«Los llamamos a sentirse convocados a reconstruir el sistema de educación pública y a continuar con su lucha en defensa tanto de las escuelas como del valiosísimo trabajo que diariamente realizan miles de maestros y maestras rurales», señala parte del saludo a propósito del día que homenajea, también, a la poetisa y profesora rural Gabriela Mistral.
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La Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y el Magisterio invitan a las educadoras de párvulos a ser parte de un focus group que se realizará el jueves 11 de abril en la sede nacional del gremio, con el objetivo de indagar en los sesgos de género que son transmitidos y reproducidos dentro de la escuela en la primera infancia. Estudio recogerá la opinión de las y los profesores sobre las prácticas docentes relacionadas a esta materia, y es abierto a las y los maestros que quieran participar.
«Es en los primeros años de escolaridad donde, según la creencia existente en la literatura sobre educación no sexista, se instauran las concepciones iniciales con respecto a qué educación debieran tener las mujeres y qué educación debieran tener los hombres. La primera infancia tiene una importancia crucial en el estudio de los factores que impiden la transformación de la educación actual a un modelo de educación no sexista. En ese sentido, para nosotros es fundamental saber lo que piensan las educadoras de párvulos teniendo en cuenta la importancia de su experiencia», explica Rosa María Montecinos, Directora de la Revista Docencia del Colegio de Profesores y una de las encargadas de la indagatoria.
La actividad se enmarca en un proceso consultivo de investigación, donde las experiencias pedagógicas de las y los profesores son centrales para el desarrollo de un diseño educativo no sexista.
«Buscamos distintos análisis, a través de encuestas, focus groups y otras herramientas, que permitan extraer información acerca de cuáles son las prácticas que tienen los docentes hoy en día en relación a este tema que está instalado como una demanda social de primera necesidad», agrega Montecinos sobre el proceso completo de investigación que llevarán a cabo el gremio docente y la UMCE.
La participación en el focus group para educadoras de párvulo es abierta a todas las docentes interesadas y se desarrollará el jueves 11 de abril a las 18 hrs. en el salón multiuso del Directorio Nacional del Colegio de Profesores, ubicado en Moneda 2394, esquina Bulnes, Santiago Centro, cerca de las estaciones de Metro República y Cumming. Sólo deben inscribirse a través del correo electrónico [email protected].
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Frente a las innumerables denuncias en contra de la implementación de la Carrera Docente por parte de los profesores a lo largo del país, los Encargados del Departamento de Educación del Colegio de Profesores acordaron rechazar públicamente las prácticas de hostigamiento y competencia individualista detrás de esta política pública.
En marzo recién pasado, alrededor de 27 mil profesores recibieron los resultados de la evaluación rendida el 2018, en el contexto de Carrera Docente que por segundo año se implementa en todo Chile.
Según señala la Dirigente y Encargada de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesores, Eliana Rojas Bugueño, han sido múltiples las denuncias que han recibido de parte del profesorado, donde indican principalmente aumento artificial y poco transparente de la dificultad de la prueba de conocimientos, deficiencias técnicas del instrumento corrector, una baja inexplicable en su rendimiento en comparación al año anterior y grandes obstáculos para apelar a dichos resultados.
“Se supone que esta ley fue pensada para que las y los profesores avanzara en su desarrollo profesional, pero se tiene la percepción de que el Ministerio de Educación ha elaborado la prueba de tal manera que sean muy pocos los que alcancen los niveles de Experto I o Experto II, lo que afecta considerablemente a muchos docentes”, afirma la dirigente nacional.
Para la Encargada del Departamento de Educación, a pesar de que el profesorado siempre se opuso a esta forma de evaluación, el 2017 se instaló mediáticamente la idea de que la Carrera Docente era un triunfo para los profesores, puesto que de un universo pequeño que rindió el portafolio, fueron muchos los que mejoraron sus remuneraciones. A diferencia de este año que, al aumentar el porcentaje de profesores evaluados, aumentó abismantemente también el número de perjudicados con los resultados”, fundamenta Rojas.
