Junto a Carlos Díaz Marchant abordamos la coyuntura semanal, en unas jornadas marcadas por la próxima conmemoración del Día Internacional de las y los Trabajadores, de la cual el gremio docente se hará parte reivindicando y exigiendo mejores condiciones laborales para todas y todos los trabajadores del país.
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El Ministerio de Educación confirmó que hasta el 31 de Mayo rige la flexibilización de la JEC, solicitada desde el primer día por el Colegio de Profesoras y Profesores y a la que ya se han acogido más de mil trescientos establecimientos. El plazo original era hoy 25 de Abril, pero el Magisterio pide que se extienda más allá del 31 de Mayo hasta cubrir todo el Primer Semestre Escolar.
La publicación oficial del MNEDUC puede revisarse en: https://www.comunidadescolar.cl/ampliacion-plazo-flexibilizacion-de-la-jec/?
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Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile
«Un libro es una prueba de que los seres humanos son capaces de hacer magia». Carl Sagan
¿Cuándo fue la última vez que te conmovió la lectura de un libro?, ¿qué libros te han marcado? y ¿qué libro espera tu lectura?
Este día fue proclamado en 1995 por la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) con el objetivo de conmemorar y reflexionar acerca de la importancia de los libros. La fecha elegida recuerda el fallecimiento de tres grandes escritores, el año 1616: Miguel de Cervantes (22 de abril), William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega (ambos el 23 de abril).
Unesco señala que: «Este día brinda la oportunidad de reflexionar juntos sobre la mejor manera de difundir la cultura escrita y de permitir que todas las personas, hombres, mujeres y niños, accedan a ella, mediante el aprendizaje de la lectura y el apoyo al oficio de la edición, las librerías, las bibliotecas y las escuelas».
Nuestro primer pensamiento como Colegio de Profesoras y Profesores es destacar la tarea esencial de las y los educadores que enseñan a leer y escribir. Posteriormente, las y los docentes de Lenguaje y Comunicación nos guían en la lectura de libros significativos y nos motivan en el disfrute de una lectura comprensiva, que despierta nuestra imaginación y emoción.
Es una bella tarea de toda/o docente, sin importar la asignatura o el nivel, estimular en sus alumnas/os el acto de leer por placer, por el simple interés de abrirse a otros pensamientos, a nuevos conocimientos, a otros puntos de vista que alimentan el espíritu de aprendiz. Una herramienta central en el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano es la lectura de aquellos libros que nos regalan sabiduría, entretención, reflexión y nos invitan a construir un mundo más justo y humano.
Rubén Darío lo plantea magistralmente: «El libro es fuerza, es valor, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor».
Cuando consultamos a las y los estudiantes respecto su motivación por la lectura, son diversas las respuestas: sensación de bienestar, transportarse a otra realidad, establecer vínculos con la trama y los personajes, conocer e imaginar otros mundos y sus culturas, sentirse interpelado por un dilema moral, sentir la emoción de las y los protagonistas. No hay motivación mejor ni peor, todas son válidas, lo importante es saber que un buen libro es capaz de cambiar al lector. Y si son muchos lectores ese libro puede cambiar la sociedad.
Hay tareas pendientes desde el Estado, las autoridades educativas, universidades, gestores culturales, mundo editorial y docentes. Facilitar la más amplia difusión de la lectura, la comprensión de lo que leemos, facilitar una amplia distribución y precios accesibles. Si los privados quieren hacer negocios, que lo hagan con los zapatos, con artículos decorativos, pero por favor, no con la educación ni con los libros.
Celebremos este día abriendo con cariño un libro, para que haga su magia en nuestras vidas.
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El Colegio de Profesoras y Profesores junto a la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y la Municipalidad de Villa Alemana invita a todo el profesorado nacional a participar de la Encuesta sobre Educación No Sexista, que busca conocer la opinión de los y las docentes sobre temas relacionados a formación en Educación No Sexista que pueden tener un efecto al interior de las escuelas y liceos. Con esa información se profundizarán y ampliarán las acciones formativas y organizativas que ya desarrolla el Magisterio en conjunto con otros actores para contribuir a la construcción de una nueva educación que supere la violencia y la discriminación.
La encuesta está disponible en: https://www.colegiodeprofesores.cl/encuestanosexista/
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En el cuarto episodio del programa donde las profesoras y profesores son protagonistas, abordamos la lucha por la educación no sexista que el gremio docente está dando en todos los territorios del país.
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CNN Chile recogió la opinión del Magisterio ante la violencia escolar, en la voz de Carlos Díaz Marchant, quien llamó al MINEDUC a intervenir con prontitud, terminando con el abandono de la Educación Pública e implementando un Plan Nacional de Convivencia Escolar para todos los espacios educativos de Chile.
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Este jueves 21 de Abril la comunidad educativa de la Escuela Rural Los Pellines de Llanquihue resolvió tomarse el establecimiento para demandar condiciones dignas y lograr un espacio apto para una enseñanza de mejor calidad, finalizando la jornada con un compromiso de la sostenedora Claudia Trillo, quien entregó plazos prudentes para resolver la situación. De acuerdo a la Ley General de Educación, uno de los requisitos que deben cumplir los establecimientos de enseñanza para obtener y mantener el reconocimiento oficial del Ministerio de Educación (MINEDUC) “es contar con las condiciones mínimas de infraestructura, higiene y seguridad” de estos espacios educativos.
