«ES TAN IRRISORIO NO HABLAR DE SEXUALIDAD EN LA ESCUELA COMO NO HABLAR DE COMER»

Desde el mes de agosto el Departamento de Mujer y Género del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile está realizado un «Ciclo de Talleres Formativos de Educación No Sexista», cuyo propósito es contribuir a la construcción de una educación que permita eliminar el sexismo presente en el sistema educacional. En ese contexto, hablamos con una de las expositoras del ciclo, Kris Córdova Durán, coordinadora de Educación y actual presidenta en Organizando Trans Diversidades (Asociación OTD Chile).

P: Uno de los factores imprescindibles para avanzar en relaciones con equidad, igualitarias y sin violencias de género es la educación temprana de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en esta temática. En ese contexto, ¿Qué te ha parecido que el Magisterio iniciará un ciclo de talleres formativos en Educación No Sexista?

Kris: Es muy necesario que se realicen este tipo de instancias, más de manera virtual, pues así podemos llegar a otras localidades con dicho contenido. Esta es una iniciativa que debe fortalecerse y quedarse, pues ha mucha necesidad de conocimiento y por ende, sigue faltando información; les profesores deben comprender que estas temáticas son transversales y que no se ajustan a un ramo en particular sino que deben estar presente en toda la malla curricular.

P:  En este sentido, ¿Cuál es la importancia social de que se eduque bajo este tipo de mirada?

Kris: La importancia social es tremenda. Sabemos que no hay ningún remedio universal para ninguno de los males de nuestra sociedad pero más allá de eso la Educación No Sexista, es un paso importantísimo para ir a la raíz de muchos problemas sociales. Por ejemplo: ¿Cómo voy a esperar que mis estudiantes tengan un buen comportamiento cívico, democrático, etc. si es como docente que no toco esos temas en el aula? Entonces ¿Cómo puedo esperar que exista una sexualidad saludable y responsable si no estamos educando sobre eso?; temas como: la transfobia, la homofobia, las relaciones tóxicas en pareja, los abusos sexuales, el no consentimiento, el machismo y el sexismo en la relaciones cotidianas, son cuestiones que no se están abordando en el aula y que sí se podrían abordar.

En ese sentido, es tan irrisorio no hablar de sexualidad en la escuela como no hablar de comer, la sexualidad es esencial para un ser vivo pero lamentablemente la sociedad se ha estructurado para poner este tema en un ámbito privado pero los resultados de esas conductas privadas tienen repercusiones a nivel de toda la sociedad. Es cuestión de ver las tasas de: femicidios, violencia, discriminación. En síntesis, poner ese tema en la palestra es fundamental y se debe implementar desde lo más temprano posible trabajando por supuesto, los temas que sean pertinentes a cada nivel.

P: ¿Uno de ellos sería romper con los estereotipos?

Kris: Claro, los estereotipos primero que nada pueden dificultar la visibilización y aceptación en nuestra sociedad hacia personas que sean diversas o que rompan con el molde, por ejemplo que no tengan orientaciones sexuales como las que «se debe», que no tengan identidades como las que «se debe», que no tengas ocupaciones o características psicológicas como se supone que «se debe». En ese sentido la Educación Sexista ha ido indicando cuáles son las actividades que son para mujeres y cuáles son para los hombres y así, se va replicando un patrón y eso tiene un impacto en las personas porque en cierta forma influye en lo que ven hacia delante, cuáles son las posibilidades que tienen, coartando así sus posibilidades.

P:  En términos educacionales ¿De qué forma se debería incorporar la Educación No Sexista en las mallas curriculares?

Kris: La Educación No Sexista no es una materia que tienes que pasar, es decir, no es un contenido sino cómo paso el contenido y cómo utilizas el lenguaje visual y verbal para comunicar ideas  y referirse a las personas. Si bien es importante que ésta se incluya en las mallas curriculares de manera más explícita no es suficiente porque una cosa es que este en un papel y otra cosa es que se lleve a cabo y muchas veces depende de la profesora y el profesor y de cómo quiera pasar la materia. Por esos son tan importantes los ciclos de formación pues se les puede dotar a les docentes de herramientas para la construcción de una educación integral y con perspectiva de género.

 

 

 

 

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[TVU] COLEGIO DE PROFESORES: «QUEREMOS VOLVER A LA PRESENCIALIDAD, PERO COMPLETAMENTE EN SEGURIDAD»

Televisión Universidad de Concepción entrevistó al Presidente del gremio docente, Carlos Díaz Marchant, en Concepción en el marco de su gira a la Región del Bío Bío para abordar cuestiones gremiales, la lucha por la Deuda Histórica y la correcta implementación de protocolos sanitarios.

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MAGISTERIO EXPRESA SUS CONDOLENCIAS POR FALLECIMIENTO DE DOCENTE GUILLERMO FEDERICO GONZÁLEZ MAULEN DE MELIPILLA

Lamentamos el sensible fallecimiento por causa del Covid-19 del colega Guillermo González Maulén, destacado docente de la comuna de Melipilla, donde se desempeñó como maestro de la escuela Carol Urzúa, mientras que sus últimos años fue profesor de la escuela Puangue, ambas de la corporación Municipal de esta comuna.