“Acá opera la lógica de premio y castigo: si te va mal, vas a ganar menos e incluso te pueden despedir y, si te va bien, vas a ganar un mejor sueldo. Entonces, además de la perversidad detrás de la dinámica del garrote y la zanahoria, se instala el sentido de competencia, el individualismo. Desde el gremio es reiterada la crítica de que estas evaluaciones no son reflejo del trabajo con los estudiantes, sino más bien una fotografía de un determinado momento, se generan fuertes aberraciones como por ejemplo que un profesor o profesora que lleva 20 años o más de experiencia, queda en un rango menor que aquel que lleva sólo dos años. Eso inevitablemente genera tensiones al interior de las comunidades educativas. Y eso lo alertamos cuando nos manifestamos como Magisterio claramente en contra de esta ley”, explica Eliana Rojas Bugueño.
El Directorio Nacional del Colegio de Profesores decidió llevar adelante una jornada de protesta el día 23 de abril, para exigirle al Mineduc que resuelva los puntos presentados hace exactamente un año en el Petitorio del Magisterio, donde incluye el Fin a la doble Evaluación Docente, el pago de la Mención a las Educadoras Diferenciales y de Párvulos, Solución a la Deuda Histórica y Titularidad para las extensión horaria.
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Informe de la Fiscalía Nacional Económica determinó que el mercado de los libros escolares presenta fallas de competencia y recomendó medidas al Estado para corregir las distorsiones y bajar los precios de textos que deben comprar miles de familias. El Colegio de Profesores valoró el reconocimiento de la problemática, pero insistió en la necesidad de tomar medidas más drásticas al respecto.
«El anuncio de la Fiscalía Nacional Económica sobre el informe preliminar que entrega la investigación sobre los textos escolares nos parece un avance insuficiente en una primera lectura, pero un avance en el sentido que se reconoce que hay un mercado distorsionado, en definitiva un mercado que tiende a ser monopólico u oligopólico y que tiene precios desmesuradamente altos para las familias que tienen que invertir en textos escolares», afirmó Mario Aguilar, presidente del gremio docente.
El profesorado denunció el negocio de los textos escolares en febrero de este año, en plena temporada de compras de los útiles requeridos para las clases, y propuso una serie de medidas para enfrentar la situación, incluyendo la creación de una editorial pública que elabore los textos de estudio para todo el sistema escolar, incluso para la educación privada.
«Nosotros como Colegio de Profesores lo advertimos desde enero y propusimos varias de las medidas que se recogen hoy en las conclusiones de la Fiscalía Nacional Económica y en ese sentido, nos sentimos satisfechos en haber sido uno de los pioneros en levantar este tema y en denunciar las irregularidades y poca transparencia de este mercado», agregó Aguilar.
En esa línea, el dirigente docente fustigó al Gobierno a profundizar en las medidas recomendadas por la FNE: «Creemos que es un avance insuficiente todavía, pero nos alegra por el bien de la familia chilena y por la transparencia, porque esta industria educativa como la definió el presidente Piñera debe terminar como un negocio lucrativo y finalmente la educación se convertirá en lo que debe ser, es decir, un derecho social, lo que incluye también estos aspectos anexos.»
«Cuando una familia tiene que gastar 200 mil pesos por hijo en textos escolares claramente hay una situación abusiva y por lo tanto, esto debe ser regulado y esperamos que la Fiscalía Nacional Económica profundice sus conclusiones y su intervención y que también el Ministerio de Educación asuma medidas concretas que den transparencia a este negociado de los textos escolares», concluyó Aguilar.
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Noticiario central de Mega informó sobre la inexplicable demora en el pago del Bono de Incentivo al Retiro, que condena a los profesores a esperar por años el término digno de su etapa laboral. Varios docentes han fallecido esperando que se cumpliera con la tramitación de este beneficio.
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Las dudas sobre la recientemente aprobada Titularidad Docente y las próximas luchas que dará el Magisterio, fueron abordadas por el Presidente Nacional del Colegio de Profesores en un foro organizado por el Consejo Gremial del Instituto Nacional, donde participaron los maestros de ese emblemático establecimiento de Santiago.
