18 CANDIDATAS Y CANDIDATOS EN 11 DISTRITOS PRESENTA EL MAGISTERIO PARA LAS ELECCIONES DE LA CONVENCIÓN CONSTITUCIONAL

Profesoras y profesores de diversas áreas y con múltiples trayectorias, pero todos apoyados por sus asambleas y territorios, presenta el gremio docente para las Elecciones de la Convención Constitucional de este 15 y 16 de Mayo. El llamado del profesorado es claro: votar por las candidaturas del Magisterio para contribuir a las luchas del movimiento social por construir un nuevo Chile justo, democrático y con derechos sociales garantizados.

«Las profesoras y profesores trabajamos en los territorios, conocemos la realidad del pueblo y necesitamos cambiar radicalmente nuestro país y tener una Nueva Constitución, la Constitución que Chile se merece. Como Colegio de Profesoras y Profesores de Chile llamamos a todos los docentes a participar activamente en la elección de este sábado y domingo y, por sobre todo, a apoyar y votar por las profesoras y profesores que van de candidatos en esta importante elección de Constituyentes», plantea Carlos Díaz Marchant, Presidente del Magisterio.

El Colegio de Profesoras y Profesores ha entregado su respaldo oficial a 18 candidatas y candidatos que se presentan en 11 Distritos Electorales. Ellos son:

  • Distrito 3: Wilfredo Lobos / María Ojeda
  • Distrito 4: Fabián Rabi / Nolvia Toro
  • Distrito 8: Mario Aguilar / Teresa Poblete
  • Distrito 9: Verónica Molina
  • Distrito 14: Claudio Vielma
  • Distrito 16: Katherine Villibares / Francisco Valenzuela Ávila
  • Distrito 17: José Jara Román
  • Distrito 21: Marcela Saavedra
  • Distrito 22: Alejandra Depaoli Platter / Marcela Gutiérrez Mella / Oscar Salazar Astudillo / Juan Carlos Núñez Farías
  • Distrito 23: Claudio Díaz Becerra
  • Distrito 24: Wladimir Manzano

Reseñas más amplias y enlaces a páginas web y redes sociales de cada candidatura pueden revisarse en: https://www.colegiodeprofesores.cl/constituyentesdelmagisterio/

 

 

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MAGISTERIO LLAMA A VOTAR POR LAS CANDIDATAS Y CANDIDATOS DEL PROFESORADO A LA CONVENCIÓN CONSTITUCIONAL

El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile llama a toda la ciudadanía a participar de las elecciones de este sábado y domingo y, en particular, llama a votar por las candidatas y candidatos de la organización docente en todo el país, como una forma de apoyar las demandas de los movimientos sociales y conseguir una Nueva Constitución que permita un país más democrático, justo y con derechos sociales.

Más información en https://www.colegiodeprofesores.cl/constituyentesdelmagisterio/

 

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«NO ESTÁN SOLO VULNERANDO NUESTROS DERECHOS COMO TRABAJADORES SINO QUE TAMBIÉN NUESTRAS VIDAS»

En medio de la pandemia y con un ministro centrado solo en el retorno presencial a clases, el caso de los docentes de Til-Til se había escondido bajo la alfombra. Tres mil quinientos millones de pesos es el monto que se les adeuda a la fecha, han sido casi cuatro años de espera para que se les pague sus imposiciones y puedan volver a vivir en paz.

Conversamos sobre el tema con la Presidenta del Sindicato de Profesores de Til-Til, Alejandra Arévalo Fernández, quien nos comentó que esta es una situación que ha traspasado la vulneración de los derechos de los trabajadores, llegando a una vulneración del derecho a la vida: “Hace unas semanas un profesor de la comuna de Til-Til no fue atendido en una clínica privada de la capital, a pesar de ser inmunodeprimido y encontrarse grave; las razones: no tenía las cuotas de la isapre declaradas y no contaba con los cheques que le solicitaban como garantía. Este es un botón de muestra de lo que están viviendo 200 profesores desde el año 2017”.

