Carlos Ojeda Murillo, Encargado del Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile informa de las más recientes iniciativas y actividades del DEP, abiertas y de interés para todo el profesorado.
Revisa las iniciativas y actividades más recientes del DEP del Magisterio en: https://www.colegiodeprofesores.cl/depinforma/
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Ayer dimos a conocer las deplorables condiciones en las que se encuentra el Colegio Particular Subvencionado San Cristóbal Apóstol, denuncia que salió a la luz pública gracias al testimonio del profesor jefe de tercer año básico de dicho establecimiento, Álvaro Rodríguez, quien en la presente jornada fue entrevistado en profundidad por Illapel FM. En la emisión, el docente entregó detalles de la situación que vive día a día la comunidad educativa. En ese contexto, el presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, se refirió al actual modelo subsidiario donde el Estado le entrega recursos fiscales a terceros para que éstos administren la educación, lo que se ha convertido en un lucrativo nicho de negocios.
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Hasta hoy viernes 30 de septiembre se encontrará abierta la plataforma «Registro de Docentes Traspasados» del Ministerio de Educación, que permite a profesoras y profesores afectados por la Deuda Histórica revisar si están en el listado ya existente conformado en los años 2016 y 2017; solicitar la revisión de su caso para incorporarse al listado si es que no están en él; y corregir algún dato erróneo en el listado si ese fuera el caso. El llamado del Magisterio a todas y todos los docentes es a ingresar a la plataforma, revisar los antecedentes de su caso disponibles ahí y efectuar todas las solicitudes que requieran. Colega: ¡no te quedes sin verificar tus datos!
La plataforma está disponible en el link https://registrodocentestraspasados.mineduc.cl/ y se accede a ella con la ClaveÚnica de los servicios públicos.
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Más de una decena de fotografías grafican las condiciones con las que funciona el Colegio San Cristóbal Apóstol de la comuna de Padre Hurtado cuya sostenedora es Rosa Conejeros Maldonado. El establecimiento educacional recibe a 377 estudiantes, muchos de los cuales no tienen otra opción, así lo declaró el profesor Álvaro Rodríguez, que cansado de innumerables abusos dio a conocer esta realidad: «El trato a los alumnos es pésimo, vemos niños comiendo con frío en el patio pues no hay comedores aptos, ni biblioteca, ni sala de computación, incluso en marzo solicitamos que se pusieran las luces en la sala de tercero básico y aún no se arreglan, los niños llegan a la sala y no pueden escribir porque está todo oscuro».
Una denuncia que remueve pero que lamentablemente se replica en distintas partes del país: «Esta situación es consecuencia del Estado Subsidiario, es decir, con recursos públicos se le permite a estos comerciantes inescrupulosos que administren la educación en estas condiciones, en condiciones de miseria, de inhumanidad, mientras ellos lucran y viven en sectores privilegiados», afirmó el dirigente nacional del Magisterio, Carlos Ojeda. De hecho, según los docentes, Rosa Conejeros, que es también directora del Colegio, no está nunca en el establecimiento y por eso hoy decidieron no iniciar las clases hasta que ella llegara al lugar: «Hoy nos culpó a nosotros de no tener el compromiso suficiente pero los que no tienen el compromiso con la dignidad de los estudiantes es la sostenedora: las puertas son verdaderas puertas de cárcel, hay puertas de las salas que son protecciones de ventanas que están forradas con cholgüan, ninguna de las condiciones actuales son las propicias para poder enseñar».
El deterioro no es tan sólo del espacio físico, que repercute en el psicológico. Un ejemplo de ello fue lo que sucedió en Fiestas Patrias, así lo cuenta el profesor Álvaro en su testimonio: «El baile típico terminó en que iba a bailar un curso por vez, aislado de todos los demás y sin poder ingresar los apoderados, situación que nosotros consideramos tremendamente injusta y luego comprendimos que no querían que ingresaran los apoderados por las malas condiciones del colegio, lo que culminó con las profesoras llorando en la diminuta sala de profesores que tenemos porque los niños no podían bailar», aseguró el docente.