Guillermo, inicio su camino pedagógico en Alhué. Sus alumnos y colegas lo recuerdan con mucho cariño porque siempre estaba muy preocupado en su labor docente. Dirigió por largos años los talleres deportivos en su escuela, promoviendo valores y actitudes positivas en sus estudiantes a través del deporte.

El Presidente Regional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar Arévalo lamentó la pérdida del docente que permaneció más de un mes hospitalizado: “La Presidenta Comunal, Mery Vergara me llamó para avisarme el fallecimiento del colega, quien se destacó por su compromiso y aporte al gremio, del cual fue miembro desde 1979, mis sinceras condolencias a toda la comunidad docente que sobrelleva este dolor. El covid es una enfermedad maldita y nuestro colega dió una larga lucha pero finalmente no pudo más y lamentablemente lo perdimos», puntualizó. El presidente regional hizo un llamado a todas y todos a cuidarnos y no descuidarnos ante esta pandemia. «Cada colega que nos deja por esta enfermedad es una pérdida que sentimos mucho y ojalá no tengamos más muertes que lamentar»

El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile expresa sus mejores deseos para su familia y la comunidad educativa de Melipilla.

 

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COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES ENTREGA SUS CONDOLENCIAS POR EL FALLECIMIENTO DE DOCENTE MÓNICA URZÚA CRUCES DE CARAHUE

La colega se desempeñó durante más de 30 años en la Escuela Kim Ruka de esa localidad de la Región de la Araucanía y fue durante su vida una activa integrante del gremio docente. Su partida ha conmovido a su comunidad escolar y a diversas organizaciones de Carahue, a las que se pliega el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile entregando sus condolencias a su familia, seres queridos y todos quienes tuvieron la ocasión de conocerla.

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PRESIDENTE NACIONAL SE REÚNE CON GABRIEL BORIC POR DEUDA HISTÓRICA

Aprovechando su visita al Congreso Nacional para presentar el Proyecto de Ley para Agilizar el Pago de Bono de Retiro, el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, se reunió con el candidato presidencial de Apruebo Dignidad, Gabriel Boric, instancia donde abordó el tema del pago de la Deuda Histórica: «Estamos conversando con todos y cada uno de los candidatos y candidatas para manifestarles que necesitamos un pronunciamiento claro sobre cuál será su postura en caso de llegar a la presidencia sobre este tema», agregó Díaz Marchant.

Luego de la instancia, el fundador del Frente Amplio se comprometió a realizar al corto plazo una transmisión en vivo, junto al presidente del Magisterio, donde públicamente dará a conocer a todo el país su propuesta clara sobre este tema. Cabe recordar que el pasado 5 de julio la candidata de Unidad Constituyente, Yasna Provoste, visitó la sede nacional del Magisterio para tratar temas de importancia para el profesorado, poniendo acento en la Deuda Histórica. Posteriormente en agosto, en el Debate Presidencial de su conglomerado,  la candidata marcó posición y se comprometió a que si llega salir elegida como Presidenta de la República va realizar el pago de la Deuda. Desde el retorno a la democracia, más de 13 mil profesoras y profesores han fallecido esperando una reparación por parte del Estado pero hasta ahora ningún Gobierno de turno se ha hecho cargo de esta injusticia creada por la Dictadura.

 

 

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GESTIONES DEL MAGISTERIO EN EL CONGRESO: BONO RETIRO, DEUDA HISTÓRICA E INDICACIONES EN EL SENADO

Carlos Díaz Marchant informa desde el Congreso Nacional en Valparaíso sobre las gestiones de hoy del Magisterio ante el Poder Legislativo, las que incluyeron el Bono Retiro, la Deuda Histórica y las indicaciones que resuelven diversas demandas específicas del profesorado.

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MAGISTERIO Y COMISIÓN DE EDUCACIÓN PRESENTAN PROYECTO DE LEY PARA AGILIZAR PAGO DE BONO DE RETIRO

Diputados y diputadas de la Comisión de Educación presentaron hoy el Proyecto de Ley que tiene como finalidad agilizar el pago, decretado por Ley en el año 2017, de los bonos de incentivo al retiro para docentes y asistentes de la educación. La iniciativa que fue propuesta por el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, cuyo presidente nacional, Carlos Díaz Marchant indicó:  “Lo hemos dicho incansablemente: es inhumano el tiempo que hay que esperar para que el profesor reciba el bono de retiro. Estamos hablando de una ley de la República, una ley que está financiada. Por tanto, no hay ninguna explicación para justificar que los profesores tengan que esperar tres, cuatro, cinco años el pago de este bono”.