Año en que se pudieron reunir con la Seremi de Educación, quien se comprometió a solucionar el tema. “No obstante, este compromiso no se cumplió y hoy esperamos que la autoridad responda y de explicaciones del por qué a pesar de que las imposiciones han sido descontadas de las planillas de nuestros profesores, éstas no han sido destinadas para el pago de sus ahorros previsionales y sus fondos de salud”, plantea Carlos Díaz Marchant, Presidente del Magisterio.

Por su parte Alejandra Arévalo señaló que el paro es uno de los mecanismos de presión que van a utilizar, y que ante el hostigamiento de las empresas de cobranzas: «tomamos la decisión de hacer una demanda, la demanda fue contra las AFP´s, las isapres y Fonasa por no cumplir con su deber de cobrarle a nuestro empleador la plata que se nos adeuda (…) no podemos seguir tolerando que se precarice nuestra labor y nuestra calidad de vida”.

Esta semana el Presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, solicitará una reunión de carácter urgente con el Ministro de Educación, Raúl Figueroa, para que el Estado cumpla con lo que se le debe a estos profesores.

 

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[LA RED] «PROFESORES DE TILTIL: HACE MÁS DE CUATRO AÑOS QUE NO RECIBEN EL PAGO DE COTIZACIONES»

Programa Hola Chile de La Red informó de la grave situación que viven los docentes municipales de Til Til, a quienes la Municipalidad local les adeuda cuatro años de cotizaciones previsionales y, por ello, las maestras y maestros de la comuna se encuentran hoy movilizados.

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ENCUESTA CADEM: MAGISTERIO RECIBE AMPLIA EVALUACIÓN POSITIVA DE LA CIUDADANÍA

La más reciente Encuesta Plaza Pública de CADEM indicó que Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, es el líder gremial con mayor evaluación positiva en el país, superando a las presidentas del Colegio Médico y la CUT. La medición de carácter nacional se realizó luego de que el gremio docente encabezara la lucha por la salud y la vida de las comunidades escolares, oponiéndose al Gobierno y a sus planes de retorno a clases presenciales en Fase 2 del Plan Paso a Paso.

«Esta encuesta incluye por primera vez al Colegio de Profesoras y Profesores durante esta conducción y los buenos resultados de conocimiento y evaluación de mi persona como personaje público creo que tienen que ver con la lucha de todo el profesorado por la salud y la vida de nuestras comunidades escolares. Las encuestas tienden a personalizar, pero pienso que en la buena evaluación del Presidente del Magisterio lo que hay de fondo es un reconocimiento de la sociedad a sus profesores y a todo lo que hemos hecho durante la pandemia», señala Carlos Díaz Marchant.

El estudio señala que el 56% de la población conoce al Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores y el 67% tiene una imagen positiva o muy positiva de Carlos Díaz Marchant. Así, el líder del Magisterio se ubica entre los personajes públicos de mayor conocimiento y de mejor imagen, con cifras de conocimiento cercanas a las de Izkia Siches, Presidenta del Colegio Médico, y Patricia Muñoz, Defensora de la Niñez, pero con una mejor evaluación que ambas.

 

Cifras de Conocimiento y Evaluación de Personajes Públicos (Plaza Pública Nº382):

Encuesta Plaza Pública Nº382 de CADEM, íntegra:

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

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LA SEMANA DOCENTE: LAS LUCHAS DEL PROFESORADO Y LA ELECCIÓN DE LA CONVENCIÓN CONSTITUCIONAL

Junto a Carlos Díaz Marchant abordamos las próximas jornadas que se vienen para el profesorado, donde se mantiene la lucha por las demandas del profesorado y, en una semana más, se eligen los miembros de la Convención Constitucional, donde profesoras y profesores se presentan con el apoyo del Magisterio en distintos distritos del país.

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EL MINISTRO MEME: COLEGIO DE LAS HIJAS DE RAÚL FIGUEROA A CUARENTENA POR CONTAGIOS DE COVID-19

El colegio Los Alerces de Lo Barnechea, establecimiento particular pagado donde el Ministro de Educación es apoderado, tuvo que enviar a 360 alumnas a cuarentena preventiva luego de la detección de varios casos de COVID-19 en su comunidad educativa. Establecimiento de la Red SEDUC, ligada al Opus Dei, había vuelto a la presencialidad el 28 de abril, primer día de Fase 2 en esa comuna, y tuvo que recurrir a la cuarentena apenas una semana después de iniciadas las clases presenciales de las 950 estudiantes con las que cuenta el establecimiento.