El Departamento de Comunicaciones del Magisterio se intentó comunicar con Rosa Conejeros Maldonado sin tener respuesta, al igual que con el Inspector General Luis Cohen quien al momento de explicarle el tema de nuestra entrevista corto la llamada.
(Denuncias a: [email protected])
A continuación el testimonio del profesor Álvaro Rodriguez:
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«Metodología de la Coherencia: Aprender pensando, sintiendo y haciendo» es el tercer título de la trilogía sobre aprendizaje integral escrita por Marcela Latorre, profesional integrante del Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile. La obra tendrá su lanzamiento oficial en la Primavera del Libro este 2 de Octubre, coincidiendo con el Día Internacional de la No-Violencia, y será presentado por Carlos Ojeda Murillo, dirigente nacional del gremio docente.
«El libro comparte una metodología basada en un trabajo de más de 20 años realizando clases a niños, niñas, adolescentes y adultos, buscando específicamente como lograr un aprendizaje significativo, estableciendo una estructura de enseñanza-aprendizaje-evaluación donde está todo junto, donde la evaluación no está por separado sino que es parte del aprendizaje. Es una metodología probada en lo presencial y también en lo virtual y toma elementos de la Psicología de la Imagen, la Pedagogía Teatral y la Pedagogía de la Intencionalidad, generando los aprendizajes a través de las experiencias», comenta la autora de la obra.
«En el DEP abordamos distintas temáticas relacionadas al ámbito pedagógico y las necesidades de perfeccionamiento de profesoras y profesores y este libro es una herramienta concreta para aportar en la planificación y en la estructura de las clases para cumplir con el propósito que tiene el educador, que es que los niños, las niñas, los adolescentes o a quien uno le enseñe aprendan, aprendan de manera significativa», plantea Marcela Latorre.
Finalmente, la escritora hace un llamado al profesorado: «Estamos en un momento de crisis en la educación, donde está comprobado que las formas de enseñanza actuales no dan resultados, porque se están haciendo nuevos descubrimientos en relación a los distintos tipos de aprendizajes, a las distintas necesidades de aprendizaje, entonces una sola forma de enseñanza no cumple con el objetivo de que la enseñanza sea para todos, terminan siendo solo algunos los que aprenden. Entonces, las profesoras y profesores últimamente estamos en búsqueda de técnicas, herramientas, recursos, y justamente es eso lo que entrega este libro: un marco teórico y filosófico, una metodología, una planificación y cómo llevar todo eso a las clases, con recursos concretos y poniendo en el centro al ser humano y, por lo tanto, también al docente, como parte importante de esta estructura de enseñanza-aprendizaje-evaluación».
«Metodología de la Coherencia: Aprender pensando, sintiendo y haciendo» será lanzado el domingo 2 de octubre a las 18 hrs. en el Espacio Peumo de la Primavera del Libro, que se desarrollará durante todo ese fin de semana en el Parque Bustamante de Providencia, en la capital del país.
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En medio de las celebraciones por los 101 años del nacimiento de Paulo Freire en Recife, Brasil, Ana María Araújo Freire -su segunda esposa, cariñosamente llamada «Nita Freire»- se dio el tiempo de enviar un saludo y un reconocimiento al profesorado chileno, haciendo notar que nuestro país recibió afectuosamente al insigne educador latinoamericano durante más de cuatro años a finales de los años sesenta.
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Noticiero de la Red Atacama de TVN informó de la visita del Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant, a la Región del Desierto Florido, donde el dirigente gremial abordó los graves casos de abandono de establecimientos, que incluyen una escuela que sufre hace años emanaciones de gases explosivos y tóxicos, lo que afecta directamente la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y la seguridad de las comunidades educativas.
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«Como Colegio de Profesoras y Profesores hacemos público nuestro repudio y malestar por la tardanza con que el gobierno y el poder legislativo han tramitado el proyecto de ley Miscelánea que contiene temas urgentes, como el bono de retiro y la suspensión de la evaluación docente, los cuales el magisterio demanda desde hace mucho tiempo», plantea una Declaración Pública del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile ante la tardanza en la tramitación de la Ley Miscelánea de Educación 2022.
