiene por objetivo relevar la actividad artística en la labor docente. El programa cuenta con Conferencias y Ponencias de Profesores y expertos en el tema, destacando en la conferencia inaugural la presencia del Dr. de la Universidad Católica Silva Henríquez, José Álamos Gómez, quien se referirá a los «Procesos conginitivos y su implicancia para la didáctica de la Educación Musical».

Entre los asistentes a este encuentro estará el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant quien expresó que «En estos tiempos está claro que necesitamos un nuevo modelo de Educación. El actual modelo solo nos ha llevado a una competencia exacerbada, por ello es tan importante rescatar estas acciones y encuentros para hablar sobre el arte, para poner en el centro el verdadero valor de la educación, la formación de seres humanos integrales. Como docentes estamos por una educación integral, no se trata solo de matemáticas y lenguaje, debemos apuntar a una educación liberadora, humanizadora y transformadora»

La actividad que comenzó este jueves bajo la consigna «Por el derecho a una educación musical de calidad a lo largo de toda la vida», fue organizado por la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de los Lagos, Fladem Chile y el Colegio de Profesoras y Profesores. El Seminario se realizará los días 26, 27 y 28 de mayo en el Patio Tantauco, Ubaldo Mansilla 131, Castro, comenzando  a las 09:30 hasta las 17:00 horas. Durante los tres días habrá una muestra musical.

PROGRAMA_dem2022

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DÍA DE LOS PATRIMONIOS

Este 28 y 29 de mayo se celebrará en Chile el Día del Patrimonio Cultural. De acuerdo a sus organizadores esta es una «celebración que fue instaurada en 1999 para promover el disfrute, conocimiento y reflexión ciudadana sobre los patrimonios en Chile» [1].

En sus 23 años de realización este espacio de encuentro se ha convertido en un hito de convocatoria y esparcimiento familiar que ha congregado a millones de personas en todo el país.

En sintonía con la construcción de una nueva Constitución, que acoge el aporte de la diversidad de pueblos y culturas de nuestro país, desde este año la celebración se denominará Día de los Patrimonios «con el objetivo de destacar y visibilizar la pluralidad de patrimonios e identidades presentes en Chile, así como la diversidad de culturas, comunidades y pueblos que habitan en los territorios» [2]

En cuanto educadoras/es estamos en sintonía con los objetivos de esta celebración. En toda escuela chilena aportamos desde el conocimiento de los patrimonios de nuestro país y la valoración de las culturas presentes en los territorios que nos conforman. Nuestra misión va más allá de instar a nuestros estudiantes al aprendizaje memorístico de los hechos acaecidos en Chile y la enumeración estadística de los edificios y monumentos que se han construido en diversas épocas. Como docentes atentos a una realidad que se construye día a día, a partir del aporte individual y el vínculo entre las personas, proponemos una comprensión de la cultura y el patrimonio como una construcción colectiva que muestra al presente y al futuro la identidad, las aspiraciones, valores y sentido de nuestras comunidades y pueblos.

Nos emplazamos desde una mirada comunitaria, que supera la cultura entendida como expresión de la elite política y económica, expresada en las «bellas artes». Actualmente entendemos la cultura como el conjunto de expresiones materiales e inmateriales que piensan y expresan los seres humanos a partir de sus identidades. El objeto y acción cultural es la expresión de los valores y anhelos de una comunidad y se plasman en el habla, la moralidad, proyectos políticos, obras artísticas y anhelos de evolución de la humanidad.

Desde el Magisterio invitamos a nuestras/os estudiantes, sus familias y a la ciudadanía, a hacernos un tiempo para el conocimiento y valoración de nuestros patrimonios y culturas. Además de un paseo de fin de semana y unas fotos entretenidas, este acto recreativo – educativo lo podemos vincular con el proceso constituyente y por tanto imaginar un proyecto de país que se construye desde una cultura de justicia, fraternidad, no violencia y bienestar para todas y  todos sus habitantes.

COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES DE CHILE

Departamento de Educación y Perfeccionamiento

[1] Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. https://www.diadelospatrimonios.cl/

[2] Ídem.

[TVU] «PRESIDENTE REGIONAL BIO BIO DEL MAGISTERIO REPUDIÓ DICHOS DEL AHORA EX-SEREMI HÉCTOR AGUILERA»

Jorge Barriga repudió las palabras de la ahora ex-autoridad, quien relativizó un caso de abuso sexual en Talcahuano.

 

PUNITAQUI: GREMIO RECHAZA IMPOSICIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE Y PERSECUCIÓN A DIRIGENTES

La directiva comunal del Colegio de Profesoras y Profesores de Punitaqui rechazó de forma categórica la información emanada desde el Consejo Administrativo del Liceo Alberto Gallardo Lorca, quienes declararon que a contar de mayo se instaurará un proceso de Evaluación de Desempeño personal de acuerdo a los perfiles de cada función desempeñada. Al mismo tiempo denunciaron la persecución gremial contra un dirigente comunal de la zona por parte del Alcalde Carlos Araya.