«Creo que esta situación es una demostración fehaciente de que no es posible dar seguridad sobre que no habrá contagios estando en Fase 2. No compartimos bajo ningún punto de vista que en Fase 2 se pueda volver a clases presenciales y lo que ha ocurrido en el colegio donde el Ministro envía a sus hijas es una prueba: si esto ocurre en el Colegio Los Alerces, colegio particular pagado de la comuna de Lo Barnechea, imaginémonos lo que puede ocurrir en el resto de los establecimientos del país», comentó Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

«Nos parece una tremenda irresponsabilidad del Ministro, del Gobierno y de las autoridades insistir con que en Fase 2 se puede volver a clases presenciales. Imaginemos todss las medidas de protección que existen en el establecimiento donde el Ministro de Educación es apoderado, vimos las fotos del colegio y su infraestructura: esta situación es una prueba de la inseguridad de la Fase 2», concluyó Díaz Marchant.

 

Colegio Los Alerces de Lo Barnechea

 

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SE REACTIVA EN EL CONGRESO MESA DE TRABAJO POR LA DEUDA HISTÓRICA

Reafirmando el compromiso del profesorado con la lucha por la Deuda Histórica, el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, se reunió hoy con la Presidenta del Senado, Yasna Provoste, la diputada Camila Rojas y los diputados Tomás Hirsch y Mario Venegas, para reactivar la mesa de trabajo por esta lucha irrenunciable del gremio docente. En la instancia también estuvo presente de manera virtual el Ministro de Educación, Raúl Figueroa.

Luego de casi dos horas de conversación, la Presidenta del Senado señaló la necesidad de concluir con una propuesta, con un listado de personas que deben estar consideradas como profesores y profesoras con los que Chile tiene que saldar una deuda. «Ha sido una oportunidad para reafirmar una vez más nuestro compromiso con todos los profesores y profesoras de nuestro país», añadió Provoste.

El compromiso es que la próxima semana se realice una nueva reunión. Al respecto, la diputada Camila Rojas aseguró que a pesar de que saben que es difícil que este Gobierno de una respuesta: «creemos que es nuestro deber seguir insistiendo (…) pues hay muchas profesoras y profesores en una situación complicada, por la situación de abandono no tan sólo de este Gobierno sino que también de los anteriores».

Tema clave para el gremio docente que es apoyado por el diputado Tomas Hirsch: «le hemos planteado al Ministro de Educación que no puede dejar este tema que este tema se diluya por el paso del tiempo, que tiene que haber una respuesta del Gobierno (…) por eso le hemos solicitado al Ministro que en estas reuniones este presente alguien de la Dirección de Presupuesto que vea efectivamente dar una visión de cómo pueden ser los caminos de solución».

Al finalizar, el presidente del Magisterio agregó que también se trataron otros temas que estaban pendientes tras la movilización del año 2019, como la doble evaluación docente, y en este sentido anunció que se conformará otra mesa de trabajo para avanzar en dichas demandas tan sentidas para el profesorado chileno.

 

 

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DIPUTADAS Y DIPUTADOS PRESENTAN PROYECTO DE LEY QUE SUSPENDE EL SIMCE Y LA EVALUACIÓN DOCENTE EN 2021

En compañía del presidente del Colegio de Profesores y Profesoras de Chile, Carlos Díaz Marchant, diputadas y diputados miembros de la comisión de Educación presentaron la iniciativa (boletín 14226-04) que busca aliviar el agobio de las comunidades educativas.

“Este proyecto es fundamental porque nos lo han planteado las comunidades educativas y porque hemos visto con preocupación, y también con lamento, la actitud del ministro Figueroa, que en cada una de sus declaraciones maltrata a las y los profesores, que con sus acciones de insistir con estas evaluaciones agobia a las comunidades educativas. Queremos cambiar esa situación, queremos dar un espaldarazo a las y los profesores de Chile”, comentó la diputada Camila Rojas (Comunes), una de las autoras de la moción.

“Ya hay una evaluación diagnóstica por parte del ministerio que es el diagnóstico integral y, por lo tanto, no es necesario aplicar más pruebas, para que no nos digan que no hay como tener evaluaciones. Lo único que significa el Simce es una sobrecarga para las comunidades educativas”, agregó la parlamentaria.