Sin embargo, con el retorno a clases luego de dos años de protocolos sanitarios por el COVID, tanto estudiantes como trabajadores han debido enfrentarse a espacios que representan un atentado a la dignidad de las personas. Durante las últimas dos semanas, ciudades como Antofagasta, Calama, Coquimbo o comunas como Llanquihue, Curarrehue, Santiago, Recoleta y Cañete han sido protagonistas de diversas paralizaciones, marchas y protestas por las condiciones inhumanas en las que se encuentran establecimientos que están sin agua, sin calefacción, problemas en la red húmeda, eléctrica, condiciones insalubres, y espacios que representan un peligro para la integridad física.
Sobre este tema, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesoras de Chile, Carlos Díaz Marchant destacó que “Ello da cuenta del abandono en el que están hoy los establecimientos educacionales, y en particular la Educación Pública en Chile. Nos parece grave que diversas autoridades locales no reaccionen ante esta situación, las comunidades escolares nos merecemos condiciones mínimas para poder realizar la labor docente y nuestros estudiantes se merecen un espacio acorde para recibir la formación que necesitan”.
Por su parte, el presidente del comunal Llanquihue, Carlos Paredes Huenchucheo se refirió a la paralización de la escuela Los Pellines, expresando que “El sostenedor se comprometió a resolver los problemas en el plazo de cuatro meses. Empezar una etapa de implementación de la sala de computación, también resolver la ayuda profesional para niños con necesidades educativas especiales de forma permanente. Mi impresión es que fue una paralización provechosa porque logramos avanzar en varios temas y la implementación de materiales en aras de un aprendizaje de mejor calidad para las y los estudiantes”.
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Tres establecimientos de la Comuna de Frutillar se suman a la petición de soluciones concretas frente a los múltiples problemas de infraestructura que deben enfrentar la mayoría de espacios educativos que están bajo la administración del Servicio Local Educación Púbico (SLEP) de Llanquihue. Esta semana, el Liceo Ignacio Carrera Pinto comenzó una protesta exigiendo que a cuatro años de sufrir un incendio, que si bien ha tenido reparaciones siguen sin salas de computación, sin gimnasio, sin laboratorios, realizando clases en container que se anegan cuando llueve y con docentes asumiendo de su propio dinero el gasto de materiales educativos.
El SLEP Llanquihue ya lleva un año al frente de la administración de los establecimientos en la región, sin embargo la respuesta que han recibido tanto estudiantes como profesores ha sido que ellos no son responsables. Al respecto el presidente del comunal Frutillar del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Cristián Chávez Vargas explicó que “Hemos tenido una mala administración por parte del Departamento. Seguimos en Mesa de Trabajo con ellos, pero sólo nos han dado aspirinas. Solo han funcionado frente a las alertas, es decir un colegio amenazó con tomas y paros y de inmediato llegaron a arreglar las puerta y comenzaron a dar respuestas”.
Dirigentes del gremio manifestaron que esta realidad no sólo afecta a los establecimientos de la comuna, sino que es una realidad que se repite en toda la región demandando una pronta respuesta a todos los requerimientos, sobre todo ahora que se avecina el invierno y las lluvias, y es imposible seguir ejerciendo su labor docente en medio de condiciones tan precarias. En esta cruzada también se encuentran protestando la Escuela” Los Linares de Casma” y el Liceo Industrial Chileno Alemán, ambos de la comuna de Frutillar.
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Luego de una extensa reunión que se realizó hoy entre dirigentes del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile y autoridades del Ministerio de Educación se logró el compromiso por parte del gobierno de pagar el Bono de Retiro a las y los docentes que han esperado durante los últimos cuatro años. El presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz junto a la Comisión Bono de Retiro del gremio docente, integrada por la vice presidenta Paulina Cartagena y el prosecretario Habnel Castillo, luego de reunirse con el Subsecretario del ministerio de Educación, Nicolás Cataldo, informaron que el Gobierno comprometió la resolución de los casos correspondientes a los años 2018 y 2019.
En el transcurso de la reunión se revisaron latamente los antecedentes del retraso en el pago del Bono de Retiro, que llega a demoras de cuatro años en la materialización del beneficio. Al respecto, el presidente del Magisterio señaló que “Existe el compromiso por parte del Ministerio de Educación, de ponerse al día este año (2022) con todos los casos que se encuentran esperando desde el año 2018 y 2019. También está la posibilidad, según informó el Subsecretario, de incorporar algunos casos del año 2020 y pagarlos esté año, pero se trataría de una cantidad de casos menores.”
Respecto de un nuevo Bono de Retiro, el máximo dirigente del gremio informó que considerando que el actual beneficio solo tiene una vigencia hasta el año 2024, se presentará un petitorio a las nuevas autoridades, que incluirá no solo la renovación de la ley sino que modificaciones profundas que resuelvan los actuales problemas y eviten la repetición de retrasos de años en el pago. Cabe recordar que las dilaciones en el pago de este beneficio se deben a una serie de factores, entre ellos, la larga tramitación contemplada en la Ley, la demora en la dictación del Reglamento de la Ley y la nula voluntad política del anterior gobierno, que no tuvo ninguna empatía con las y los docentes que siguen esperando poder retirarse a tiempo de su labor.
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El Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, le informa a las y los docentes afectados por la Deuda Histórica que se manifiestan en la Plaza de la Constitución sobre los avances de la primera reunión de la Mesa de Trabajo con el Ministerio de Educación sobre la lucha irrenunciable del gremio docente: una reparación para la Deuda Histórica.
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