Puede ver y descargar este documento también AQUÍ
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En el contexto de la prolongada crisis de convivencia, clima organizacional y dificultades de aprendizaje que se vive dentro del sistema educacional, el Colegio de Profesoras y Profesores, el Club de Ajedrez de Chile y la Federación de Ajedrez de Chile impulsan un plan de validación de docentes que ya son ajedrecistas pero que no cuentan con reconocimiento de sus saberes y experiencia, de manera de contribuir a que se amplifique su aporte a la educación integral a través del desarrollo del deporte-ciencia del ajedrez.
Desde los Departamentos de Educación y Perfeccionamiento y Deportes y Cultura del Magisterio se tiene la convicción de la necesidad de dar respuestas a la actual situación educativa que no persistan en la centralidad en contenidos, resultados y en la lógica de estandarización. Por ello, y basados en estudios del ajedrez como deporte-ciencia que dan cuenta de sus beneficios en distintas dimensiones del desarrollo humano, ambas instancias del gremio docente levantan la propuesta «El Magisterio lleva el Ajedrez a la Escuela» para colaborar en la importante y a la vez compleja tarea de brindar a niñas, niños y adolescentes una educación integral, que en el marco de la crisis sanitaria adquiere aún mayor relevancia, considerando el retraso pedagógico producido por el confinamiento y una educación a distancia que no contó con los apoyos suficientes desde el Estado.
El ciclo de formación está dirigido a docentes en ejercicio que ya son ajedrecistas, pero que no cuentan con algún reconocimiento de sus saberes y experiencia. El propósito es hacer una nivelación, una certificación y un apoyo desde el gremio para que, con el debido respaldo de la propia comunidad educativa, constituyan una Academia de Ajedrez Escolar dirigida a las y los estudiantes del establecimiento donde ejercen.
Para ello, las y los docentes interesados deben inscribirse en el ciclo de formación en el siguiente formulario y participar en las sesiones, que se desarrollarán de manera presencial todos los jueves entre las 16 y las 18 hrs a partir del próximo 6 de octubre. El ciclo es gratuito y con cupos limitados.
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Atacama es la región con el mayor índice de matrícula en la educación pública del país, sin embargo, contradictoriamente sus escuelas se encuentran en tan malas condiciones que hasta la fecha se han contabilizado 38 eventos de emergencia relacionados con emanaciones de gases tóxicos al interior de los establecimientos educacionales. Para el Presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, estos casos son una muestra clara de que en la región los Servicios Locales de Educación han sido un verdadero fiasco y han funcionado pésimo: «Por eso vinimos hasta acá, para conversar con las comunidades educativas y constatar en terreno las condiciones en las que se encuentran», culminó el dirigente justamente en el frontis de la escuela Las Brisas, que este año sufrió la prohibición de funcionamiento por colapso de aguas servidas.
En ese contexto, Bárbara Rives, Vicepresidenta del Regional Atacama del Magisterio, presente en las reuniones que se han establecido en el territorio, afirmó: «Los relatos dan cuenta de la pérdida de recursos, la insuficiente implementación y la inexistencia de planes de mantenimiento de la infraestructura de los establecimientos educacionales. Esta situación pone en riesgo la calidad y la dignidad de nuestras comunidades educativas, por tales motivos seguiremos haciendo gestiones que propicien que el Estado priorice la educación pública pues es la única donde cabemos todas y todos». La gestión estratégica del Magisterio es replicada en todas las localidades, como en el caso del comunal Caldera que fiscaliza diariamente la función los SLEP: «Llamamos a las comunidades educativas a sumarse a esta demanda, pues la unión hace la fuerza», concluye la Presidenta local del Magisterio, Karen Ruiz.
Cabe recordar, que este viernes 30 de septiembre el presidente del Gremio Docente se reunirá con el Director Ejecutivo del SLEP Atacama, Pedro Lagos, instancia donde se abordarán estas problemáticas y en la que el Magisterio pretende poder llegar a compromisos concretos para poder subsanar el perjuicio que han tenido que vivir las comunidades educativas locales.
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