El Bono Retiro es un beneficio que permite a los docentes en edad de jubilar recibir un monto de dinero que compense los bajos sueldos recibidos durante su vida profesional, constituyéndose como un incentivo para retirarse de las aulas, es decir, el no pago de este derecho significa una merma directa en su calidad de vida. Al respecto, el diputado Rodrigo González (PPD) señaló: «Hay profesores y asistentes que han fallecido sin poder recibir su retiro por las trabas administrativas, burocráticas y la demora que ha tenido el Ministerio de Educación y las Corporaciones Municipales, y con estos proyectos buscamos hacer expedito y ágil el sistema de retiros porque las leyes y los derechos tienen que cumplirse, no es posible que leyes dictadas hace más de 5 años no se estén cumpliendo”.

Desde el inicio de su gestión, como presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz, se ha preocupado personalmente de que este problema llegue a su fin, reuniéndose a principio de año con los encargados de Presupuesto de la Subsecretaría de Educación, a quienes hoy también los emplazó: «Hacemos un llamado al Ministro de Educación, al Subsecretario de Educación y al Gobierno a que cumpla la Ley con los trabajadores, no es posible que en este país solo el cumplimiento de la ley se les exija a unos pocos pero cuando son los trabajadores a lo que no se les cumple, no pasa absolutamente nada». En ese sentido, la diputada Camila Rojas (Comunes) expresó que este Proyecto de Ley tiene prioridad: «hay profesores que han muerto en la espera y eso no se puede seguir permitiendo».

A continuación el punto de prensa donde se presenta el Proyecto de Ley que Agiliza el Pago de Bono de Retiro:

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LA SEMANA DOCENTE 19

Junto a Carlos Díaz Marchant abordamos los puntos de mayor interés para el profesorado en las próximas jornadas, en una nueva emisión de #LaSemanaDocente

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INSTRUCTIVO ACLARATORIO SOBRE LA LEY DE SUSPENSIÓN DE LA EVALUACIÓN DOCENTE 2021

El pasado 2 de septiembre, la Sala de la Cámara de Diputadas y Diputados aprobó por amplia mayoría el proyecto de ley que permite a las maestras y maestros de Chile suspender la Evaluación Docente 2021, una medida que es demandada por el profesorado para hacerle frente al agobio laboral, más aún en las condiciones actuales producto de la pandemia. Por ello, a través de una circular, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile entrega detalles sobre la iniciativa legislativa que en el corto plazo debe ser promulgada por el Presidente de la República, Sebastián Piñera, y publicada en el Diario Oficial para convertirse en ley.

La ley estipula que para hacer efectiva la suspensión, las profesoras y los profesores deberán presentar una solicitud al sostenedor respectivo, quien está obligado a darle curso y cuya presentación producirá la suspensión de pleno derecho para el solicitante. En caso de haber presentado una solicitud de suspensión antes de que se publique esta ley, cualquier sea su estado de tramitación o respuesta que se haya dado, también se producirá la suspensión de pleno derecho para quien lo solicitó.

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EN DALCAHUE GRAN CONVOCATORIA MARCA JORNADA DEL CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN 2021

Por primera vez, el Comunal Dalcahue del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile pudo convocar a los distintos actores locales involucrados con el área de la educación a participar del Congreso Nacional de Educación; instancia que tiene como finalidad deliberar y fijar los pilares de lo que será la nueva educación para Chile, a partir de un debate y reflexión participativa y democrática. En ese contexto, la presidenta comunal del Gremio, Roxana Vásquez Ojeda, celebró el encuentro: «Es de una importancia enorme este proceso, porque nos permite generar redes de trabajo como una posible Mesa Comunal de Educación, que si bien existe desde el año pasado en el ámbito municipal, la nuestra apuntaría a incidir en todas aquellas cuestiones relacionadas con la educación desde una mirada comunal pero también participativa».

Por su parte, el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, quien justamente se encuentra en la Región para conocer en terreno las realidades de las comunidades educativas, estuvo presente y valoró la participación transversal en el Congreso: «En esta sesión se encontraron profesoras y profesores colegiados y no colegiados, docentes que trabajan en el mundo particular-subvencionado, asistentes de la educación, asistentes sociales, apoderados e incluso concejales; todas estas miradas reunidas y la discusión que puede emerger de ellas son muy relevantes para aunar criterios que nos permitan presentar las ideas, propuestas y concepciones de la nueva educación que Chile y los chilenos merecemos.»

Cabe recordar que el programa del Congreso Nacional de Educación 2021 contempla que del 16 de agosto al 3 de septiembre se reflexionará en las distintas comunas del país, cuya síntesis será trasladada a la escala regional. Las regiones deliberarán sobre los acuerdos y puntos surgidos en la fase comunal entre el 13 de septiembre y el 1 de octubre, donde se elaborará una síntesis para ser enviada al nivel nacional. Finalmente el 11 de octubre se iniciarán los diálogos de la fase nacional de Congreso, la cual concluirá el 22 de octubre, de cara al acto de cierre por desarrollarse entre el 25 de octubre y el 5 de noviembre.

 

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