En Calama, Red Loa entrevistó a Carlos Díaz Marchant en el marco de su gira a la Región de Antofagasta, donde el líder del Magisterio se encuentra socializando los resultados de la Asamblea Nacional del gremio docente y participando en la conmemoración del Día del Profesor Normalista.
El presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, se encuentra en una gira por las comunas de Calama y Antofagasta para participar de asambleas gremiales en el contexto de las conmemoraciones por el día del Profesor Normalista. En este recorrido, el máximo dirigente del Magisterio también está socializando la información de los recientes acuerdos tomados en la Asamblea Nacional realizada los días 18 y 19 de agosto recién pasado cuyas principales resoluciones están relacionadas con reformas estatutarias, como así mismo un voto político ante la contingencia histórica que vive el país frente al Plebiscito de salida el próximo 4 de septiembre, donde el Magisterio confirmó su llamado a Aprobar la Propuesta de Nueva Constitución Política.
Durante la jornada de esta mañana, en su recorrido por la comuna de Calama, Carlos Díaz Marchant manifestó que «La conmemoración del Día del Profesor Normalista, cada 26 de agosto, es una fecha que valoramos y reconocemos como de suma importancia para las y los profesores, porque fue la primera institución que formó a maestros con una mística que se entregó a muchas generaciones de estudiantes con valores que pudieran estar a la altura de lo que necesitaba la sociedad y profundizó la vocación que hoy se recoge como un legado histórico en nuestra profesión. En este recorrido estamos entregando además los resultados de nuestra reciente Asamblea Nacional, donde entre otras materias nos hacemos cargo del momento histórico de nuestro país».
El presidente nacional del Magisterio agregó que «Hicimos un análisis profundo del momento histórico que estamos viviendo, en donde validamos y valoramos el trabajo que se ha venido haciendo respecto del Apruebo, reiteramos nuestro compromiso con el día 4 de septiembre de trabajar fuertemente para que triunfe el Apruebo. Lo que está escrito respecto de Educación es aquello que se propuso y ha expresado el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile a través de la Iniciativa Popular de Norma, pero también porque creemos que avanzar en una Constitución como la que se está proponiendo es un tremendo avance para las y los trabajadores en general, no solamente para las y los educadores. Ahora como gremio tenemos un compromiso que fue refrendado por la Asamblea Nacional, trabajar fuertemente por el Apruebo en estas últimas dos semanas que quedan».
Por su parte el presidente del comunal Calama, Ariel Aguirre concluyó que «La presencia del presidente del Colegio de Profesores a nivel nacional obedece por supuesto a la siempre necesaria visita de nuestros dirigentes a las bases de los comunales, en este caso al comunal Calama. En esta visita estamos recorriendo diversas escuelas y Liceos de la ciudad de Calama aclarando dudas de temas puntuales y preocupantes que estamos viendo los profesores en estos momentos como es la Evaluación Docente, el Bono Retiro, la respuesta al Petitorio 2022 que enviamos al ministerio. En este recorrido hemos recogido toda éstas preguntas y el presidente del Colegio a nivel nacional ha estado aclarando dudas y por supuesto entregando información valiosa para todos».
Durante la jornada de la mañana la comitiva recorrió la Escuela de Párvulos Los Enanitos G-114, la Escuela Emilio Sotomayor D45, la Escuela Diferencial F33 LOA, Escuela Pedro Vergara Keller E42 y durante la tarde estarán presentes en la Escuela Sierra Gorda, para posteriormente participar de una Asamblea ampliada con las y los profesores del comunal Calama.
Entrando a la recta final de la campaña para el Plebiscito Constitucional del próximo 4 de septiembre, el Colegio de Profesoras y Profesores inició una campaña de aportes económicos para difundir por las radios de Chile los artículos sobre Educación de la Propuesta de Nueva Constitución que se votará en menos de dos semanas. El objetivo es dar a conocer el articulado sobre Educación, que recoge años de luchas del movimiento estudiantil y docente en el país, y aclarar fake news y tergiversaciones al respecto. Cualquier persona puede hacer un aporte para financiar los avisos radiales.
Para materializar el apoyo a esta campaña basta con realizar una transferencia electrónica a la Cuenta Corriente Nº 13235516 del Banco de Crédito e Inversiones (BCI) a nombres del Colegio de Profesores de Chile A.G., RUT: 70373100-7. El correo electrónico para notificaciones es [email protected]
La Comisión de Educación de la Cámara Alta oficializó que el miércoles 31 de agosto sesionará para abordar la Ley Miscelánea de Educación 2022, escuchando a diversas organizaciones de trabajadores de la educación encabezadas por el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile. En la ocasión, el gremio docente presentará su posición sobre la iniciativa legal e insistirá en la necesidad de reponer y aprobar la Suspensión de la Evaluación Docente.
Información oficial en: https://www.senado.cl/appsenado/index.php?mo=comisiones&ac=ficha&id=189&tipo_comision=10
El Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, entregó una respuesta formal al Petitorio 2022 del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile que le fue presentado formalmente el 30 de mayo pasado en la sede nacional del gremio docente. Aquí, la respuesta íntegra de la máxima autoridad de Educación del país.
ORD Nº 267
En una nueva intervención artística del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, una veintena de docentes se congregó en la Plaza de la Constitución en Santiago para conversar con los transeúntes sobre la Nueva Educación que plantea la propuesta de Nueva Constitución. Mediante un juego de dados gigantes, campanas y coloridos paraguas, las y los profesores desarrollaron un ejercicio pedagógico lúdico, tal como hicieron el pasado 13 de agosto en la explanada de la Plaza de Maipú.