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En todo el país se desarrollaron columnas de caminantes que recorrieron los centros de las ciudades exigiendo un nuevo sistema de pensiones, el rechazo a la reforma previsional del Gobierno -que mantiene intacto el sistema de AFP- y la aprobación del Proyecto de Ley presentado por la Coordinadora Nacional NO + AFP al Congreso hace unas semanas.
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En el marco de la convocatoria a la marcha nacional del 31 de marzo, la Coordinadora Nacional NO+AFP junto al Colectivo La Mecha realizó una intervención pública en la estación del Metro Universidad de Chile en Santiago bajo la melodía y el compás de Bella Ciao, la tradcional canción partisana.
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Las jornadas del 28, 29 y 30 de marzo de 1985, un comando de agentes de la Dirección de Comunicaciones de Carabineros ejecutó una operación de secuestro, tortura y muerte contra el Profesor Manuel Guerrero, el publicista Santiago Nattino y el Sociólogo José Manuel Parada. En memoria de estos fatídicos acontecimientos, el Magisterio expresa su homenaje de vida y de lucha de estos tres profesionales víctimas de la represión militar.
La noche del 28 de marzo de 1985, el publicista Santiago Nattino fue secuestrado en las cercanías de su domicilio en Apoquindo. La mañana siguiente, el operativo se repitió con el profesor Manuel Guerrero y el sociólogo José Manuel Parada en la puerta del Colegio Latinoamericano de Integración en Providencia. Los tres profesionales militaban en el Partido Comunista.
Guerrero, Nattino y Parada fueron trasladados a un cuartel secreto de Calle 18, en el centro de Santiago, el mismo que el Comando Conjunto utilizó a mediados de los ‘70 y que fue conocido como «La Firma». En ese lugar fueron esposados y torturados durante todo el día.
La madrugada del sábado 30, seis agentes abordo de dos móviles trasladaron a sus víctimas a una zona de Quilicura cercana al aeropuerto de la capital. En el lugar, asesinaron a los tres profesionales por medio del degollamiento. Horas más tarde los cuerpos fueron hallados por una pareja de hermanos campesinos. La tarde del sábado 30, los familiares reconocieron los restos en el Instituto Médico Legal.
El Profesor y dirigente gremial Manuel Guerrero
Manuel Guerrero Ceballos, nació el 25 de junio de 1945. Fruto de las corrientes históricas de cambio, desde muy joven Manuel destacó como dirigente político y de los trabajadores. Con sólo 16 años se convirtió en el Presidente del Centro de Alumnos de la Escuela Normal Superior Abelardo Núñez donde se formó como maestro. Más tarde se transformó en Presidente Nacional de los Estudiantes de Escuelas Normalistas.
En 1967 egresó de la Escuela Normal para ejercer su docencia en escuelas de San Miguel y Conchalí. Durante la Unidad Popular, Manuel Guerrero fue nombrado como el encargado de la Organización Nacional de los Trabajos Voluntarios. Tras el Golpe de Estado de 1973 asumió la clandestinidad en las labores internas de su partido, en ese contexto, en 1976 fue detenido y herido de bala en el pecho a manos de agentes del Comando Conjunto. Luego de su detención pasó por algunos cuarteles secretos y más tarde fue llevado al centro de detención Cuatro Álamos y luego a Tres Álamos. En noviembre de ese año partió al exilio en Suecia desde donde retornó al país en 1982 para sumarse a la Asociación Gremial de Educadores de Chile (AGECH), creada en 1981 por los profesores opositores a Pinochet. En la organización gremial Guerrero resultó electo Presidente del Consejo Metropolitano.
Padre de Manuel, América y Manuela Libertad, este docente es un ejemplo para las nuevas generaciones deben conocer la historia de un maestro comprometido con su gremio y con la sociedad de su tiempo. La sede nacional del Magisterio tiene por nombre Manuel Guerrero Ceballos en homenaje a este ejemplar profesor.
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