En la misma línea, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, destacó la “sensatez” del proyecto. “Tenemos antecedentes que ambas pruebas significan un costo por sobre los 30 mil millones de pesos, eso nos parece absolutamente un despropósito frente a la realidad que están viviendo millones de niñas, niños y sus familias en sus hogares. Esos recursos deben ser destinados íntegramente a entregar posibilidades de conexión a nuestros estudiantes, todavía tenemos a un tercio de los estudiantes de Chile que no pueden conectarse porque no cuentan con los recursos. El ministerio no puede darse el lujo de despilfarrar estos recursos en pruebas que no tienen sentido”, expresó.

El diputado Rodrigo González (PPD) planteó que “el Simce y la Evaluación Docente no ayudan a mejorar la calidad en educación, no ayudan al trabajo de profesores con los niños en pandemia, generan agobio y obstáculos a la labor de contención. Se deben desarrollar nuevas formas y metodologías de enseñanza y aprendizaje en las familias mientras están en confinamiento”.

Su par, el diputado Juan Santana (PS), presidente de la comisión de Educación, criticó la falta de diálogo del Mineduc con las comunidades escolares y anunció que “este proyecto se pondrá en tabla a la brevedad, para que su tramitación sea igualmente ágil”.

Por último la diputada comunista, Camila Vallejo, hizo un llamado «al Gobierno, al Ejecutivo y particularmente al ministro de Educación, que su único objetivo ha sido forzar el regreso a clases presenciales de los niños, niñas y adolescentes en vez de hacerse cargo de las condiciones materiales que requieren las familias para una adecuada conexión desde sus hogares para protegerse del virus. Entonces en vez de que el Ministerio esté destinando cuantiosos recursos a realizar una prueba que no tienen ninguna razón de ser en este contexto, debería destinar esos recursos para entregar las herramientas necesarias para poder realizar las clases online».

Aquí puedes leer el proyecto de ley para suspender la evaluación docente y el Simce en 2021 (boletín 14226-04). 

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«DESDE EL INICIO DE LA PANDEMIA LOS PROFESORES ESTAMOS FINANCIANDO LA EDUCACIÓN PÚBLICA»

Hace tres días las profesoras y los profesores del Liceo Las Araucarias de la comuna de Curacautín, Región de la Araucanía, iniciaron una movilización debido a que el Estado no ha reembolsado el dinero invertido por los propios docentes para tener acceso a internet y así poder realizar sus clases.

Makarena Díaz Ramírez, profesora de inglés del liceo, quien ha estado en la primera línea de esta demanda entrega más detalles: «Desde el 13 de marzo del año pasado los profesores de Chile estamos financiando la educación pública, sacando plata de nuestros propios bolsillos, a pesar de que es función del sostenedor proveer los servicios mínimos para realizar nuestras clases».

Curacautín es una zona cordillerana, donde las señales de internet son débiles por lo que dada la contingencia sanitaria la mayoría de los docentes tuvieron que contratar fibra óptica para garantizar la ejecución de sus clases. Esto pese a que en el Dictamen N°55 del 29 de julio del 2020 la División de Educación General del Ministerio de Educación aseguró que esa inversión sería reembolsada a los docentes, cuestión que aún no ha sucedido.

Gerson Lizama, Presidente del Comunal Curacautín del Magisterio, añade: «En marzo de este año, tras una reunión con representantes del Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), se comprometieron a hacer las gestiones para hacer el reembolso por el pago del servicio de internet a más tardar en el mes de abril, lo que no se cumplió. Por lo que nos hemos visto obligados a recurrir a la Contraloría General de la República, y mientras no tengamos respuesta los docentes del Liceo Las Araucarias seguirán movilizados».

Una de ellas es la profesora Makarena quien afirma: «Creemos que es suficiente, este no es un tema de vocación y compromiso, al contrario, creemos que son cosas que se deben subsanar, lo que les pasa a los profesores de Curacautín es la punta del iceberg de un problema mayor a nivel país pues también a los estudiantes no se le están entregando todos los recursos para que tengan acceso a sus clases y esto es porque de parte del Gobierno todas las respuestas llegan tarde».

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