Esta iniciativa fue ideada y producida por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Magisterio y se enmarca en las actividades que buscan informar a la ciudadanía, a menos de dos semanas del plebiscito constitucional, y en medio de una fuerte campaña de desinformación y tergiversaciones acerca del contenido de la propuesta de Nueva Constitución.
En la intervención participó el equipo de trabajadoras y trabajadores del DEP, además de la Presidenta del Comunal Santiago, Ilonka Leiva, y el Dirigente Nacional encargado del Departamento de Educación, Carlos Ojeda Murillo. Este último destacó el avance que la propuesta constitucional presenta en materias educativas, especialmente en torno al financiamiento. «Hoy día los estudiantes son tratados como mercancía, porque se financia la educación por asistencia de alumnos, ahora, en la Nueva Constitución, el Estado, que va a tener que garantizar la educación como un derecho social y humano, va a tener que financiarlo mediante un presupuesto basal», declaró el Dirigente Nacional Carlos Ojeda.
Hace minutos se informó por parte del Gobierno el envío de nuevas indicaciones para el Proyecto de Ley de 40 Horas de trabajo semanal, que ahora tiene, además, urgencia en su tramitación. El gremio docente saluda este avance para las trabajadoras y trabajadores de Chile e informa que el Ministro de Educación tomó contacto con el Colegio de Profesoras y Profesores para conformar una Mesa de Trabajo que haga posible las 40 Horas semanales también para los trabajadores públicos, a partir de la próxima Ley de Reajuste del Sector Público que se tramitará a fin de año.
«La reciente pieza audiovisual de la Franja Televisiva del Rechazo donde se hace apología de la impunidad y se considera «un acto de amor» el no denunciar una agresión criminal a balazos en contra de un trabajador sexual que es parte de la comunidad LGBTIQ+ es «la gota que rebasó el vaso»», plantea una Declaración Pública del Departamento de Mujer y Género del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
Junto a Carlos Díaz Marchant abordamos la contingencia del gremio docente, marcada por la reciente Asamblea Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, que aprobó importantes modificaciones estaturias en torno al pago de cuotas de colegas deudores, sistema electoral y organización docente en donde hay Servicios Locales de Educación. Además, hay noticias sobre la Deuda Histórica y la descentralización del gremio.
La sistematización del Estudio «Representaciones de la Sexualidad y Educación no Sexista», que contó con un universo de cerca de mil 800 docentes, visibilizó tres temas principales, primero la ausencia de políticas públicas en materia de capacitación a docentes; segundo, que los pocos docentes que habían lograron capacitarse en estos temas lo hicieron con recursos propios; y, por último, que existía la necesidad y la conciencia de capacitarse. Los temas se convirtieron en ejes de trabajo que se materializaron a través de un convenio entre la UMCE, el Colegio de Profesoras y Profesores y Organizando Trans Diversidades (OTD). Esta fue la antesala para que el académico e investigador del Departamento de Formación Pedagógica de la UMCE, Dr. Francisco Vidal, expusiera los principales resultados de este estudio ante el VIII Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología «Tiempos de transformación e incertidumbre: Contribuciones de la Psicología Interamericana» realizado en Julio recién pasado en la ciudad de Concepción.
Según una encuesta sobre Clima Escolar (Todo Mejora, 2016), casi un 95% de los escolares alguna vez escuchó comentarios violentos por su condición sexual y el 76,2 % reportó altos niveles de depresión, entre otros. Al respecto, la coordinadora del Proyecto de Educación No Sexista «Desde la Escuela transformamos el mundo», Rosa Montecinos, destacó que «Esta encuesta es parte de la producción del conocimiento que se hace desde el profesorado, pero también dejó al descubierto que no existe una política pública que levante este tipo de capacitaciones orientadas hacia las y los profesores y la realidad nos dice que hay altas tasas de deserción, hay muchos intentos de suicidio, Les niñes que son de la diversidad génerica, niñes trans, la juventud que es atravesada por las discriminaciones de género, lo pasan mal en el presente y el profesor se convierte en un ente significativo a la hora de cambiar espacios de discriminación, en ese sentido se detectó la necesidad y el profesorado se hizo cargo de la temáticas con una serie de acciones, llenando un vacío que debiera cubrirse desde la institucionalidad».
El académico e investigador fue parte de expositores y expositoras provenientes de Argentina, Australia, Brasil, Chile, Colombia, España, Guatemala, México, Panamá, Paraguay, Perú y Puerto Rico. A juicio del profesor Vidal, uno de los resultados más importantes es que los profesores y profesoras «Tienen conciencia de los temas de sexismo y consideran que es un deber moral y ético abordarlos en los establecimientos educacionales». Francisco Vidal también puntualizó que existe «Cierto conflicto entre algunos profesores y grupos de estudiantes que se muestran críticos del binarismo expresado por algunos docentes. Lo mismo acontece entre algunos docentes de mayor edad, con menor conciencia de género y quienes se han titulado más recientemente, que vienen con otras experiencias en relación al tema del sexismo».
Finalmente el estudio en el que participaron la Dra. Isabel Pérez, Mg. en Género Daniela Lillo (UMCE), Dr. Jaime Barrientos (Universidad Alberto Hurtado) y Mg. Rosa Montecinos (Magisterio), recomendó que se debía «reforzar la formación inicial de profesores/as en sexualidad y género y capacitar a los profesores/as ya titulados para enfrentar los desafíos que los cambios sociales le imponen al sistema educativo». Para ello el convenio entre la UMCE, el Magisterio y la OTD en la actualidad realiza capacitaciones en alianza con algunas municipalidades en forma presencial y también vía zoom, todos los miércoles en dos horarios.