El dirigente nacional Carlos Ojeda manifestó que «Acá tenemos una situación puntual de un dirigente que cuenta con todas las condiciones para seguir cumpliendo con su función pero lamentablemente el alcalde de la comuna no cumplió su compromiso de mantenerlo cumpliendo su labor docente, no obstante que él tiene fuero gremial como dirigente y eso está generando una situación, un precedente que nos afecta muchísimo y la consideramos como una maniobra antigremial». Dichas declaraciones se hicieron a la salida de una reunión que se sostuvo con la Concejala de la comuna de Punitaqui y presidenta de la comisión de Educación, Camila Rojas, quien dio su apoyo al Magisterio.

Camila Rojas expresó que «a raíz de este encuentro no hemos dado cuenta de distintas irregularidades que han estado aconteciendo en esta comuna, que también trae una data importante. Hoy tenemos que marcar un precedente, que estas situaciones no pueden mantenerse, menos en una comuna rezagada, postergada, y que al parecer ha quedado marginada de los cambios que hoy se están realizando en materia Educacional».

El Presidente del comunal Punitaqui, Marco Álvarez por su parte concluyó que «queremos decirles a los colegas que tengan tranquilidad, que nosotros vamos a seguir trabajando, haciendo todas las uniones posibles para mejorar y llevar a cabo los cambios que necesitamos para que no hayan más irregularidades dentro de la comuna, que no hay este tipo de amiguismo que solamente perjudican al profesorado. La lucha continúa y no tenemos miedo y que  vamos a hacer todo lo posible por la dignidad de los docentes».

Declaracion por Evaluacion de Desempeño Personal

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ESTE ES EL PRIMER BORRADOR DE PREÁMBULO DE LA PROPUESTA DE NUEVA CONSTITUCIÓN

La Comisión de Preámbulo de la Convención Constitucional aprobó el primer borrador de Preámbulo de la Propuesta de Nueva Constitución. Mañana viernes 27 de mayo se armonizará el texto y las sugerencias serán votadas en la Comisión y, tras ello, será despachado al Pleno, donde debe votarse definitivamente. Aquí, el texto.

«Nosotras y nosotros, el pueblo de Chile, conformado por diversas naciones, nos otorgamos libremente esta Constitución, acordada en un proceso participativo, paritario y democrático.

Considerando los dolores del pasado y tras un estallido social, enfrentamos las injusticias y demandas históricas con la fuerza de la juventud, para asumir esta vía institucional a través de una Convención Constitucional ampliamente representativa.

Con ello, hemos decidido mirar hacia el futuro con esperanza y cambiar nuestro destino sin importar el origen, condición o creencias de cada cual; para construir una sociedad justa, consciente de su relación indisoluble con la naturaleza amenazada por la crisis climática, que promueva una cultura de paz y diálogo, con un compromiso profundo por los Derechos Humanos, la justicia, igualdad y libertad.

De esta manera, en ejercicio del poder constituyente, adoptamos la siguiente Constitución Política de la República de Chile».

COLCHANE: ESTUDIANTES EN TOMA EXIGEN LEGÍTIMO DERECHO A TENER PROFESORES

A 3.600 metros sobre el nivel del mar, con temperaturas de 7 grados bajo cero, los estudiantes del Liceo Técnico Profesional de Colchane son hoy los protagonistas de una toma histórica en la que desafían adversas y duras condiciones climáticas para exigir su derecho a estudiar, a tener profesores para todos los ramos y poder tener un desarrollo educacional acorde a lo que el Estado chileno está obligado a ofrecer, sin embargo la ruralidad es sinónimo de vulneración de derechos y discriminación, sin una perspectiva territorial.

El profesor de Ciencias, destacado finalista en el Global Teacher 2027, Mauricio González Coronado, denunció que en abril decidieron ingresar una petición formal ante la dirección del Colegio, cansados de insistir en la contratación de siete docentes y un Técnico Pedagógico, y hoy apoyan la toma que realizan los estudiantes. «Los profesores avalamos esta toma, que es histórica y algo muy digno, nunca antes habíamos visto este tipo de protesta, bajo las duras condiciones climáticas que tiene la zona. Nos parece increíble que tengamos que llegar a estos extremos para sensibilizar a las autoridades sobre un derecho tan esencial como es tener profesores en las aulas. Existe el derecho a educarse que está plasmado en los derechos del niño, y aquí se vive además de la vulneración de derechos la discriminación, porque muchos de ellos son bolivianos», plantea el maestro.

El docente también manifestó que la dirección del establecimiento ha dicho que no se recibe la subvención completa porque los niños tienen otra nacionalidad, y esto ha provocado roces y peleas entre apoderados chilenos y bolivianos. La situación es crítica según denuncian también dirigentes regionales del gremio que el día de ayer subieron a Colchane a visitar el lugar, constatando que los profesores no tienen un lugar donde vivir, la mayoría no hay luz eléctrica, tampoco hay agua y no existen incentivos para trabajar en la comuna, porque se ha hecho recortes a costa de las horas de las y los profesores.

La presidenta del Regional de Tarapacá, Arline Oro Avalos, quien estaba acompañada de dirigentes del comunal de Iquique, expresó que «La labor docente en el altiplano chileno es paupérrima, esta es una situación anómala, trataron de economizar plata a costa de contratar solo profesores por 33 horas, y luego del paro se pudo suplir las vacantes pero los profesores por ahora viven en el Internado,  luego dónde va a vivir? los arriendos son caros, además hay que considerar que debemos tener profesionales idóneos, porque aquí predomina el idioma aymara y existe una cultura distinta».