El Comité Electoral Nacional del Colegio de Profesores emitió el último cómputo del Voto I de la Consulta Nacional Estatutaria, en el que se confirma una participación en las votaciones que prácticamente llega a los diez mil maestros colegiados. Aquí, los resultados finales del Voto I.
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La destacada obra «Sala de Profes» del Colectivo Artístico Tarea Urgente se presentará de manera gratuita en una función especial para maestros. Pieza teatral aborda la historia de la movilización del profesorado en nuestro país, ha itinerado por diversos escenarios de Chile y actualmente se presenta en el Encuentro de Teatro Popular Latinoamericano de Argentina 2018.
Mediante testimonios, revisión de material de prensa y archivo, la obra lleva a escena las demandas históricas del gremio de los trabajadores de la educación, siguiendo a Malvina, Mara, Norma y Jaqueline, profesoras de un liceo público, quienes se relacionan y muestran desde la intimidad de la sala de profesores las complejas condiciones laborales de los docentes, quienes exigen el fin al agobio laboral, ingreso mínimo docente y otras demandas con fuerza y convicción, en el marco de la llamada «rebelión de las bases» de 2014.
La creación artística podrá ser disfrutada gratuitamente por todos los docentes que lo deseen en una función especial organizada por el Departamento de Cultura y Deportes del Colegio de Profesores de Chile, la que se realizará el jueves 18 de octubre a las 19 hrs en el Teatro Novedades, ubicado en Cueto 257, Barrio Yungay, Santiago.
Debido a que se cuenta con cupos limitados para asistir, es necesario inscribirse previamente enviando un correo electrónico con nombre, teléfono y comuna a [email protected] o llamando por teléfono a los números 224704355 / 224702480 / 224704223
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El Comité Electoral Nacional del Colegio de Profesores publicó el quinto escrutinio parcial de los votos de la Consulta Nacional Estatutaria. Aquí, los resultados actualizados referidos al Voto I.
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La asamblea de Profesores del Liceo Confederación Suiza de Santiago emitió una declaración para rechazar una información publicada por un medio escrito nacional el 7 de octubre, en la que, según versión de Carabineros, una profesora de ese establecimiento incentivaría la violencia estudiantil. “Dichas acusaciones sólo estigmatizan a una comunidad que ha realizado grandes esfuerzos colectivos por mantener un clima de sana convivencia” argumentan los docentes.
La publicación de prensa remeció el ambiente en el liceo capitalino y sus profesores desmienten la información sobre vínculos con la violencia estudiantil, en momentos en que el gobierno tramita en el congreso el proyecto de ley Aula Segura.
“No sabemos porque nos vinculan teniendo en cuenta que somos el colegio que menos ha perdido clases por movilizaciones, que además tenemos los menos casos de corta calle y menos casos de situaciones de violencia contra los profesores. Nos parece extraño que nos hayan nombrado y creemos que están tratando de dar piso a la discusión sobre el proyecto Aula Segura. Yo creo que la inteligencia de Carabineros está mal o quien les dio el dato no se acordó de otro liceo y sólo recordó los problemas anteriores que teníamos como colegio, porque hemos superado situaciones que en estos momentos afectan a otros liceos emblemáticos de la comuna”, sostuvo Marcelo Rojas, Presidente del Consejo Gremial.
Los profesores aseguran que desde el Departamento de Educación Municipal también rechazaron el contenido del reportaje de prensa y respaldaron la gestión de los docentes del Confederación Suiza, un establecimiento Científico Humanista que cuenta con 40 profesores y 320 estudiantes de primero a cuarto medio.
En la declaración pública, los docentes rechazan toda relación con los hechos violentos que han ocurrido en las últimas semanas en Santiago. “No aceptamos que se presenten denuncias infundadas en torno a incitar a la violencia por parte de algún trabajador(a) de nuestra comunidad», afirman.
En su defensa, los profesores destacan las características del proyecto educativo del liceo Confederación Suiza, que según sus registros ha permitido bajar en los últimos años el número de incidentes por medio un manejo pedagógico de situaciones de violencia.
“Uno de los ejes apunta a desarrollar un espíritu crítico en los estudiantes, otorgarles espacios de discusión a ellos con presencia de profesores y profesionales como también permitir que los estudiantes conformen sus espacios de discusión por medio de asambleas y foros. Desde el punto de vista curricular en la asignatura Desarrollo Personal abordamos temas como violencia y sexualidad que son transversales en la juventud. Por otra parte el trabajo que está haciendo Convivencia, que ha hecho diferentes sesiones donde hemos abordado situaciones de violencia que se han vivido en el liceo. Se abordan desde un punto de vista bien pedagógico y formativo, donde no sólo preocupa el trato entre pares o estudiantes y profesores, sino también, se preocupan de abordar otros conflictos internos. Por supuesto eso ha significado menos conflictos del tipo corta calle, incluso casi cero situaciones de violencia contra funcionarios”, apuntó Marcelo Rojas.
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¿Cuáles son los efectos de la Prueba de Selección Universitaria sobre la enseñanza y el aprendizaje en un sistema escolar desigual y segregado como el chileno? Esa es una de las preguntas que busca abordar el Seminario «Sistemas de Acceso a la Educación Superior: Desigualdad educativa y efectos de la PSU sobre la enseñanza», organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales y el Colegio de Profesores de Chile, a través de su Departamento de Educación y Perfeccionamiento.
La instancia académica contará con un panel de investigadores de los sistemas de acceso a la educación superior en Chile, entre quienes se cuentan Francisco Javier Gil, Coordinador General del PAIEP de la USACH; Rodrigo Sánchez, académico e investigador del OPECH de la Universidad de Chile, y Víctor Orellana, investigador asistente del CIAE UChile y Director de la Fundación Nodo XXI.
En el Seminario se presentarán los resultados del proyecto FONDECYT «Estudio cualitativo de las paradojas curriculares de la Prueba de Selección Universitaria de Historia, Geografía y Ciencias Sociales», que serán comentados por Lucía Valencia, Doctora en Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Barcelona y Directora de la Unidad de Innovación Educativa de la USACH.
Además, la actividad tendrá con una mesa de análisis que estará compuesta por representantes de diversos actores educativos: Karla Toro, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, Amandaluna Cea, vocera de la Asamblea Coordinadora Estudiantes Secundarios (ACES), Beatriz Fernández, representante de la campaña Alto al SIMCE y un Dirigente Nacional del Magisterio
La actividad se desarrollará el jueves 18 de octubre de 9 a 13:30 hrs en el Auditorio de la Biblioteca Nicanor Parra, Vergara #324, Santiago Centro, y es abierta y gratuita a todo público, pero requiere inscripción AQUÍ.
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El Comité Electoral Nacional del Colegio de Profesores publicó el cuarto escrutinio parcial de los votos de la Consulta Nacional Estatutaria. Aquí, los resultados actualizados referidos al Voto I.
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Desde Arica a Magallanes, las y los profesores de todo Chile participaron en las votaciones para definir 26 mociones que modificarán el Estatuto del Colegio de Profesores. En escuelas, plazas y sedes gremiales se instalaron las mesas de votación que funcionaron durante todo el día. Aquí, un registro de las votaciones del gremio docente a nivel nacional.
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Comité Electoral Nacional del Colegio de Profesores publicó el segundo escrutinio parcial de los votos de la Consulta Nacional Estatutaria. Aquí, los resultados referidos al Voto I.
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